SELAMAT DATANG

( IRASHAEMASHEI )
AGENDA HABITUASI DAN
PEMBELAJARAN AKTUALISASI

K
A
KONSEPSI AKTUALISASI
Oleh :
SUMADI.ST.M.Pd
PELATIHAN DASAR CALON PNS GOLONGAN II
TAHUN 2018
KEMENKUMHAM BEKERJASAMA BPSDM DAERAH PROVINSI
KALIMANTAN SELATAN
 Jhikosokai :
SUMADI,ST. M.Pd
GOLONGAN
Pembina Utama Muda / IVc
JABATAN
Widyaiswara Ahli Madya
PENDIDIKAN
S2 Magister Pendidikan
TOT Diklatpim III & IV Polabaru
TOT Reform Leadher Academy /RLA
TOT Latsar CPNS Polabaru
TOT Revolusi Mental GIM PNS
TOT REVOLUSI MENTAL GIB
1.sumadim88@gmail.com
ALAMAT KANTOR 2.sumasansan@yahoo.co.id
Kantor : BPSDM Daerah Prov. Klasel HP.08125013838
 DIKLAT LUAR NEGERI :

 FELLOWSHIP TRAINING
(4 BULAN DENMARK) Thn 1991
 FELLOWSHIP TRAINING
(2 TAHUN JEPANG) Thn 1999 s/d 2001.

PENGHARGAAN SATYALENCANA KARYA SATYA KE X

THN DAN XX,XXX THN PNS
DARI PRESIDEN RI
3
TUJUAN ?? & HARAPAN ??

?
GELAS DIRI KITA

1 2
Gelas Gelas
3
Gelas
Kosong Isi Isi
Setengah Penuh
 KESEPAKATAN
KOMITMEN

BERANI BERUBAH
UNTUK YANG TERBAIK
INSP. SUKSESS
3 JP
 DASAR HUKUM
PELATIHAN

UU 5 Tahun 2014
ttg Aparatur Sipil Negara

Peraturan Kepala LAN Peraturan Kepala LAN No.22/2016

No.21/2016 ttg Pedoman ttg Pedoman Penyelenggaraan
Penyelenggaraan Pelatihan Pelatihan Dasar Calon PNS
Dasar Calon PNS Golongan III Golongan I dan II
 TAHAP PEMBELAJARAN

Evaluasi PNS
PROFESIONAL
Akhir YANG
Agenda IV BERKARAKTER
Oreintasi Peserta Habituasi (80Hr) SEBAGAI
PELAYAN
(2 hari) hari) MASYARAKAT

Agenda I: Sikap
Perilaku (4 hari)

Agenda III: Kedudukan dan

Peran PNS dalam NKRI (4
hari)

Agenda II: Nilai-Nilai

Dasar PNS (13 hari )
Penguatan Kompetensi Teknis
Bidang Tugas
 KURIKULUM DAN PENYELENGGARAAN
1. Mentor
PNS
2. Coach di tempat pelatihan
PROFESIONAL
Habituasi YANG
Agenda IV BERKARAKTER
(Materi Institusional: Kebijakan Evaluasi SEBAGAI
Pengembangan SDM Aparatur dan MTSL) Akhir PELAYAN
Agenda II: Nilai-Nilai MASYARAKAT
Dasar PNS
(ANEKA) 1. Pembentukan karakter PNS
2. Penguatan Kompetensi Teknis Bidang
Agenda III: Kedudukan dan Tugas
Peran PNS dalam NKRI
(Manjemen ASN, Pelayanan Publik, WOG)

Agenda I: Sikap Perilaku

(TUS dan Keprotokolan, Kesehatan
Jasmani&Mental , Kesamaptaan)
TERINTEGRASI 1. Teknis Umum/Administrasi; dan
Oreintasi Peserta 2. Teknis Substantif.

Waktu Pelaksanaan Pelatihan Penguatan Kompetensi Teknis Bidang Tugas

Coach di tempat kerja
 HARI 1
1. Pembukaan
2. Ceramah Kebij Pengemb
SDM Aparatur (2 JP)
3. Overview Kebij
Penyelenggaraan Pelatihan (4 JP)
HARI 4
Pembent Sikap & Perilaku
Disiplin PNS (9 JP)
HARI 7
Akuntabilitas PNS (9 JP)
HARI 10
Nasionalisme (9 JP)
HARI 13
Etika Publik (9 JP)
HARI 16
Komitmen Mutu (12 JP)
HARI 19
HARI 2 HARI 3
1. Dinamika Kelompok (6 JP)
2. Konsepsi Aktualisasi (3 JP) Pembentukan Sikap dan
Perilaku Disiplin PNS (9 JP)
3. Ceramah MTSL (2 JP)
HARI 5 HARI 6
Pembent Sikap & Perilaku Pembent Sikap & Perilaku
Disiplin PNS (9 JP) Disiplin PNS (9 JP)
HARI 8 HARI 9
Akuntabilitas PNS (6 JP)
Akuntabilitas PNS (9 JP)
Nasionalisme (3 JP)
HARI 11 HARI 12
Nasionalisme (12 JP) Etika Publik (9 JP)
HARI 14 HARI 15
Etika Publik (6 JP)
Komitmen Mutu (9 JP)
Komitmen Mutu (3 JP)
HARI 17 HARI 18
Anti Korupsi (9 JP) Anti Korupsi (9 JP)
HARI 20 HARI 21
 HARI 19 HARI 20 HARI 21
Anti Korupsi (6 JP) Studi Lapangan Internalisasi
Manajemen ASN (12 JP)
Ceramah MTSL (2 JP) Nilai-Nilai Dasar PNS (9 JP)
HARI 22 HARI 23 HARI 24
WoG (9 JP) WoG (9 JP) Pelayanan Publik (12 JP)
HARI 25 HARI 26 HARI 27
Studi Lapangan (Persiapan Ev. Akademik)
Penjelasan Aktualisasi (6 JP)
Pembentukan Pengetahuan Evaluasi Akademik (5 JP)
Peran dan Kedudukan PNS Pembimbingan Rancangan Pembimb. Rancangan
dalam NKRI (9 JP) Aktualisasi (Mandiri) Aktualisasi (Mandiri)
HARI 28 HARI 29 HARI 30
Pembimbingan Rancangan Pembimbingan Rancangan Evaluasi Rancangan
Aktualisasi (9 JP) Aktualisasi (9 JP) Aktualisasi (10 JP)
AKTUALISASI HARI 31 HARI 32
Agenda Habituasi Di Tempat
Pembimbingan Pra Evaluasi Evaluasi Aktualisasi (10
Kerja
Aktualisasi (2 JP) JP)
(4 Bulan)
HARI 33
1. Review Kebijakan Penyelenggaraan Pelatihan (2 JP) PASCA DIKLAT
2. Penutupan
 Konsepsi
Aktualisasi
MATA PELATIHAN
1 Konsepsi Aktualisasi (Habituasi)

