GRAND DESIGN

PROGRAM BERMUTU
Oleh:
TIM REPDIS BERMUTU

LATAR BELAKANG
Ada 2 (dua) hal utama yang melatarbelakangi
dikembangkannya Program BERMUTU:
Kebijakan Presiden dan pemerintah terkait dengan
profesionalitas guru
Kondisi obyektif pendidikan nasional yang terkait
dengan prestasi siswa serta pengelolaan dan
profesionalitas guru. Diyakini, ada korelasi
keduanya.
2

KEBIJAKAN 1:
Pada Hari guru tahun 2004 Presiden SBY
mencanangkan Guru sebagai PROFESI.
Pencanangan ini membawa berbagai
konsekwensi terhadap pengelolaan guru
termasuk sebagaimana profesi lainnya
termasuk penerapan CPD (Continuous
Professional Development) atau
Pengembangan Profesionalisme Berkelanjutan
bagi guru.
3

KEBIJAKAN 2:
Pada Desember 2005 Pemerintah RI menerbitkan UU No: 14
Tahun 2005 Tentang Guru dan Dosen dengan esensi utama:
Semua guru yang mengajar di semua jenjang pendidikan dasar
dan menengah harus memiliki kualifikasi minimum S1/D4
Semua Guru harus memiliki sertifikat pendidik yang diperoleh.
Semua guru harus memiliki 4 (empat) kompetensi ini;
pedagogi, kepribadian, sosial, dan profesional yang harus
secara terus menerus ditingkatkan sesuai dengan
perkembangan Iptek dan tuntutan sistem pendidikan nasional.
4

KONDISI OBYEKTIF 1:
Tentang Guru

Pada Tahun 2005 Pemerintah RI melalui Ditjen

PMPTK Depdiknas, bekerjasama dengan
Pemerintah Belanda, Bank Dunia, dan AusAID
menyelenggarakan sebuah studi tentang
manajemen guru yang melibatkan 384
sekolah dari jenjang Sekolah Dasar hingga
Sekolah Menengah di 12 Kabupaten/Kota.
5

KONDISI OBYEKTIF 1 (Lanjutan)

Temuan Studi terkait 6 (enam) isu:
1. Ketidakmerataan distribusi guru baik antar sekolah maupun
antar daerah.
2. Kekurangan guru di daerah terpencil.
3. Secara umum guru memiliki beban mengajar yang rendah, dan
dengan variasi dan perbedaan beban mengajar yang cukup
besar.
4. Secara keseluruhan jika dibandingkan dengan jumlah rombongan
belajar jumlah guru suda melebihi dari kebutuhan.
5. Gaji guru sangat rendah dan variatif.
6. Kualitas dan kompetensi guru di bawah standar.
6

KONDISI OBYEKTIF 2:
Tentang Siswa
Rendahnya prestasi belajar Siswa Indonesia
dibandingkan beberapa negara lain dalam
penguasan Matematika, Sains, Matematika, dan
Literasi Fungsional dalam Berbagai Tes
Internasional seperti TIMSS, PISA, dan PIRLS.

Dari Latar Belakang Masalah

Tersebut Lahirlah.

Program
BERMUTU
8

Better
Education
through
Reformed
Management and
Universal
Teacher
Upgrading

Peningkat
an mutu
pendidikan
melalui
peningkat
an
kompetens
i dan
kinerja
guru
9

10

TUJUAN UMUM PROGRAM

BERMUTU
Meningkatkan mutu pendidikan dengan reformasi
manajemen dan peningkatan kualifikasi guru
Meningkatnya relevansi pendidikan & pelatihan
dgn mentransformasi kualifikasi pendidikan
guru menjadi kompetensi yg diperlukan bagi
pelaksanaan KBM di kelas
Ditransformasikannya kompetensi guru
dalam pelaksanaan KBM menjadi hasil
belajar siswa
11

