TOPIK 3

PRINSIP PENGAJARAN & ASESSMEN

KONEKSI
ANTAR MATERI
S.A. SRY AYU NOVITASARI

249022495013
 teaching at the Right Level
(Tarl)
Teaching at The Right Level (TaRL) merupakan salah satu pendekatan peambelajaran dengan
mengorientasikan peserta didik melaksanakan pembelajaran sesuai dengan tingkatan kemampuan peserta didik
yang terdiri dari tingkatan kemampuan rendah, sedang dan tinggi bukan berdasarkan tingkat kelas maupun
usia. Dengan demikian , pendekatan ini dapat membantu guru merancang pembelajaran sesuai dengan
pencapaian peserta didik.
 tujuaN tarl
1
Guru dapat menentukan tingkat pemahaman peserta didik dan
menyusun rancangan pembelajaran yang sesuai dengan
kebutuhan peserta didik.

2
Memberikan pembelajaran yang tepat dan efektif, mengurangi
kesenjangan pemhaman dan memastikan pembelajaran sesuai
dengan level kemampuan pesrta didik.
Penerapan Asesmen diagnostik

Tarl
Melakukan asesmen awal untuk mengetahui tingkat
pemahaman awal peserta didik terkait dengan materi
yang akan di dipelajari.

PERENCANAAN PEMBELAJARAN
Merencanakan aktivitas pembelajaran yang
mendukung pemahaman konsep-konsep tersebut
dnegan menggunakan metode pengajaran yang
disesuaikan agar dapat memenuhu kebutuhan belajar
peserta didik.i.

PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI
Memberikan pengajaran yang berbeda untuk setiap
kelompok sesuai dnegan tingkat pemahaman mereka.
3 aspek pembelajaran berdiferensiasi
terhadap pendekatam Tarl
Konten
Guru memberikan konten materi sesuai dengan tingkat
pemahaman awal yang dimiliki peserta didik

Proses
Guru mengelompokkan peserta didik berdasarkan minat,
kbakat, profil belajar, dan gaya belajar peserta didik

Produk
Guru berharap peserta didik menghasilakan tugas yang
diberikan lalu memperentasikan di depan kelas hasil
tugasnya.
 Karakteristik
peserta didik
Karakteristik peserta didik adalah aspek-aspek atau kualitas
peserta didik yang terdiri dari minat, sikap, gaya belajar, motivasi
belajar, kemampuan berfikir, dan kemampuan awal yang dimiliki
peserta didik.
Karakteristik TaRL Teori Karakteristik Peserta
didik dalam mata kuliah pemahaman pesrta didik dan
pembelajarannya
Pada mata kuliah ini pemahaman peserta didik dan pembelajarannya dan mata kuliah pembelajaran
berdiferensiasi, saya sudah mempelajari mengenai variasi karakteristik peserta didik seperti gaya belajar,
tingkat pemahaman, dan kebutuhan belajar pesrta didik yang berbeda-beda.

Berdasarkan pemahaman mendalam tentang karakteristik peserta

didik dari mata kuliah tersebut sanagt membantu dalam
pengimpelmentasian strategi TaRL dengan lebih efektif. Pendekatan
TaRL juga melibatkan penyesuaian pembelajaran sesuai dengan
karakteristik dan tingkat pemahaman peserta didik dengan
memahami gaya belajar dan tingkat pemahaman peserta didi serta
guru dapat menyesuaikan pengajaran untuk mencapai hasil
pembelajaran yang optimal.
Kaitan Karakteristik peserta
didik & Tarl
Pemahaman mendalam mengenai karakteristik peserta
didik mempermudah dalam mengimplementasikan startegi
TaRl dengan baik dan lebih efektif.

TaRl harus menyesuaikan pembelajaran dengan

karakteristik peserta didik agar tercapainya tujuan
pembelajaran dan mencapai hasil yang maksimal.
Thank You