INTERVENSI KAUNSELING KANAK-

KANAK
TERAPI SENI KREATIF
(TERAPI BERCERITA)
Disediakan oleh:-

PISMP G 7.4
IPG KAMPUS ILMU KHAS
KONSEP UTAMA
Bercerita adalah satu cara yang berkesan untuk
membina rapo serta mengenali kanak2 dgn lebih
mesra lagi.
Semasa bercerita, kanak2 berkongsi maklumat

penting mengenai diri serta keluarga mereka.

Melalui cerita yang disampaikan,mereka

melahirkan perasaan terpendam.

Hasilnya, guru kaunseling dapat memahami konflik

kanak2.
Melalui tema yg menjelma atau berulang semasa

analisis, guru kaunseling dapat memahami

perasaan mereka serta perjuangan mereka dgn
lebih dekat lg.
PROSEDUR & HASIL
Bagi kanak2 berumur 5 thn ke atas, cerita
rekaan kanak2 digunakan sebagai asas untuk
kanak2. Ini bertujuan meneroka alternatif
penyelesaian kepada mslh yg dihadapi.
Langkah awal, knk2 menyampaikan ceritanya,
kemudian diikuti oleh guru bimbingan dan
kaunseling kemukakan versi alternatif.
Versi alternatif ini mengandungi cara2
penyelesaian yang lebih sihat terhadap konflik
dalam cerita kanak2 td.
PROSEDUR & HASIL
Sebagai variasi, sesi bercerita boleh dirakam
supaya kanak2 dpt mendengar semula cerita
yang disampaikan.
Sambil bercerita, kanak2 boleh menggunakan
anak patung atau boneka.
Dalam terapi ini, kanak2 bebas bebas bercerita
perkara2 dlm kehidupan seharian serta
pengalaman manis, pahit atau konflik. Cth:
cerita peribadi ttg kebolehan, minat, tindakan,
pencapaian dan kegagalan.
 Melalui cerita, guru kaunseling perlu peka
kepada:-
Wira dan watak jahat
Peristiwa utama dan sampingan
Perkaitan antara watak
Bagaimana cerita merentasi masa
Mesej yang disampaikan dalam cerita
 Bahan-bahan dalam terapi bercerita:-
Alatulis- kertas,pensel
Bahan seni- kertas ,krayon,pensel warna sbg alat
ilustrasi cerita.
Boneka dan anak patung
Pita rakaman dan peralatan video.
 Webb (dalam Orton,1997) ,menerangkan
mengenai satu versi kreatif bagi terapi bercerita
yang disampaikan secara bersiri oleh kanak2
berumur 9 tahun.
Terapis menaip segmen2 cerita.

Kemudian dijilidkan bersama ilustrasi yang

disertakan kanak2 tersebut.
PENTAFSIRAN
Dalam pentafsiran, tema yang muncul dr cerita
berasaskan sejauh mana guru mengenali kanak2
berkenaan.
Guru perlu mahir mentafsir mesej yang
dikemukakan secara simbolik.
Ini kerana masalah yang diceritakan bukan
masalah sebenar kerana sesetengah kanak-
kanak mempunyai imaginasi yang agak tinggi.
KESIMPULAN
Tafsiran cerita adalah salah satu kaedah guru
mengenalpasti masalah kanak2.
Guru boleh menyemak silang maklumat yang
diperoleh melalui terapi bercerita dengan terapi
seni kreatif yang lain.
 SEKIAN,
TERIMA KASIH