Aksi nyata

Kriteria Ketercapaian Pembelajaran

Mengevaluasi Rancangan Pembelajaran

Anidar, S.Pd
SDN 9 Nisam
 refleksi pembelajaran

Merupakan salah satu kegiatan pembelajaran dimana siswa

memberikan umpan balik kepada guru dan terhadap kegiatan
pembelajaran yang sudah dilakukan. Refleksi pembelajaran bisa
dilakukan dalam bentuk penilaian tertulis dan lisan yang dilakukan
siswa untuk guru. dan guru untuk siswa, guna mengekspresikan kesan
konstruktif, harapan serta kritik terhadap proses pembelajaran.
Bagi guru refleksi pembelajaran berguna untuk meninjau kelompok
atau kelas untuk menggabarkan situasi atau kondisi dari sebuah kelas
tersebut, dengan demikian guru dapat meningkatkan kegiatan
evaluasi berkelanjutan dan berjenjang.
 tujuan refleksi

Mengetahui kebutuhan siswa agar guru dapat memperbaiki

rancangan pembelajaran yang lebih iteraktif dan kreatif sehingga
pembelajaran berikutnya bisa berlansung lebih efektif
Mengindentifikasi dan mengevaluasi penguasaan kelas dan
penyampaian materi dari guru
Melakukan evaluasi penerapan metode pembelajaran terhadap
tingkat keberhasilan yang telah dilakukan oleh guru
 mamfaat refleksi pembelajaran

Membentuk karakter siswa sangat penting

dalam melakukan refleksi pembelajaran dari
segi mamfaat setelah mempelajari suatu materi
yang didapatkan oleh siswa, dan menciptakan
pola pikir yang berkualitas serta untuk
mengukur tingkat kemampuan kita sebagai
pengajar dengan cara merefleksikan diri.
 refleksi diri

Proses refleksi dapat menemukan sebuah akar

dari permasalahan dan juga bisa memetik
pembelajaran dari sebuah peristiwa. model
refleksi situasi, refleksi ini bertujuan supaya
mampu melihat situasi lebih jelas dan
memaknai sehingga mampu mengambil
pembelajaran serta merencanakan langkah
nyata untuk perbaikan
 Tahap 1 Tahap 2 Tahap 3

Situasi - Menayakan Makna - mencari tau “ Aksi menentukan “ Apa

apa yang“Terjadi” Apa pelajaran yang yang harus saya
mendapatkan saya dapat” menuntun lakukan sekarang”
gambaran yang objektif kita memaknai dan mendorong kita
tentang situasi dan mengambil pelajaran melakukan aksi
permasalahan yang ada dari apa yang terjadi memperbaiki diri dan
tanpa ada melakukan mengoptimalkan
penilaian dan pembelajaran yang kita
pemaknaan dapat
 Masalah Apa Yang saya Hadapi
Dalam Pembelajaran

Pembelajaran anak kurang

antusias dalam mengikuti
kegiatan. Dari 50 % hasil
belajar anak kurang
 Apa Yang Salah Tentang
Situasi Ini

Kurangnya media pembelajaran

dan tidak bervariasi, hanya
dengan LKPD saja, sehingga
murid bosan dalam mengikuti
pembelajaran
 Apa Yang Harus Saya Lakukan Untuk
Meningkatkan Diri Setelah Pengalaman Ini

Dengan model Pembelajaran

berbasis projek dihrapkan dapat
memotivasi dan meningkatkan
hasil belajar siswa
 Strategi yang dibuat dari hasil refleksi adalah
adanya peningkatan motivasi dan hasil belajar siswa
 UMPAN BALIK
CUT MEUTIA, S.PD.I
Aksi nyata refleksi pembelajaran siswa yang dilakukan sangat
bagus dan menginspirasi guru lain untuk perkembangan
sekolah dan siswa lainnya

HARLAINI, S.PD

Menjadi penyemangat bagi guru yang lain dalam

melaksanakan refleksi dikelas masing-masing,
sangat bagus refleksinya, ditingkatkan lagi guna
memperbaiki pembelajaran yang lebih baik lagi.
Thank You