Nama Kelompok 4 :

- Jenika Manuhuruapon
- Nadia Toganti
- Melisa Walujan

Mata Kuliah : Prinsip Pengajaran dan Asesmen II

Topik 1 : Ruang Kolaborasi

Teknik Asesmen Kelebihan Kekurangan

Wawancara Dapat menggali informasi Wawancara membutuhkan waktu
dengan mendalam dan yang lama baik dalam persiapan,
berkualitas, dapat peklaksanaan, maupun
mengembangkan pertanyaan mengelolah data. Memerlukan
sesuai situasi terbaru, objek yang banyak sebagai
memperoleh informasi yang informan, dan kecukupan data
diinginkan dengan yang diperoleh sangat tergantung
cepat,informasi informasi yang pada kesediaan responden untuk
diberikan informan akan lebih menjawab pertanyaan
dipercayai kebenarannya karena
jika salah dan tidak akurat dapat
diperbaiki pada saat wawancara,
Kuis Kuis dapat mengungkap aspek Soal yang diberikan harus
pengetahuan peserta didik, dapat disusun secara benar dan tepat
dilakukan dengan banyak sasaran sesuai pembelajaran yang
peserta didik sekaligus, waktu akan diberikan dan peserta didik
yang dibutuhkan lebih singkat, sering tidak teliti dalam
 dan merupakan strategi yang menjawab sehingga pertanyaan
dapat diberikan oleh guru ada yang terlewati dan tidak
terhadap peserta didik pada dijawab.
proses pembelajaran yang
berhubungan dengan materi
pembelajaran untuk mengukur
tingkat pemahaman peserta
didik.
Penilaian Diri Dapat membantu peserta didik Peserta didik mungkin memiliki
dalam memahami kelebihan dan kesulitan menilai diri mereka
kelemahan mereka sendiri dalam sendiri secara akurat terutama
pembelajaran, mendorong rasa dalam hal keterampilan dan
tanggung jawab tergadap proses pengetahuan yang kompleks,
pembelajaran, memberikan peserta didik kurang efektif
kesempatan untuk merefleksikan dalam mengukur keterampilan
pencapaian mereka dan yang kompleks, dan
memotivasi upaya perbaikan, membutuhkan peserta didik yang
dan mendorong peserta didik jujur dan reflektif.
untuk belajar melalui umpan
balik.
Proyek Peserta didik dapat Memerlukan waktu dan sumber
mengembangkan keterampilan daya yang signifikan baik peserta
mereka sesuai dengan didik maupun pendidik, peserta
kemampuan dan kreativitas didik dapat mengalami tingkat
mereka, mendorong keterlibatan kesulitan yang tidak sama dengan
peserta didik agar lebih aktif tugas proyek yang sama karena
dalam pembelajaran, menyajikan kemampuan masing-masing
materi dalam konteks nyata peserta didik yang tidak sama,
sesuai apa yang mereka amati. memerlukan biaya yang tidak
sedikit.
 Instrumen Kelebihan Kekurangan
Asesmen
Rubrik Penggunaan rubrik sebagai alat Pembuatan kriteria penilaian
penilaian dapat membantu guru dalam memerlukan waktu yang cukup
hal ini. Kelebihan rubric yaitu, lama, penentuan jumlah poin
penilaian dapat diukur dengan jelas, yang belum jelas shungga dapat
memberikan gambaran yang jelas menyulitkan untuk menentukan
mengenai hasil penelitian, dapat titik, hal ini akan berpengaruh
memberikan umpan balik secara pada tingkat subjektivitas guru
langsung kepada pihak dinilai, dan dalam menilai.
dapat digunakan untuk banyak peserta
didik.
Ceklis Waktu yang digunakan cenderung Kekurangannya yaitu
lebih cepat, penilaian menjadi lebih menghambat perkembangan
mudah, efektif, dan efisien, dan kreativitas pengguna yang
penilaian dapat lebih konsisten. disebabkan oleh data yang
dilihat hanya sebatas pada
ceklis tersebut, sehingga tidak
menggambarkan secara detail
efisiensi dari suatu subsistem di
dalam proyek yang
dilaksanakan.
Catatan anekdotal Dapat membantu guru dalam mengajar Penilaian yang dilakukan
pengetahuan dan perkembangan sosial cenderung lebih subjektif dan
emosional peserta didik yang dapat penilaian tidak diukur dan hanya
membantu guru dalam memperoleh berdasarkan penilaian dari
wawasan yang mendalam mengenai deskripsi guru saja.
kejadian-kejadian perilaku secara
total, dan dapat mengambarkan secara
detail suasana yang terjadi di dalam
kelas