2 Penjelasan Aktualisasi

3 Pembimbingan Rancangan Aktualisasi

4 Evaluasi Rancangan Aktualisasi

5 Evaluasi Rancangan Aktualisasi

6 Evaluasi Rancangan Aktualisasi
7 Aktualisasi dan Habituasi Di tempat Kerja

8 Pembimbingan pra evaluasi aktualisasi

9 Evaluasi Aktualisasi
 TUJUAN PEMBELAJARAN

• Setelah mengikuti pembelajaran ini, Peserta Pelatihan Dasar

Kader PNS diharapkan mampu :
• Memahami konsepsi pembelajaran habituasi;
• Memahami tahapan kegiatan pembelajaran aktualisasi; dan
• Melaksanakan tahapan pembelajaran aktualisasi:
• 1. menyusun rancangan aktualisasi
2. mempresentasikan rancangan aktualisasi; 3.
melaksanakan aktualisasi;
• 4. menyusun laporan aktualisasi;
5. mempresentasikan laporan aktualisasi.
 PENGALAMAN BELAJAR
AGENDA HABITUASI

dirancang agar peserta pelatihan memiliki

kemampuan mensintesakan substansi mata
Pelatihan ke dalam rancangan aktualisasi,
pembimbingan aktualisasi, melaksanakan seminar
rancangan aktualisasi, melaksanakan aktualisasi di
tempat kerja dan menyusun laporan aktualisasi, bagi
Calon PNS Golongan II/III melakukan (analisis
dampak) apabila nilai-nilai dasar PNS tidak
diterapkan dalam pelaksanaan tugas jabatan, dan
melaksanakan seminar aktualisasi.
 HASIL BELAJAR
Setelah mengikuti pembelajaran ini, Peserta Pelatihan Dasar Calon
PNS diharapkan mampu :
1. Memahami konsepsi pembelajaran habituasi;
2. Memahami tahapan kegiatan pembelajaran aktualisasi; dan
3. Melaksanakan tahapan pembelajaran aktualisasi:
a. menyusun rancangan aktualisasi
b. mempresentasikan rancangan aktualisasi;
c. melaksanakan aktualisasi;
d. menyusun laporan aktualisasi;
e. mempresentasikan laporan aktualisasi.
 INDIKATOR
KEBERHASILAN
Setelah mengikuti pembelajaran ini, Peserta dapat:
1. menjelaskan konsep dasar habituasi;
2. menjelaskan tahapan kegiatan pembelajaran
aktualisasi;
3. menyusun rancangan aktualisasi;
4. mempresentasikan rancangan aktualisasi;
5. melaksanakan aktualisasi di tempat kerja;
6. menyusun laporan pelaksanaan aktualisasi;
7. menyiapkan rencana presentasi laporan
aktualisasi; dan
8. mempresentasikan laporan aktualisasi.
 HABITUASI
proses pembiasaan pada atau dengan
sesuatu penyesuaian supaya menjadi
terbiasa (terlatih) melakukan sesuatu yang
bersifat instrisik pada lingkungan kerjanya.
penciptaan situasi dan kondisi (persistence
life situation) tertentu untuk membiasakan
diri berperilaku sehingga terbentuk karakter
diri melalui proses internalisasi dan
dipersonifikasi (pengumpamaan) melalui
intervensi tertentu.
 KONSEPSI HABITUASI

 Habituasi : pembiasaan dan

bersifat instrisik
 peserta pelatihan
membiasakan diri untuk
berperilaku sesuai nilai
sehingga terbentuk karakter
diri ideal melalui proses
internalisasi dan
dipersonifikasi
(pengumpamaan) melalui
intervensi tertentu di tempat
kerja.
 ROLE MODEL
SEBAGAI
PENDUKUNG HABITUASI

An Accountability Partner (Locke & Latham (1994)

 KONSEPSI HABITUASI
DAN AKTUALISASI
aktivitas rutin, jam kerja, Kondisi/Situasi yang Diharapkan
kedisiplinan, cara dan
etika melayani konsumen/
tamu/ stakeholders dll Melakukan suatu kebiasaan yang
menghasilkan manfaat sehingga
terbentuk menjadi karakter
Kondisi/Situasi Saat ini
HABITUASI
PNS professional sebagai
1. kepekaan,
2. konsistensi dan keakraban, pelayan masyarakat.
3. menunjukkannya INTERVENSI

Merancang Melaksanakan
AKTUALISASI
Penetapan ISU
Pencapaian visi, misi,
Gagasan Kreatif/ Kegiatan tujuan unit/organisasi
Role
Models Tahapan Kegiatan Penguatan Nilai Org

Output Kegiatan Pemecahan Isu

Seminar Rancangan dan Pelaksanaan

 PEMBELAJARAN
AKTUALISASI
A role model is a person whose behavior, example, or success is
or can be emulated by others, especially by younger people. [1] The
term "role model" is credited to sociologist Robert K. Merton, who
coined the phrase during his career.[2][3] (Celebrity, Community,
Atleth)
A role model is someone others look to as a good example.
a role model is someone who inspires others to imitate his or her
good behavior.

Model peran adalah seseorang yang perilakunya, contoh, atau

keberhasilannya atau dapat ditiru oleh orang lain, terutama oleh orang yang
lebih muda. [1] Istilah "panutan" dikreditkan ke sosiolog Robert K. Merton,
yang menciptakan frasa selama kariernya. [2] [3] (Selebriti, Komunitas, Atleth)
Model peran adalah orang lain yang dipandang sebagai contoh yang baik.
panutan adalah seseorang yang menginspirasi orang lain untuk meniru
perilaku baiknya.
 PEMBELAJARAN
AKTUALISASI
 Pembelajaran aktualisasi sebagai intervensi
agenda habituasi. Aktualisasi bersifat ekstrinsik
 Kemampuan yang harus dikuasai peserta pada
pembelajaran :
1. merancang aktualisasi yaitu; kualitas penetapan isu,
jumlah kegiatan, kualitas rencana kegiatan,
relevansi rencana kegiatan dengan aktualisasi, dan
teknik komunikasi.
2. melaksanakan aktualisasi yaitu; kualitas
pelaksanaan kegiatan, kualitas aktualisasi, dan
teknik komunikasi.
PENGERTIAN
AKTUALISASI
 KEGIATAN PEMBELAJARAN
AKTUALISASI
Coaching dan Mentoring
AKTUALISASI
HABITUASI INTERVENSI

Seminar Rancangan Melaksanakan

Rancangan
1. Bukti Aktualisasi
2. Laporan

Keterkaitan
Penetapan Isu Mata Pelatihan Agenda III
Seminar Pelaksanaan
Gagasan Kreatif/ Kegiatan Aktualisasi
Role
Models Tahapan Kegiatan Keterkaitan
Mata Pelatihan
Output Kegiatan Agenda II

