Konstruktivisme
Konstruktivisme
MATEMATIK
JURULATIH UTAMA
TAHUN 2001
S6
Pengetahuan
Idea
Konsep
Kemahiran
Maklumat
Pengetahuan yang
diterima
Pengetahuan sedia ada
cabaran
PERANAN MURID
cabaran
PERANAN cabar
an
GURU
GURU
back
LEBIH AKTIVITI LEBIH
OBJEKTIVIST KONSTRUKTIVIST
ba
ck
Model Konstruktivisme 5 Fasa
Fasa 1 Orientasi
Perbandingan
Fasa 3 Penstrukturan semula idea dgn idea yg
lalu
Fasa 4 Aplikasi idea
Peta ketidaksamaan
Jawapan menerangkan
Jawapan salah
ketidaksamaan
(equilibrium)
SAINS MENENGAH
RENDAH
Hasil Pembelajaran
Umum:
Memahami pelbagai cara
pemindahan haba
AKTIVITI
Perspektif konstruktivist 1
Kukuh
idea Cuba Pengalaman
sedia Fahaman memahami baru
ada sesuai melalui ingat Idea sedia
kembali ada
Memang Fahamlah Oh! Biasa ni!
pun! aku! Begitu! Aku tahu
Perspektif konstruktivist 2
Cuba
Tidak Fahaman Pengalaman
memahami
selesa/ tidak baru
melalui ingat
dequili selari
kembali
brium /tidak Idea sedia
sesuai Mengapa Tak biasa ada
Apa ni! Tak sama begitu? tengok ni! Macam
ni! biasa
tengok ni!
Perspektif konstruktivist 2 (sambgn)
Pembelajaran
penyesuaian Penstrukturan
Idea asal Pemahaman
Selesa/ lebih selari semula
telah
Equilibrium diubah
0101 ??= = / *#!X+-
Konstruk OK..setuju
Perspektif konstruktivist 4
Fahaman Cuba
Kecewa/ tidak memahami Pengalaman
Belah.. selari melalui ingat baru Idea sedia
Dbrium kembali ada
Boring Lain macam Aku dah
ni! Tak ni! Tak sama tahu
faham ni! ni!
Perspektif konstruktivist 5
EXPLORE FASILITATOR
GURU RANCANG P&P
PENDEKATAN
EXPLAIN 5E PRINSIP/ KAUNSELING
5
CIRI PEMANDU
ELABORATE TUNJUK ARAH
5 5
FIKIRAN
EVALUATE BELAJAR BERSAMA
TERBUKA
BUAT CADANGAN
AUTONOMI & INISIATIF FOKUS KEPADA
SOKONGAN
PELAJAR CABAR KREATIVITI
KOGNITIF
GALAK PEMIKIRAN
FOKUS PEMBELAJARAN PEMBELAJARA
PEMBELAJARA N
N AKTIF KONTEKSTUAL KEKUATAN
PEMBELAJARAN MENILAI
AKTIVITI SOSIAL KEPERLUAN
PELAJAR
PELAJAR ADA
KEMAHUAN & TUJUAN HUBUNGKAIT PERASAAN
DENGAN
PEMBELAJARAN CABARAN
KEHIDUPAN
INKUIRI PENGALAMAN KOPERATIF
DI LUAR
DALAM
PEMBELAJARAN
INISIATIF SITUASI
MOTIVASI SEBENAR PELAJAR PELAJAR i
7
PUNYAI
KURIOSITI
PENGETAHUAN
GALAKKAN PELAJAR GURU
SEDIA ADA
DIALOG
i