KONVENSYEN SEKOLAH-SEKOLAH

AGAMA MENENGAH TAHFIZ

ALIRAN SAINS PERINGKAT
KEBANGSAAN
KALI KE 6 TAHUN 2016
Tajuk Perkongsian Pengalaman:
PELAKSANAAN NILAI-NILAI ISLAM DALAM AKTIVITI
SOSIALISASI DALAM KALANGAN PELAJAR-PELAJAR
TAHFIZ
DEWAN PERDANA, HOTEL BLUE WAVE SHAH ALAM
Oleh:
Bat Kamaruzzaman bin Abdul Kadir

Isi Kandungan
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

Beberapa Kejayaan dan Pengiktirafan.

Maahad Tahfiz Hira Sepintas Lalu
Tema Perbincangan
Faktor Kejayaan
Pra pelaksanaan
Pelaksanaan Nilai-Nilai Islam
Cabaran
Rumusan

Pencapaian Innovasi1. Peringkat

Negeri
Selangor.
2. Peringkat
Kebangsaan.
3. Peringkat Asia
Tenggara.
4. Peringkat
Asia.

Anugerah Emas Untuk

Pentaksiran

Winner:
Young
Innovatio
n, Wideo
Award.
National
Level

STANDARD KUALITI IKRAM

MUSLEH
4 BINTANG

4 Bintang SKIPS KPM

Maahad Tahfiz Al Quran

Hira
Sekilas lalu.
1.
2.
3.
4.

Ditubuhkan pada 1994.

Bermula di Batu Belah dengan pengambilan 6 orang lepasan PMR.
Tahun 1997, berpindah ke Sungai Buloh.
Tahun 1999 MTQH berpindah ke tapak Sekolah Menengah Islam
Hira (SMIH) Jeram.
5. Tahun 2001 hingga 2002 pelajar kelas mereka di musolla SMIH.
6. 2003 memiliki bangunan akademik dan asrama sendiri
Kurikulum:
7. Tahfiz Sepenuh Masa (TSM) selama 2 tahun.
8. Kurikulum Bersepadu Tahfiz (KBT) dan Kurikulum Baru Dini
Pada tahun ini Maahad memiliki 200 orang pelajar dengan 15 orang
guru.

Tema Perbincangan
Pelaksanaan nilai-nilai Islam
Dalam aktiviti sosialisasi
Dalam kalangan pelajar Tahfiz Hira

Faktor Kejayaan (POLC)

1.
2.
3.
4.
5.

Visi dan Misi yang jelas

Plan Jangka Panjang 2007-20, sederhana (3 tahun) dan tahunan.
Pelaksanaan , Pemantauan dan Penilaian (Staf dan Pelajar).
Guru teras yang komited
Ahli Lembaga Pengelola dan Pemegang amanah yang komited.

Aktiviti Prapelaksanaan
Agar segala usaha berkesan kepada
perubahan tingkahlaku (tidak seperti
mencurah air di daun keladi) maka dua
elemen berikut di beri perhatian;
Memupuk elemen kejiwaan (kelembutan
hati, peduli, sensitif).
Meningkat faktor penyokong dan mengikis
faktor penghalang.

Memupuk Elemen Kejiwaan

Model Dr. Fleet.
Adaptasi
Pembicaraan Hati
oleh Al Ghazali.
Juga dari Kitab
Penawar Hati

Akal dan Hati

Membentuk minda.

Yang memberi kesan

Langsung kepada
Sikap dan tingkahlaku oleh
Tubuh.
Pelaksanaan
Tema Tahunan.
Tema 2015: Tahun Air Mata
Tema 2016: Tahun Kebangkitan

Akal
Hati

Sifar Pelanggaran Disiplin

Berusaha membimbing pelajar agar tidak
melanggar peraturan (ganjaran sosial dan
material). Semangat dari kejayaan
membenteras perlanggaran peraturan kecil ini
ialah, pelaziman hidup mematuhi peraturan dan
disiplin.

Meminimakan Cabaran
Sebahagian kecil pelajar membawa idealisme
masing-masing ke sekolah. (berusaha untuk
menanam doktrin mereka ke dalam minda
rakan persekolahan).
Merungkai polarisasi dalam kalangan pelajar.
Ibubapa menaruh kepercayaan sepenuhnya
kepada sekolah untuk memastikan keselamatan
fizikal dan mental anak masing-masing.
Berpaksikan Manhaj Tarbiah yang telah dirangka
oleh IKRAM MUSLEH.

Konflik Luaran vs Dalaman

Bagi mengikat ukhuwah dan kerjasama

dalaman, maka polisi bertanding dengan
pihak luar dilaksanakan (MSSD, PITAS,
MGBSIM).
Pelajar menjadi sibuk bertanding dengan
pihak luar, konflik dalam dapat
diminimumkan.

Doktrinasi
Sesi Tazkerah
Pengetua. Sesi
ini sangat
bermakna
kepada
Pengetua
menyampaikan
masej dalam
proses
pendoktrinan.

Tagline
Tak Aku Siapa, Tak Sekarang Bila
Anak Yang Baik, Mendengar Kata
Juara, Tak Lambat Solat

Moto: Hira Memimpin

Nilai-nilai Islam Yang

Diterapkan

Pembangunan Karekter
Pemupukan Ciri Pelajar
Muslim. Bagi
memastikan kasih
Tuhan melata di bumi
Hira maka amalanamalan sunnah di
tekankan untuk
pembentukan sikap.
Sebanyak sepuluh ciri
seorang pelajar Muslim
diterapkan (characters
development).