Pemecahan Isu PNS professional

sebagai pelayan
1. Pencapaian visi, misi, tujuan unit/organisasi masyarakat.
2. Penguatan Nilai Organisasi
TAHAP PEMBELAJARAN
AKTUALISASI
 PERTANYAAN PEMANDU DALAM
MERANCANG AKTUALISASI

1. Isu apa yang Saudara (Peserta) temukan?

2. Kegiatan “kreatif” apa yang digagas untuk dapat memecahkan isu?
3. bagaimana tahapan kegiatannya yang perlu dilakukan dalam
menyelesaikan isu secara terukur?
4. Apakah hasil kegiatan atau tahapan kegiatan benar-benar
memberikan dampak terhadap penyelesaian isu?
5. apa yang akan diaktualisasikan dalam proses pelaksanaan
kegiatan dalam rangka penyelesaian isu?,
6. bagaimana cara mengaktualisasikannya?., dan
7. bagaimana membuktikan bahwa telah terjadi aktualisasi dalam
pelaksanaan kegiatan.
 PENGERTIAN ISU

“An important subject that people are

discussing or arguing about” (2). “When you
talk about the issue, you are referring to the
really important part of the thing that you are
considering or discussing”. (Kamus Colins
Cobuild English Language Dictionary, 1993);
Hal yang paling penting yang dibahas oleh orang-orang adalah tentang
: ketika kamu berbicara tentang sebuah isu,kamu menghubungkan
pada bagian yang paling penting dari sesuatu yang kamu
pertimbangkan atau diskusikan.
 KEMAMPUAN
MENETAPKAN ISU

1. Enviromental Scanning  peduli terhadap masalah

dalam organisasi dan mampu memetakan hubungan
kausalitas
2. Problem Solving  mampu mengembangkan dan
memilih alternatif, dan mampu memetakan aktor terkait
dan perannya masing-masing
3. Analysis  mampu berpikir konseptual (mengkaitkan
dengan substansi Mata Pelatihan), mampu
mengidentifikasi implikasi / dampak / manfaat dari
sebuah pilihan kebijakan / program / kegiatan/ tahapan
kegiatan.
 CONTOH ENVIROMENTAL
SCANNING, Problem Solving,
Dan Analysis
Saudara bekerja pada unit pelayanan, dan Saudara
menyaksikan di ruang tunggu terjadi antrian yang panjang
setiap harinya, serta tidak ada informasi kepastian
pelayanan. Saudara memiliki gagasan agar masyarakat
selama mengantri merasakan nyaman dan disampaikan
kepada pimpinan untuk; membagi ruang tunggu bagi
masyarakat perokok dan bukan perokok, memaksimalkan
penempatan kursi di ruang tunggu, membuat tulisan yang
terang dan sederhana tentang jenis dan proses pelayanan
yang akan ditempatkan pada tempat-tempat strategis di
ruang tunggu, dan seterusnya.
 CONTOH ENVIROMENTAL
SCANNING, Problem Solving,
Dan Analysis
misalnya Saudara yang berkerja di unit pelayanan, menyaksikan
masyarakat yang datang ke tempat pelayanan namun tidak bisa
terlayani karena waktu pendaftaran pelayanan sudah tutup, hal ini
Saudara pahami penyebabnya karena jauhnya jarak antara
tempat tinggal masyarakat dengan tempat pelayanan dan mereka
tidak mungkin menginap. Saudara memiliki gagasan dan
disampaikan kepada pimpinan untuk; mengantisipasi hal tersebut
dengan menyiapkan box sederhana penerimaan permohonan
atau pendaftaran yang dilengkapi dengan berbagai informasi
persyaratan dan proses pelayanan yang akan dilakukan, sehingga
bagi masyarakat yang datang jauh dapat memanfaatkkan box
tersebut.
THE ISSUE JOURNEY
INNOVA
CREATIVITY TION

IMAGINATION
MATA PELATIHAN SEBAGAI
SUMBER
IMAGINATION/ISSU

DISCREPANCY /PERBEDAAN………….
PEMILIHAN ISU
 PENILAIAN KUALITAS ISU
CONTOH

Kriteria isu :
1.Aktual
Benar-benar terjadi dan sedang hangat
dibicarakan dalam masyarakat.
2. Kekhalayakan
Isu yang menyangkut hajat hidup orang
banyak.
3. Problematik
Isu yang memiliki dimensi masalah yang
kompleks, sehingga perlu dicarikan segera
solusinya.
4.Kelayakan
Isu yang masuk akal dan realistis serta
relevan untuk dimunculkan inisiatif
pemecahan masalahnya.
 PENILAIAN KUALITAS ISU
CONTOH

Teknik analisis yang digunakan :

URGENCY
Seberapa mendesak suatu isu harus dibahas, dianalisis dan
ditindaklanjuti.
SERIOUSNESS
Seberapa serius suatu isu harus dibahas dikaitkan dengan akibat
yang ditimbulkan.
GROWTH
Seberapa besar kemungkinan memburuknya isu tersebut jika tidak
ditangani sebagaiamana mestinya.
Setiap isu dinilai dengan memberikan skor antara 1-
5/scala Likker.
1 = sangat tidak urgent
5 = sangat urgent.
 MERUMUSKAN ISU

Rumusan Isu (Issue statement)

 Pernyataan mengenai suatu isu yang ditulis
secara singkat dan jelas.
 Memuat focus
 Memuat locus.

Contoh Isu
Masih lambatnya proses pemberian nomor
registrasi STTPP Diklat Prajabatan pada
Sub Bidang Diklat Prajabatan LAN
PRODUK PEMBELAJARAN
AKTUALISASI
 KONSEPSI “KEGIATAN”
1. Kegiatan adalah gagasan/aktivitas kreatif yang diusulkan peserta
untuk mendapatkan persetujuan mentor dalam rangka
memecahkan isu.
2. Pemecahan isu dapat dilakukan dalam beberapa kegiatan yang
saling mempengaruhi
3. Kegiatan, diurai dalam tahapan kegiatan yang terukur untuk
menghasilkan output kegiatan merupakan media peserta untuk
mengaktualisasikan nilai-nilai dasar PNS,
4. Sumber kegiatan dapat bersumber dari SKP, penugasan pimpinan,
atau inisiatif dengan persetujuan mentor atau kombinasi dari ketiga
sumber kegiatan tersebut.
5. Sumber-sumber kegiatan tersebut berada dalam posisi/derajat
yang sama, karena yang dinilai bukan kegiatannya tetapi pemikiran
kreatif dan aktualisasi nilai-nilai dasar pada pelaksanaan kegiatan.
AKTUALISASI NILAI DASAR
K
o
m
u
n
i
k
a
s
i

(
C seminar
o Laporan (logis,
Dokumentasi (Format)
a
c realistis, bukti)
h
,

M
e
n
t
o
r
,

P
Conto
S
hcaning
Environmental
Peserta ditempatkan sebagai pelaksana Sub Bidang Diklat Prajabatan LAN dengan pekerjaan
membantu pimpinan: 1) membuat draft surat balas ijin prinsip penyelenggaraan pelatihan, 2)
memberikan layanan konsultasi penyelenggaraan pelatihan, 3) memberikan KRA, 4) monev
penyelenggaraan pelatihan, 5) menjadi pengawas ujian, 6) menghadiri rapat persiapan dan
evaluasi penyelenggaraan pelatihan, 7) menyajikan data alumni, 8) dst .