TUJUAN KHUSUS PROGRAM

BERMUTU
Terbangunnya Komunitas Pembelajar
Profesional di Sekolah
Membudayanya penelitian tindakan kelas,
pemecahan masalah dan belajar secara
kolektif dalam berbagai
pembaharuan/perbaikan pembelajaran, dan
refleksi dalam model lesson study;
Terimplementasikannya Model Belajar
BERMUTU di KKG/MGMP sebagai bentuk CPD
yang mendapatkan angka kredit kenaikan
pangkat guru dan PPKHB.
12

SASARAN
KKG
MGMP
KKKS
MKKS
KKPS
MKPS
FORUM
FORUM
FORUM
FORUM
FORUM
FORUM

KKG
MGMP
KKKS
MKKS
KKPS
MKPS
13

DAMPAK PROGRAM BERMUTU

1. Meningkatnya profesionalitas guru,
kepala sekolah dan pengawas sekolah
melalui pemberdayaan kapasitas
kelompok kerja dan musyawarah
tenaga kependidikan
2. Meningkatnya prestasi belajar siswa
sebagai hasil dari peningkatan kinerja
tenaga kependidikan.
,
14

KOMPONEN
1. Mereformasi pendidikan bagi calon guru
2. Memperkuat upaya peningkatan mutu guru pada
tingkat kabupaten dan sekolah
3. Memperbaharui sistem akuntabilitas dan insentif
untuk meningkatkan kinerja dan karir guru
4. Meningkatkan monitoring and evaluasi mutu guru dan
prestasi belajar murid

15

SUMBER DANA
%
BANK DUNIA
APBN
18%

HIBAH BELANDA
APBD
8%
30%

44%

PIHAK TERKAIT DI TINGKAT PUSAT

Peran dan Tanggungjawab Kab/Kota

Program BERMUTU
Komitmen terhadap Mutu Pendidikan.
Menjaga harmonisasi dengan donor lain.
Menyediakan data dan informasi tentang
KKG/MGMP, dan lain-lain yang diperlukan
Membentuk Tim Pengelola dan Tim Akademik
Program BERMUTU
Menyediakan peralatan media yang diperlukan
oleh KKG/MGMP
Menyediakan Dana Sharing Untuk Replikasi,
Manajemen, pendataan, dan penyediaan fasilitas
pembelajaran di Sekolah Inti.
18

INPUT

PROCESS

Output

OUTCOMES

ADDED VALUE

ULTIMATE
GOAL

Promotion
Credit
Earning

Understanding
KKG/
Learning

MGMP
TEACHING
IMPROVEMENT
THROUGH
AWARENESS,
COMMITMENT, AND
CONTRIBUTION

Curriculum
Development

LS
Approaches

Subject
Strengthening

CAR

CPD
Improved
Students
Learning
Outcomes

Learning
Portofolio

UNDERSTANDING LEARNING
RPL

Teaching
Practice
ICT for Instruction
and Resources

Model Belajar BERMUTU

as a synergy of various models of classroom
teaching and professional development

1 Academic
Credit
Earning
2 Course
Credit
Transfer

19

PCT

P4TK

DCT

LPMP

KKG

LPMP

Mekanisme
PePenyiapan Tim
Pengembang CPD

LPTK

20

SEKOLAH

PCU+P4TK

NCT

KOORDINASI

21

GAMBARAN UMUM HASIL YANG TELAH

DICAPAI (1)
Telah dikirimkannya 30 dosen LPTK untuk
mengikuti S3 PGSD dan 90 dosen LPTK lainnya
untuk mengikuti pendidikan non-gelar di luar
negeri untuk memperluas layanan pendidikan S1
PGSD bagi guru dan calon guru.
Telah dikembangkannya sistem akreditasi baru
khusus untuk LPTK yang berorientasi kepada
pendidikan profesi guru.
22

GAMBARAN UMUM HASIL YANG TELAH

DICAPAI (2)
Telah diterbitkan, disosialisasikan, dan dirintis
model PPKHB (Pengakuan Pengalaman Kerja dan
Hasil Belajar) atau RPL (Recognition of Prior
Learning) bagi guru dalam jabatan untuk
memperoleh pengakuan atas kegiatan profesinya
dalam bentuk sejumlah SKS yang berlaku ketika
melanjutkan pendidikan ke program S1/D4.