Lawatan Ke Sekolah Cina

17/4

Character

Aqidah yang Sejahtera

Salimul aqidah merupakan sesuatu yang pokok pada setiap

muslim.
Pelaksanaan
Pelajar dibimbing agar memiliki ciri ini dalam kelas, Aqidah
Merentas kurikulum (AMK), kuliah, tazkerah, usrah, atau
dengan kata lain, berlaku dalam hampir semua wasilah
tarbiyah sekolah.

Ibadah yang Sah

Shahihul ibadah merupakan salah satu perintah Rasulullah SAW
yang penting. Dalam satu hadithnya, beliau bersabda:
Solatlah kamu sebagaimana melihat aku solat.
Pelaksanaan.
Sedikit waktu selepas solat Asar setiap hari akan dimanfaatkan
oleh guru untuk menegur secara terus amalan-amalan yang
menyimpang atau tidak betul.

Akhlak
yang
mantap
Matinul khuluq merupakan sikap dan perilaku yang baik dalam
hubungannya kepada ALLAH SWT (vertical) maupun dengan
makhluk-makhlukNya (horizontal).
Pelaksanaan.
Pelajar sentiasa diingatkan tentang Misi sekolah. Iaitu Membina
Tokoh Masyarakat yang bersifat robbani, iaitu ciri tokoh yang layak
memimpin masyarakat, bukan tokoh kumpulan.

Jasmani yang Kuat dan

Sihat
Seorang muslim mesti memiliki daya tahan tubuh yang kuat
dan sihat sehingga dapat melaksanakan ajaran Islam secara
optima.
Memberi ruang yang luas kepada Majlis Perwakilan Pelajar
merancang aktiviti sukan dan riadah pelajar setiap hari.

Kecerdasan Fikiran
Mutsaqqoful fikri merupakan salah satu sifat Rasul adalah
fatonah (cerdas). Al Quran juga banyak mengungkap ayat-ayat
yang merangsang manusia untuk berfikir,.
Pelaksanaan.
Pelajar diminta melaksanakan aktiviti yang patuh syariat dan
peraturan sekolah.

Gigih Berdisiplin Mujahadatul Linafsihi .

Setiap manusia memiliki
kecenderungan pada yang
baik .
Pelaksanaan.
Peringatan kepentingan
mengekang diri dalam
meraih kejayaan. Aktiviti
menyusun kasut,
membersihkan tandas
bersama-sama, qiam
setiap pagi, diamalkan bagi
mendidik diri.

Menjaga/menepati Masa

ALLAH SWT banyak bersumpah dengan menyebut nama waktu

seperti wal fajri, wad dhuha, wal asri, wallaili dan seterusnya.
Pelaksanaan.
Pelaksanaan nilai-nilai ini dibuat dalam kehidupan Regimental
di asrama, menggalakkan takbiratul ula bersama imam dalam
aktiviti KRSM dan kursus.

Teratur Dalam Urusan

Tugasan Mesti diselesaikan

dan dilaksanakan dengan
baik.
Pelaksanaan
Pentaksiran Konstruk Pelajar
Ikram-Musleh (PKPIM) dan
Penilaian KRSM
dimanfaatkan sepenuhnya.
Asrama yang bersih dan
tersusun. Menyusun kasut di
asrama dan surau juga
membantu memperkukuh
ciri ini.

Mampu Berdikari
Qodirun Alal Kasbi . Ciri ini
amat diperlukan untuk orang
yang mempertahankan
kebenaran dan berjuang
menegakkannya.
Pelaksanaan
Pelajar dibimbing dalam
aktiviti keusahawanan KRSM
dan Kelab Usahawan Muda
(PKNS).

Bermanfaat Kepada yang Lain

Nafiun Lighoirihi. Dimanapun
dia berada, orang disekitarnya
merasakan keberadaannya.
Pelaksanaan
Antara aktiviti memupuk nilai
ini ialah program Khidmat
Masyarakat, gotong royong,
Kutipan dana kemanusiaan,
dakwah dalam Masyarakat
Majmuk dan lain-lain.

Cabaran dalaman

Guru yang kurang beramal

Guru yang kurang kemahiran
Guru kurang minat
Biah kurang solehah
Pelajar tak berminat, paksaan ibubapa
Pelajar belum matang
Sokongan antara staf dan
Ahli
Lembaga bercampurcampur.
Status Kewangan

Cabaran Luaran
Perbezaan nilai keluarga dan masyarakat
Pengaruh kumpulan tertentu
Media (sosial)
Bebanan
akademik

Rumusan 1
Menghafal Al Quran belum pasti mampu
beramal.
Jika mampu beramal, belum tentu ikhlas.
Penghafal Al Quran, perlu menjadi
mengamal Al Quran.
Pengamal akan memaparkan wataknya
apabila kehadirannya menjadi rahmat
kepada persekitarannya.

Rumusan 2
Proses pelaksanaan nilai Islam bukan
perkara mudah.
Perlu pendirian yang kuat, sokongan dan
dokongan semua pemegang taruh.
Jika berjaya, ia hanya satu dari kitaran
hidup. Perjuangan perlu diteruskan, agar
berjaya dalam banyak bidang dan
kebanyakkan masa.