Peserta berdasarkan pengalamannya bekerja membantu pimpinan merasakan adanya hal

yang bisa diperbaiki/disempurnakan/ditingkatkan, dalam pelaksanaan tugas jabatannya
Is
u Core
ANALISIS
Isu Masih lambatnya proses pemberian
nomor KRA
Layanan Konsultasi yang tidak
AKTOR DAN
terstandar
Pelaksanaan Monev yang bervariasi PERAN AKTOR

Penyajian data alumni yang

responsif
dst
 Conto Dampak jika isu tdk
Ihsu segera dipecahkan
Masih lambatnya proses pemberian 1. Keluhan Lemdik atas lambatnya proses
nomor registrasi STTPP Diklat pemberian nomor registrasi;
Prajabatan pada Sub Bidang Diklat 2. Lambatnya penyajian data alumni
Prajabatan LAN 3. Sulitnya proses verifikasi data alumni
4. Tidak ada alat kontrol/ kendali kerja
5. Pembagian kerja tidak merata
Kegiata 6. Respon PIC Lemdik lambat
n 1. Telaahan SOP dan Kebijakan Pelayanan pemberian nomor registrasi
STTPP Diklat Prajabatan pada Sub Bidang Diklat Prajabatan LAN;
2. Penyusunan SOP dan Perangkat Pengendalian Pelayanan pemberian
nomor registrasi STTPP Diklat Prajabatan pada Sub Bidang Diklat
Prajabatan LAN;
3. Sosialisasi dan Pembagian Tugas Pelayanan pemberian nomor registrasi
STTPP Diklat Prajabatan pada Sub Bidang Diklat Prajabatan LAN;
4. Ujicoba dan reveiew hasil ujicoba pelaksanaan pemberian Pelayanan
pemberian nomor registrasi STTPP Diklat Prajabatan pada Sub Bidang
Diklat Prajabatan LAN;
5. Pengembangan sistem Pelayanan pemberian nomor registrasi STTPP
Diklat Prajabatan pada Sub Bidang Diklat Prajabatan LAN melalui SIDA;

Tahapan Output Kegiatan

 CONTOH Formulir 2: Pengendalian
Nama : ………………………………… Akutualisasi oleh coach/mentor
NIP : …………………………………
Unit Kerja : …………………………………
Jabatan : …………………………………
Isu : …………………………………
Kegiatan 1 : …………………………………
Penyelesaian Kegiatan Catatan Mentor Paraf
Mentor
 Tahapan Kegiatan;
 Output kegiatan terhadap pemecaha isu;
 Keterkaitan Substansi Mata pelatihan;
 Kontribusi Terhadap Visi-Misi Organisasi ;
 Penguatan Nilai Organisasi;

Kegiatan 2 : …………(dst)………………………
Penyelesaian Kegiatan Catatan Mentor Paraf Mentor
 Tahapan Kegiatan;
 Output kegiatan terhadap pemecaha isu;
 Keterkaitan Substansi Mata pelatihan;
 Kontribusi Terhadap Visi-Misi Organisasi ;
 Penguatan Nilai Organisasi;
 CONTOH Formulir 2: Pengendalian
Nama : ………………………………… Akutualisasi oleh coach/mentor
NIP : …………………………………
Unit Kerja : …………………………………
Jabatan : …………………………………
r 1
Isu
Kegiatan 1
: …………………………………
: ………………………………… u li
Penyelesaian Kegiatan
rm
Catatan Waktu dan media

a o
Coach coaching
 Tahapan Kegiatan;
Output kegiatan terhadap pemecaha isu;
n F
a

 Keterkaitan Substansi Mata pelatihan;
g
en
 Kontribusi Terhadap Visi-Misi Organisasi ;
 Penguatan Nilai Organisasi;

n d
Penyelesaian Kegiatan st
Kegiatan 2 e
: …………(dst)………………………

si Catatan Waktu dan media

o n Coach coaching

K
 Tahapan Kegiatan;
 Output kegiatan terhadap pemecaha isu;
 Keterkaitan Substansi Mata pelatihan;
 Kontribusi Terhadap Visi-Misi Organisasi ;
 Penguatan Nilai Organisasi;
 PRESENTASI RANCANGAN AKTUALISASI
1. argumentasi terhadap core issue yang dipilih dan dukungan
konsep pokok mata pelatihan yang melandasi pemilihan core
issue dan penetapan inisiatif pemecahan core issue yang dipilih,
(AKPL dan USG dan teori serta argumentasi pendukung)
2. usulan-usulan inisiatif baik berupa pikiran konseptual dan/atau
aktivitas-aktivitas dalam rangka memecahkan core issue tersebut,
(KEG)
3. proses dan kualitas dalam mengelola dan menjalankan inisitaif,
dan identifikasi dampak hasil inisiatif, level dampak (individu, unit,
atau organisasi), dan keberlangsungan inisiatif, (tahapan Keg)
4. kontribusi hasil kegiatan terhadap visi, misi, dan tujuan organisasi,
dan
5. kontribusi hasil kegiatan terhadap penguatan nilai-nilai organisasi.
 AKTUALISASI DI TEMPAT KERJA
Melakukan pendalaman terhadap :
1. core issue yang dipilih (berubah/bertambah)
2. Dukungan konsep pokok mata Diklat yang melandasi pemilihan core
issue dan penetapan inisiatif pemecahan core issue yang dipilih,
Melakukan penerapan terhadap:
3. Usulan-usulan inisiatif baik berupa pikiran konseptual dan/atau
aktivitas-aktivitas dalam rangka memecahkan core issue tersebut,
4. proses dan kualitas mengelola dan menjalankan inisitaif, dan
Melakukan analisis terhadap:
5. dampak hasil inisiatif,
6. dampak yang terjadi baik pada level individu, unit, atau organisasi),
dan
7. Menjaga keberlangsungan inisiatif yang telah dilakukan.
 LAPORAN AKTUALISASI

