PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK

PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK

LEMBAR AKTIVITAS ANALISIS ALUR MERDEKA

KELOMPOK : 3 (tiga)
NAMA : 1. Muh. Amrin 4. Nur Ahillah
2. Syarifuddin 5. Muhammad Hambali
3. Musrifa Isnaini 6. Fathul Janatul Aulia
MODUL. : [2.3] Coaching untuk Supervisi Akademik

CAPAIAN PEMBELAJARAN MODUL YANG DIHARAPKAN.

Secara khusus, modul ini diharapkan dapat membantu Calon Guru Penggerak mampu:
1. Memahami konsep coaching secara umum, meliputi definisi, tujuan, dan jenis coaching serta perbedaannya dengan
mentoring dan konseling
2. Memahami hakikat komunikasi yang memberdayakan dan mampu menerapkannya dalam praktik coaching
3. Memahami langkah-langkah mendengar aktif dan mampu menerapkannya dalam praktik coaching
4. Memahami langkah-langkah bertanya reflektif dan mampu menerapkannya dalam praktik coaching
5. Memahami langkah-langkah memberi umpan balik positif dan mampu menerapkannya dalam praktik coaching 6
6. Mengidentifikasi peran seorang coach di konteks sekolah
7. Melakukan praktek coaching berdasarkan model TIRTA kepada sesama CGP, murid, dan rekan guru di sekolahnya
8. Mengembangkan sikap terbuka, kritis, empati dan percaya diri dalam melakukan praktik coaching