23

GAMBARAN UMUM HASIL YANG TELAH

DICAPAI (3)
Telah terselenggarakannya CPD Model Program
BERMUTU di KKG dan MGMP di 75 Kabupaten/Kota
yang menghasilkan berbagai karya guru meliputi;
RPP, Bank Soal, PTK, Learning Journal, Kajian Kritis,
yang sangat diperlukan dalam meningkatkan
kualitas pembelajaran di kelas.
Kegiatan ini didukung oleh pemberian Dana Bantuan
Langsung (DBL), SDM, Modul, dan Supervisi oleh
Program BERMUTU.
24

GAMBARAN UMUM HASIL YANG TELAH

DICAPAI (4)
Telah terselenggarakannya CPD Model Program
BERMUTU di KKKS, KKPS, MKKS, dan MKPS di 75
Kabupaten/Kota untuk mensupervisi dan
memfasilitasi kegiatan CPD di KKG dan MGMP.
Kegiatan ini juga didukung oleh pemberian
Dana Bantuan Langsung (DBL), SDM, Modul,
dan Supervisi oleh Program BERMUTU
25

GAMBARAN UMUM HASIL YANG TELAH

DICAPAI (5)
Peningkatan Kapasitas para pengelola dan Tim
Pengembang serta Diseminasi keberhasilan untuk
mendukung penyelenggaraan Program BERMUTU
secara akuntabel melalui berbagai diklat, wokrshop,
dan rapat kerja, simposium, dan Monitoring dan
Evaluasi.

26

GAMBARAN UMUM HASIL YANG TELAH

DICAPAI (6)

Pengembangan berbagai model pembinaan

profesi guru termasuk Program Induksi bagi Guru
Pemula untuk meningkatkan Kinerja Pengawas,
Kepala Sekolah, dan profesionalisme guru.

27

GAMBARAN UMUM HASIL YANG TELAH

DICAPAI (7)

Terselenggarannya berbagai studi dampak, pendataan ,

dan pengembangan SIM yang mendukung terwujudnya
DSS (Decision Support System) atau Sistem Pendukung
Keputusan dalam pengelolaan Sisdiknas yang berbasis
data dan informasi aktual, sahih, ajeg, lengkap, dan
relevan.

28

GAMBARAN UMUM HASIL YANG TELAH

DICAPAI (8)
Melaksanakan berbagai studi banding di
mancanegara untuk memperoleh berbagai
pelajaran berharga (best practices) yang dapat
diadopsI dan didaptasi untuk memperkuat Program
BERMUTU.
Diantara peserta Studi Banding tersebut adalah
Yth. Bapak Wakil Bupati Manggarai, mewakili
masyarakat pendidikan NTT.
29

SUSTAINAIBILITY PROGRAM
Diantara upaya menjamin sustainability Program
BERMUTU, sejak Tahun 2012 Direktorat P2TK Dikdas
telah meluncurkan paket replikasi dan diseminasi
Program BERMUTU dengan:
Menyusun rancangan program replikasi dan
diseminasi Program BERMUTU yang meliputi:
Cakupan wilayah hingga ke seluruh kabupaten/kota
dan provinsi
Cakupan bidang studi hingga seluruh bidang studi di
jenjang SMP dan SD kecuali untuk pendidikan agama.

SUSTAINAIBILITY PROGRAM (Lanjutan)

Menyusun rancangan sistem administrasi, pengelolaan, dan
Monitoring dan Evaluasi
Menyalurkan paket DBL yang bersumber dari APBN murni
kepada KKG dan MGMP pada tahun 2012 dan 2013, serta
akan diperluas hingga KKKS/MKKS dan KKPS/MKPS mulai
tahun 2014.
Menyusun rancangan model diklat berbasis IT atau E-Training
yang akan dijadikan salah satu model Bintek.
Mensosialisaikan Program BERMUTU kepada P4TK dan LPMP
serta Provinsi dan Kabupaten/kota yang belum tercakup
dalam Program BERMUTU.

SEKIAN
DAN
TERIMAKASIH !

32