Muatan laporan aktualisasi adalah deskripsi core

issue yang terjadi dan strategi pemecahannya,
proses menerapkan inisiatif gagasan kreatif yang
telah dirancang yang didukung dengan dukungan
bukti-bukti pembelajaran baik berupa dokumen,
notulensi, foto, rekaman, video, dsb, serta
mendeskripsikan analisis terhadap dampak yang
ditimbulkan
 BAHAN PERSIAPAN PRESENTASI HASIL AKTUALISASI
Komponen utama yang harus dipresentasikan adalah:
Hasil pendalaman :
1. core issue yang dipilih (perubahan/penambahan)
2. Dukungan konsep pokok mata Diklat yang melandasi pemilihan
core issue dan penetapan inisiatif pemecahan core issue,
Penerapan :
3. Usulan-usulan inisiatif baik berupa pikiran konseptual dan/atau
aktivitas-aktivitas dalam rangka memecahkan core issue,
4. proses dan kualitas mengelola dan menjalankan inisiatif, dan
Analisis :
5. dampak hasil inisiatif,
6. dampak yang terjadi baik pada level individu, unit, atau
organisasi), dan
7. Menjaga keberlangsungan inisiatif yang telah dilakukan.
 PRESENTASI PELAKSANAAN AKTUALISASI
1.argumentasi terhadap core issue yang dipilih yang didukung
konsep pokok mata pelatihan dan penetapan inisiatif pemecahan
core issue yang dipilih baik berupa pikiran konseptual dan/atau
aktivitas-aktivitas dalam rangka memecahkan core issue tersebut,
2.proses dan kualitas mengelola dan menjalankan inisitaif, dan
identifikasi dampak hasil inisiatif, level dampak (individu, unit, atau
organisasi), dan keberlangsungan inisiatif,
3.kontribusi hasil kegiatan terhadap visi, misi, dan tujuan organisasi,
4.kontribusi hasil kegiatan terhadap penguatan nilai-nilai organisasi,
5.khusus bagi CPNS Golongan III menyampaikan hasil analisis
konseptual dampak apabila nilai-nilai dasar PNS tidak diaplikasikan
dalam pelaksanaan tugas dan jabatannya.
 Dari Inspirasi ke
Habituasi

INSPIRASI IDEASI AKTUALISASI HABITUASI

 ANEKA  Menempatkan  Memilih issu /  Terus berpikir

 Pembelajaran substansi Mata situasi kritis
Mata Diklat Diklat dalam problematik yg  Memastikan
 Ordinary konteks organisasi. ingin dianalisis. kelanjutan
teacher can tell,  Tanggap  Merencanakan gagasan
good teacher lingkungan/ peduli kegiatan yang hingga
can explain, organisasi sesuai. implementasi.
excellent  Memahami  Mengusulkan  Berani
teacher can keterkaitan antar metode untuk mengasingkan
demonstrate, faktor. mewujudkan. yg biasa &
great teacher  Memberi gagasan/ membiasakan
can inspire. alternatif solusi. yg asing
 DARI PENGALAMAN
CONCRETE MENJADI
EXPERIENCE
(Penanaman
KEBIASAAN/HABIT
Belief) S

ACTIVE Pendekatan REFLECTIVE

EXPERIMENTATION experiential learning OBSERVATION
(Aktualisasi Belief) sebagai bekal (Pendalaman Belief)
melakukan habituasi

ABSTRACT
Aplikasi
CONCEPTUALIZATION
(Penguatan Belief) Aktualisasi
Menghasilkan
Penguatan
Mendalami
Pendalaman
Mengalami
Membaca Penanaman
Pencarian
 TATA TERTIB KHUSUS
di Tempat Pelatihan

 Lembaga Pelatihan dapat berlakukan tata tertib khusus

sesuai dengan lingkungan masing-masing guna
menambah kelancaran penyelenggaraan Pelatihan.
 Pelanggaran diberikan sanksi sesuai dengan tingkat
pelanggarannya oleh penyelenggara Pelatihan /tim
penegakan kode sikap perilaku yang dibentuk khusus
oleh pimpinan lembaga Pelatihan, dengan
mempertimbangkan peraturan perundang-undangan
yang berlaku.

INTEGRITAS PROFESIONAL INOVATIF PEDULI

 TATA TERTIB KHUSUS
di Tempat Kerja

 peserta juga dituntut menerapkan kode sikap perilaku di tempat

kerja pada saat pembelajaran agenda Habituasi.
 Setiap Instansi Pemerintah dapat berlakukan tata tertib khusus
sesuai dengan lingkungan masing-masing guna menambah
kelancaran penyelenggaraan Pelatihan.
 Pelanggaran terhadap tata tertib khusus diberikan sanksi sesuai
dengan tingkat pelanggarannya oleh PPK peserta atau pejabat
lain yang ditunjuk oleh PPK peserta dengan
mempertimbangkan peraturan perundang-undangan yang
berlaku.

INTEGRITAS PROFESIONAL INOVATIF PEDULI

 EVALUASI
AKADEMIK
 Dilakukan melalui ujian tulis sebanyak 5 JP pada sesi
pembelajaran Evaluasi Akademik secara terintegrasi
(setelah seluruh mata Pelatihan agenda nilai-nilai dasar
PNS dan kedudukan dan peran PNS dalam NKRI)
 Jenis soal pada ujian tulis Tipe A dapat berbentuk
pilihan ganda, benar-salah, menjodohkan, jawaban
singkat, essay, atau kombinasi diantaranya dengan
bobot 10%
 Jenis soal ujian tulils Tipe B berbentuk kasus dengan
bobot 10%. (diukur melalui kualitas analisis pemecahan
masalah)
 CPNS Gol III Gol. I / II
ASPEK PENILAIAN KASUS
BOBOT
NO ASPEK
(10%)
1. mendeskripsikan rumusan kasus dan/atau masalah pokok, aktor
yang terlibat dan peran setiap aktornya berdasarkan konteks 2% 3%
deskripsi kasus.
2. melakukan analisis terhadap:
a. bentuk penerapan dan pelanggaran terhadap nilai-nilai dasar
PNS, dan pengetahuan tentang kedudukan dan peran PNS
dalam NKRI oleh setiap aktor yang terlibat berdasarkan
2% 3%
konteks deskripsi kasus.
b. dampak tidak diterapkannya nilai-nilai dasar PNS dan
pengetahuan tentang kedudukan dan peran PNS dalam
NKRI berdasarkan konteks deskripsi kasus.
3. mendeskripsikan gagasan-gagasan alternatif pemecahan masalah
3% 4%
berdasarkan konteks deskripsi kasus.
4. Mendeskripsikan konsekuensi penerapan dari setiap alternatif
gagasan pemecahan masalah berdasarkan konteks deskripsi 3% -
kasus.