ALUR BELAJAR AKTIVITAS CGP TAGIHAN CGP

1. Menjawab pertanyaan-pertanyaan reflektif 1. Jawaban refleksi dari 6 buah soal
terkait supervisi akademik dan pemantik.
pengembangan kompetensi diri, di antaranya: 2. Harapan CGP terkait modul 2.3
a. Selama menjadi guru, tentunya sebagai pendidik.
pembelajaran Anda pernah diobservasi
Mulai dari Diri
atau disupervisi oleh kepala sekolah Anda.
Bagaimana perasaan Anda ketika
diobservasi? Bagaimana Anda menghadapi
krisis tersebut (coping)? Bagaimana Anda
dapat bangkit kembali (recovery) dan
bertumbuh (growth) dari krisis tersebut?
Halaman 1
PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
b. Ceritakan pengalaman Anda saat
observasi dan pasca kegiatan observasi
tersebut
c. Menurut Anda, bagaimanakah proses
supervisi akademik yang ideal yang dapat
membantu diri Anda berkembang sebagai
seorang pendidik?
d. Menurut Anda, jika Anda saat ini menjadi
seorang kepala sekolah yang perlu
melakukan supervisi, dimana posisi Anda
sehubungan dengan gambaran ideal di
atas dari skala 1 s/d 10? Situasi belum
ideal 1 dan situasi ideal 10.
e. Aspek apa saja yang Anda butuhkan untuk
dapat mencapai situasi ideal itu?
f. Setelah Anda menjawab pertanyaan-
pertanyaan reflektif, tuliskan harapan
Anda terkait modul ini :
1) Apa saja harapan yang ingin Anda lihat
pada diri Anda sebagai seorang
pendidik setelah mempelajari modul
ini?
2) Apa saja kegiatan, materi, manfaat
yang Anda harapkan ada dalam modul
ini?
1. Membaca materi, menyimak video dan 1. Tanggapan reflektif di kolom Notes atau
memberikan ulasan atas pertanyaan pemantik Question berdasarkan situasi yang
sesuai situasi yang diberikan di kolom diberikan:
Notes/Question (2JP), di antaranya:  Konsep Coaching secara
Eksplorasi Konsep 1) Memahami konsep coaching secara Umum dan Konsep
umum dan konsep coaching dalam dunia Coaching dalam Konteks
pendidikan Pendidikan
2) Memahami materi supervisi akademi  Paradigma Berpikir dan Prinsip
Halaman 2
PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
3) Menyimak video definisi coaching dan
menjawab 2 buah pertanyaan
4) Memahami Metode pengembangan diri
dan menjawab pertanyaan terkait
perbedaan mentoring, coaching,
konseling, training dan fasilitasi.
5) Menyimak video tentang coaching vs
mentoring vs training vs consulting
6) Memahami Coaching dalam konteks
pendidikan
2. Menyimak materi tentang Paradigma Berpikir
dan Prinsip Coaching
3. Menyimak materi tentang Kompetensi Inti
Coaching dan TIRTA sebagai Alur Percakapan
Coaching
4. Menyimak materi tentang Supervisi Akademik
dengan Paradigma Berpikir Coaching
5. Memberikan komentar dan catatan setelah
melakukan kegiatan menyimak
6. Melakukan diskusi sesuai topik antar CGP
pada halaman LMS
1. Melakukan latihan secara mandiri tentang
praktik percakapan coaching dengan alur
TIRTA secara daring melalui link Google Meet
2. Mempraktikkan percakapan coaching di main
Ruang Kolaborasi room Google Meet.
3. Mengunggah hasil rekaman praktik
percakapan coaching ke halaman Youtube
atau Google Drive
1. Melakukan latihan dengan kelompok kecil
praktik percakapan coaching dengan alur
Demonstrasi Kontekstual TIRTA secara daring melalui link Google
Drive /secara luring dengan berperan sebagai
coach, coachee dan pengamat secara bergilir.
Coaching
 Kompetensi Inti Coaching dan
TIRTA sebagai Alur Percakapan
Coaching
 Supervisi Akademik dengan
Paradigma Berpikir Coaching
2. Komentar dan hasil catatan dari CGP
lain.
3. Hasil diskusi sesuai dengan topik yang
ada di LMS.
1. Rekaman latihan aktivitas praktik
percakapan coaching dengan alur
TIRTA di Google Meet
2. Lembar Aktivitas Refleksi diri Latihan
Coaching
3. Link Youtube atau Google Drive
dengan format file Nama Lengkap-
CGP Angkatan- Sekolah Asal.
1. Rekaman latihan aktivitas praktik
percakapan coaching dengan alur
TIRTA
2. Link Youtube atau Google Drive
dengan format file Nama Lengkap-
Halaman 3
PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
2. Mengunggah hasil rekaman praktik CGP Angkatan - Sekolah Asal
percakapan coaching secara berkelompok kemudian diunggah di LMS.
(terdiri dari 2-3 orang) ke halaman youtube
atau Google Drive
1. Membuat pertanyaan mendalam terkait 1. Pertanyaan mendalam terkait
coaching untuk supervisi akademik modul 2.3 (opsional)
Elaborasi Pemahaman
(opsional). 2. Refleksi elaborasi pemahaman
2. Mengikuti elaborasi pemahaman dengan
instruktur dan CGP lainnya.
1. Menyimpulkan dan menjelaskan keterkaitan Dokumen/artikel berisi tulisan keterkaitan
materi yang diperoleh dan membuat refleksi materi, kesimpulan, dan refleksi
berdasarkan pemahaman yang dibangun berbentuk pdf/video/dll yang di unggah di
Koneksi Antar Materi selama modul 2 dalam berbagai media yaitu
LMS.
modul 2.1 dan 2.2
2. Mengunggah hasil kesimpulan dan refleksi di
halaman LMS
1. Mempraktikkan rangkaian supervisi akademik 1. file dokumen berbentuk
dalam pembelajaran dengan menggunakan presentasi/dokumen/image silakan
paradigma berpikir coaching dan melakukan simpan dalam format pdf meliputi :
refleksi terhadap praktik supervisi akademik  Lembar Catatan Percakapan Pra-
tersebut. Observasi Kelas
Aksi Nyata 2. Melakukan pra-observasi
 Lembar Catatan Percakapan
3. Melakukan observasi pembelajaran
4. Melakukan percakapan pasca observasi Pelaksanaan Observasi Kelas
didampingi PP saat PI 5  Lembar Catatan Percakapan
5. Mengunggah video karya aksi nyata ke Pasca-Observasi Kelas
PMM  Lembar Rencana Pengembangan
Diri
 Lembar Refleksi Diri Latihan
Coaching
 Tautan Youtube (video aksi
nyata)
Halaman 4
PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
2. Screenshoot (tangkapan layar) bukti
Anda telah menambahkan video
tersebut ke PMM Anda (pada menu
Bukti Karya) sesuai petunjuk.

Halaman 5