INTEGRITAS PROFESIONAL INOVATIF PEDULI

 EVALUASI
AKTUALISASI
PENILAIAN RANCANGAN AKTUALISASI
No. Indikator Bobot
1. Kualitas penetapan isu 5%
2. Jumlah rencana kegiatan 3%
3. Kualitas rencana kegiatan 5%
4. Relevansi rencana kegiatan dengan
5%
Aktualisasi
5. Teknik Komunikasi 2%
Jumlah 20%

PENILAIAN PELAKSANAAN AKTUALISASI

No. Indikator Bobot KONVERSI NILAI
1. Kualitas pelaksanaan
5% Level Nilai
kegiatan
4 80,1 – 100
2. Kualitas aktualisasi 20%
3 70,1 – 80
3. Teknik komunikasi 5%
2 60,1 – 70
Jumlah 30%
1 0 – 60

INTEGRITAS PROFESIONAL INOVATIF PEDULI

 EVALUASI
PENGUATAN KOMPETENSI TEKNIS BIDANG
TUGAS

 Evaluasi penguatan kompetensi teknis bidang tugas

dilakukan setelah peserta menyelesaikan pembelajaran
pada kurikulum penguatan kompetensi teknis bidang tugas.
 Penyelenggaraan evaluasi dilakukan oleh Instansi peserta
melalui unit yang MEMBIDANGI pengembangan sumber
daya manusia aparatur Instansi di tempat kerja.
 Akumulasi perolehan nilai peserta pada kurikulum
penguatan kompetensi teknis bidang tugas diberikan bobot
20%
 EVALUASI PESERTA
(AKHIR)

Bobot
No Komponen Penilaian
(%)
1 Sikap Perilaku (agenda 1) 10
2 Akademik (agenda 2 dan 3) 20
3 Aktualisasi (agenda 4) 50
4 Penguatan Kompetensi Teknis Bidang Tugas 20
Jumlah 100

INTEGRITAS PROFESIONAL INOVATIF PEDULI

 KUALIFIKASI
DAN KELULUSAN

Kualifikasi kelulusan peserta Diklat ditetapkan sebagai berikut:

Sangat Memuaskan (skor 90,01 – 100);
Memuaskan (skor 80,01 – 90,0);
Cukup memuaskan (skor 70,01 – 80,0); passing grade
Kurang memuaskan (skor 60,01 – 70,0);
Tidak Memuaskan (skor ≤60)

Peserta yang memperoleh kualifikasi Tidak Memuaskan atau jumlah

ketidakhadiran pada kurikulum pembentukan karakter PNS melebihi 9 sesi atau
27 jam pelajaran atau setara dengan 3 hari secara kumulatif, dinyatakan Tidak
Lulus. (…RPP Manaj PNS Diklat terintegrasi bagi CPNS hanya 1 kali)

Peserta yang memperoleh kualifikasi Kurang Memuaskan dinyatakan Ditunda

Kelulusannya dan peserta dimaksud wajib mengikuti pembelajaran remedial
untuk memenuhi syarat kelulusan terhadap komponen penilaian yang kurang
maksimal 15 hari kerja. Tim melakukan evaluasi akhir ulang untuk menetapkan
hasil akhir kelulusan.

INTEGRITAS PROFESIONAL INOVATIF PEDULI

 SURAT KETERANGAN
PELATIHAN

1. telah menyelesaikan kurikulum penguatan kompetensi teknis

bidang diberikan surat keterangan telah mengikuti kegiatan pelatihan
penguatan kompetensi teknis bidang dengan memperhatikan ketentuan
yang berlaku dan ditanda tangani oleh pimpinan unit yang menangani
pengembangan sumber daya manusia aparatur instansi.
2. telah menyelesaikan seluruh program (kurikulum pembentukan
karakter PNS dan penguatan kompetensi teknis bidang tugas) dan
dinyatakan lulus, diberikan Surat Tanda Tamat Pelatihan (STTP) dengan
KRA Nasional;
3. dinyatakan tidak lulus diberikan Surat Keterangan yang ditandatangani
oleh Pimpinan Lembaga Pelatihan Terakreditasi.
4. dinyatakan Lulus dan memperoleh 3 (tiga) peringkat nilai terbaik
diberikan Piagam Penghargaan.

INTEGRITAS PROFESIONAL INOVATIF PEDULI

MAKNA SEBUAH JABATAN

• MRPK PERJALANAN KARIER

• AMANAH & KEPERCAYAAN

• REWARD/PENGHARGAAN
SK
• SEMOGA MENJADI MATA AIR

• JANGAN MENJADI AIR MATA

 BERMAKNA MATA AIR

 SUMBER
PENGHIDUPAN.
 TEMPAT BERKARIER
 BERMANFAAT BAGI
ORANG LAIN.
 MEMBAHAGIAKAN.
 TIDAK MERUGIKAN
ORANG LAIN
 DLL

PERILAKU PNS
 HINDARI – JAUHI PERBUATAN
YANG MELANGGAR ETIKA DAN ATURAN PNS
 MOTTO KERJA :
Tugas adalah INVESTASI,
maka kerjakanlah sebaik-
baiknya, sebab Anda akan
dihargai orang sejauh Anda
menghargai tugas itu.

Tugas adalah IBADAH,

maka kerjakanlah
dengan seikhlas-ikhlasnya,
sebab Anda akan dihargai Tuhan
OPP-rtn 66
Selamat Mengikuti Diklat….
Sukses untuk semua
Terima Kasih

Semoga
Semoga
Sukses…..GANBATTE……………
Sukses…..GANBATTE……………
Arigathou…ja matta………………
Arigathou…ja matta………………
Wallaikumsalam WrWb.
Wallaikumsalam WrWb.
 Kualitas penetapan isu
L4
L4 Isu yang diangkat aktual dan berdampak pada unit
L3 kerja atau cakupan yang lebih luas.
L3
L2 Isu yang diangkat aktual namun hanya berdampak
L1 pada individu.
L2 Isu yang diangkat tidak aktual.
L1 Tidak dapat dikategorikan sebagai isu.
Jumlah Kegiatan
L4
Terdapat 5 kegiatan atau lebih.
L3
Terdapat 4 kegiatan.
L2
Terdapat 3 kegiatan.
 Kualitas Kegiatan
L4 Kegiatan yang dipilih relevan dengan penyelesaian isu,
penyusunan tahapan tergambar jelas
L3
L3 Kegiatan yang dipilih relevan dengan penyelesaian isu,
penyusunan tahapan tidak tergambar jelas.
L2
L2 Kegiatan yang dipilih kurang relevan dengan
L1 penyelesaian isu, penyusunan tahapan tergambar
dengan jelas.
L1 Kegiatan yang dipilih tidak relevan dengan penyelesaian isu,
penyusunan tahapan tidak tergambar dengan jelas.
Relevansi dengan kegiatan aktualisasi
Aktualisasi nilai-nilai dasar PNS, dan kedudukan dan peran
L4 PNS dalam NKRI yang mendasari kegiatan relevan dengan
seluruh kegiatan yang telah ditetapkan.
Aktualisasi nilai-nilai dasar PNS dan peran dankedudukan
L3 PNS dalam NKRI yang mendasari kegiatan relevan dengan
Aktualisasi nilai-nilai dasar PNS dan kedudukan dan peran PNS
L2 dalam NKRI yang mendasari kegiatan relevan dengan separuh
kegiatan yang telah ditetapkan.
Kualitas Pelaksanaan Kegiatan (5 %)
L4
Peserta mampu melaksanakan seluruh kegiatan
dan melahirkan gagasan kreatif dengan
persetujuan pembimbing.

L3
Peserta mampu melaksanakan sebagian besar
kegiatan dan melahirkan gagasan kreatif dengan
persetujuan pembimbing.

L2
Peserta mampu melaksanakan separuh kegiatan
dan melahirkan gagasan kreatif dengan
persetujuan pembimbing.
Kualitas Hasil Aktualisasi (20 %)
L4 Aktualisasi nilai-nilai dasar PNS dan kedudukan dan
peran PNS dalam NKRI yang mendasari kegiatan
bermanfaat bagi stakeholder dan/atau pimpinan,
berkontribusi terhadap pencapaian visi, misi dan tujuan
organisasi, serta memperkuat nilai organisasi.

Aktualisasi nilai-nilai dasar PNS dan kedudukan dan

L3 peran PNS dalam NKRI yang mendasari kegiatan hanya
bermanfaat bagi stakeholder atau pimpinan, tetapi
kontribusinya terhadap pencapaian visi, misi dan tujuan
organisasi, serta memperkuat nilai organisasi tidak
tergambar dengan jelas.

L2 Aktualisasi nilai-nilai dasar PNS dan kedudukan dan

peran PNS dalam NKRI yang mendasari kegiatan
Teknik Komunikasi (5 %)
L4 Peserta mampu menjelaskan hasil aktualisasi
dengan baik dan mampu merespon pertanyaan
L3
Peserta mampu menjelaskan hasil
aktualisasidengan baik, tetapi kurang mampu
merespon pertanyaan.
L2
Peserta kurang mampu menjelaskan hasil
aktualisasidan kurang mampu merespon
Level Nilai
4
pertanyaan.
80,1 – 100

L132 70,1 – 80

1
Peserta
60,1 – 70
0 – 60
tidak mampu mempresentasikan hasil
aktualisasi.
GAP ANTARA KONDISI SEKARANG
DAN YANG DIHARAPKAN

4 W (-Why) + 1 H

Kebutuhan Perubahan
 AKTUAL
PROBLEMATIK
RITERIA MASALAH
KEKHALAYAKAN
KeLAYAKAN

ADMINISTR
ASI
MANAJEMEN
ORGANISASI
ASPEK MASALAH SDM
PELAYANAN
DAN LAIN-LAIN
DIAGNOSA ORGANISASI  Penetapan Prioritas Masalah : APKL,
USG
 Penentuan Penyebab Masalah :
Pohon Masalah, Fishbone Diagram,
MODEL

Causal Map
 Menentukan/mengidentifikasi
Alternatif Solusi : SWOT, Analisis
Medan Kekuatan
 Penetapan Alternatif Solusi: CBA,
Teori Tapisan Mc Namara
 Penetapan Prioritas Masalah APKL

No Isu A P K L Jlh
1
2
3
4
5

Pembobotan dengan Skala Likert ……..1 - 5

Teknik Pembobotan
 U
USSG
G
Urgensi Serious Growth Urutan
No. ISU Total
(U) (S) (G) Prioritas
1. Isu A

2. Isu B

3. Isu C

4. Isu D

5. Isu E

Keterangan :
1. Tingkat urgensi, keseriusan dan growth dengan skala 1 – 5 atau 1 – 10.
2. Isu yang memiliki total skor tertinggi merupakan isu prioritas.
3. Urgensi : seberapa mendesaknya isu tersebut harus dibahas.
4. Serious : seberapa serius isu tersebut perlu dibahas.
5. Growth : seberapa kemungkinan-kemingkinannya isu tersebut menjadi berkembang.
 SKALA LIKERT

Urgency Serious Growth

1=Tidak 1=Tidak Serius 1=Tidak
Penting Brkmbg
2=Kurang 2=Kurang 2=Kurang
Penting Serius Brkmbg
3=Cukup 3=Cukup Serius 3=Cukup
Penting Brkmbg
4=Penting 4=Serius 4=Berkembang
5= Sangat 5= Sangat 5= Sangat
Penting Serius berkembang
 PENGERTIAN ISU
Kamus Besar Bahasa Indonesia 1993
ISU adalah :
1. Masalah yang dikedepankan untuk ditanggapi.
2. Kabar angin yang tidak jelas asal usulnya dan
tidak terjamin kebenarannya.
3. Kabar, desas desus.

Kamus Inggris Indonesia

(John M. Echols dan Hasan Shadely)

ISU adalah :
“Pokok persoalan yang didiskusikan, dibicarakan,
dihindari, dihadapi dan diambil keputusan”.
SUMBER ISU

SKP/TUSI

PENUGASAN
PIMPINAN

IDE KREATIF
 Isu dan kegiatan

ISU Isu  Masalah Utama

Man Mone Met Mat Mach P O A C

Sumber kegiatan Gagasan kreatif

 ISU PRIORITAS
Variabel Saat YAD Realisasi
ini
Rendahnya 4,35 5,6 ……..
rata-rata Nilai
UAN
Murid 3 org 0 orang ……..
mengulang

Lihat file tulis word ……..

PELENGKAP
 RANCANGAN AKTUALISASI
PROFESI GURU …..

PENINGKATAN RATA-RATA NILAI UAN PADA SDN …

KECAMATAN ……KABUAPTEN………

OleH
OXCELIA LEORA MAHARANI, M.Sc
NIP. 19920916 201401 2 004

PEMERINTAH PROVINSI KALIMANTAN SELATAN

BADAN PENGEMBANGAN SUMBERDAYA MANUSIA DAERAH
PELATIHAN DASAR CPNS GOLONGAN III
ANGKATAN KE-1
BANJARBARU
2017
 LAPORAN HASIL AKTUALISASI
PROFESI GURU …..

PENINGKATAN RATA-RATA NILAI UAN PADA SDN …

KECAMATAN ……KABUAPTEN………

OleH
OXCELIA LEORA MAHARANI, M.Sc
NIP. 19920916 201401 2 004

PEMERINTAH PROVINSI KALIMANTAN SELATAN

BADAN PENGEMBANGAN SUMBERDAYA MANUSIA DAERAH
PELATIHAN DASAR CPNS GOLONGAN III
ANGKATAN KE-1
BANJARBARU
2017
 LEMBAR PERSETUJUAN

JUDUL : LAPORAN HASIL AKTUALISASI PROFESI ………

(SAMA DENGAN COVER)
PENULIS : OXCELIA LEORA MAHARANI, M.Sc

UNIT KERJA : ……………………………. (Tempat Aktualisasi)

Telah disetujui oleh Mentor dan Coach untuk diseminarkan

Pada hari Rabu tanggal 6 November 2017
Di Badan Pengembangan Sumberdaya Manusia Daerah Provinsi Kalimantan Selatan
Banjarbaru, 5 Nov 2017
Mengetahui dan menyetujui
Coach Mentor

GIRIYANTI CATUR LESTARI,A.Ks,MM Dr. HM RIFQON FAHREZA R, M.Sc

NIP. 19680106 198902 2001 NIP. 19750505 199903 1004 87
 LEMBAR PENGESAHAN

NAMA : OXCELIA LEORA MAHARANI M.Sc

JUDUL : LAPORAN HASIL AKTUALISASI PROFESI ………

(SAMA DENGAN COVER)

Telah diseminarkan pada tanggal 6 November 2017 di Badan

Pendidikan dan Pelatihan Daerah Provinsi Kalimantan Selatan

Coach Mentor

GIRIYANTI CATUR LESTARI,A.Ks,MM Dr. HM RIFQON FAHREZA R, MSc

NIP. 19680106 199802 2001 NIP. 19750505 199903 1004
Penguji,

Hj. RINI SETIASIH, SH MH 88

NIP. 19611229 198203 2 101
LAPORAN AKTUALISASI NILAI DASAR

 ILMIAH/SEMI ILMIAH

 SISTIMATIS

 ANALITIS

 LOGIS

 OBYEKTIF

 REALISTIS

89
 SISTEMATIKA
PENULISAN
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
B. Area Proyek Perubahan
1. Anak Sub Bab (dst)
a. Pecahan Anak Sub bab (dst)
 Setiap awal paragraf masuk 7 ketuk

90
 PENGETIKAN
1. Kertas A4, 80 mgrm
2. Arial 12
3. Tinta Hitam
4. Ruang ketik 15 x 22 cm kecuali untuk
nomor halaman & 1,5 spasi

91
 margin
4 cm

15 cm

A4
3,5 22 cm 2,5
cm cm

3,5 cm
92
 KESEPAKATAN

1. Penulisan Nomor halaman lembar

pengesahan sampai dengan daftar gambar
menggunakan huruf romawi kecil di tengah
bawah

2. Nomor halaman isi di tulis pada kanan atas

sedangkan untuk halaman BAB ditulis
pada tengah bawah atau tanpa nomor
halaman
 COVER
 LEMBAR PERSETUJUAN
 KATA PENGANTAR
 DAFTAR ISI
 BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
B. Tujuan
C. Isu Strategis
D. Ruang Lingkup
 BAB II GAMBARAN KEADAAN
A. Gambaran Umum
B. Visi dan Misi Organisasi
C. Tugas Pokok dan Fungsi
 BAB III RANCANGAN AKUTUALISASI
 A. Landasan Teori dan Konsep
B. Rancangan aktualisasi (Formulir 1)
 DAFTAR PUSTAKA
 LAMPIRAN
 PRESENTASI RANCANGAN AKTUALISASI
1. argumentasi terhadap core issue yang dipilih dan dukungan
Teori konsep pokok mata pelatihan yang melandasi
pemilihan core issue dan penetapan inisiatif pemecahan
core issue yang dipilih, (AKPL dan USG dan teori serta
argumentasi pendukung)
2. usulan-usulan inisiatif baik berupa pikiran konseptual
dan/atau aktivitas-aktivitas dalam rangka memecahkan core
issue tersebut, (KEG)
3. proses dan kualitas dalam mengelola dan menjalankan
inisitaif, dan identifikasi dampak hasil inisiatif, level dampak
(individu, unit, atau organisasi), dan keberlangsungan
inisiatif, (tahapan Keg)
4. kontribusi hasil kegiatan terhadap visi, misi, dan tujuan
organisasi, dan
 COVER
 LEMBAR PERSETUJUAN
 LEMBAR PENGESAHAN
 KATA PENGANTAR
 DAFTAR ISI
 BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
B. Tujuan
C. Isu Strategis dan Kriteria
C. Ruang Lingkup
 BAB II GAMBARAN KEADAAN
A. Gambaran Umum
B. Visi dan Misi Organisasi
C. Tugas Pokok dan Fungsi
 BAB III CAPAIAN AKTUALISASI
A. Capaian Aktualisasi dan Kriteria Keberhasilan Formulir 2
B. Deskripsi Core Isu dan Strategi Pemecahanya (implementasi)
C. Proses Penerapan Inisiatif dan Gagasan Kreatif
D. Analisis
1. Dampak Hasil Inisiatif (Out put/Out Come)
2. Dampak Individu, Unit Kerja atau Organisasi
3. Keberlanjutan inisiatif
BAB IV PENUTUP
A. Kesimpulan
B. Saran
 DAFTAR PUSTAKA
 LAMPIRAN
 INGAATTTT…….
TIME SCHEDULE …… DIBUAT
LAPORAN DENGAN COACH MINIMAL 3
MINGGU/SEKALI SETIAP HARI SENIN…
 CONTOH Formulir 2:
Nama : Pengendalian Akutualisasi

1
………………………………… oleh coach/mentor

il r
NIP : …………………………………
Unit Kerja :
………………………………… u
Jabatan :
r m
…………………………………
Isu
Penyelesaian Kegiatan
: ………………………………… o
Catatan Waktu dan media
a
Kegiatan 1 Kegiatan;
: FCoach coaching
 Tahapan
…………………………………

a n
Output kegiatan terhadap pemecaha isu;

ng
 Keterkaitan Substansi Mata pelatihan;
 Kontribusi Terhadap Visi-Misi Organisasi ;
 Penguatan Nilai Organisasi;
d e
en
Kegiatan 2 : …………(dst)………………………
t
is
Penyelesaian Kegiatan Catatan Waktu dan media

ns
 Tahapan Kegiatan;
Coach coaching

Ko
 Output kegiatan terhadap pemecaha isu;
 Keterkaitan Substansi Mata pelatihan;
 Kontribusi Terhadap Visi-Misi Organisasi ;
 Penguatan Nilai Organisasi;
 BAHAN PERSIAPAN PRESENTASI HASIL
AKTUALISASI
Komponen utama yang harus dipresentasikan adalah:
Hasil pendalaman :
1. core issue yang dipilih (perubahan/penambahan)
2. Dukungan konsep pokok mata Diklat yang melandasi pemilihan
core issue dan penetapan inisiatif pemecahan core issue,
Penerapan :
3. Usulan-usulan inisiatif baik berupa pikiran konseptual dan/atau
aktivitas-aktivitas dalam rangka memecahkan core issue,
4. proses dan kualitas mengelola dan menjalankan inisiatif, dan
Analisis :
5. dampak hasil inisiatif,
6. dampak yang terjadi baik pada level individu, unit, atau
organisasi), dan
7. Menjaga keberlangsungan inisiatif yang telah dilakukan.
 LAPORAN AKTUALISASI

Muatan laporan aktualisasi adalah deskripsi core

issue yang terjadi dan strategi pemecahannya,
proses menerapkan inisiatif gagasan kreatif yang
telah dirancang yang didukung dengan
dukungan bukti-bukti pembelajaran baik berupa
dokumen, notulensi, foto, rekaman, video, dsb,
serta mendeskripsikan analisis terhadap dampak
yang ditimbulkan