DELPHI
(FDM)
Sobri
Nidzam
Syed
Farid
Nuzul
KURSUS INI MELIPUTI :
1. PENGENALAN KAEDAH FUZZY DELPHI (FDM)
2. TEORI SET FUZZY (KABUR). KU KAEDAH
3. PERKARA UTAMA DALAM FDM
a) TRIANGULAR FUZZY NUMBER
b) DEFUZZIFICATION PROCESS
4. LANGKAH-LANGKAH MENJALANKAN FDM
5. CONTOH JURNAL FDM
PENGENALAN KAEDAH
FUZZY DELPHI (FDM)
Ia diperkenalkan Murray, Pipino dan Gigch (1985).
Teknik Delphi yang dilakukan pengubahsuaian.
• Kombinasi Fuzzy Set Theory di dalam Delphi Method.
• Mengandungi beberapa langkah yang perlu dipatuhi
untuk mendapatkan persetujuan pakar.
• Ia dapat mengatasi masalah-masalah yang timbul di
dalam delphi method.
• Cepat dan mengurangkan pusingan delphi.
• Penilaian menggunakan nilai dari 0 hingga 1 (Binary
Terms).
TEORI SET FUZZY (KABUR)
m1 m2 m3
LANGKAH 5
• Menentukan jarak di antara 2 nombor fuzzy bagi menentukan nilai
threshold, d
r7 0.18 0.12
r8 0.18 0.18
r9 0.18 0.18
r10 0.12 0.18 Jumlah item
Nilai d total 1.87 +1.38 = 3.25
item
Nilai d 3.25 / 20 = 0.163
Syarat 1 dipatuhi, nilai d
Konstruk
konstruk ≤ 0.2
2 PERKARA UTAMA DALAM FDM
• Triangular Fuzzy
Number
• Defuzzification
Process
TRIANGULAR FUZZY NUMBER
d ≤ 0.2
Syarat 2: Berasaskan Kaedah Delphi Tradisional
(Chu & Hwang, 2008 ; Murry & Hammons, 1995)
ITEM
PAKAR
1 2 3 4
1 0.18 0.15 0.18 0.46
2 0.12 0.15 0.18 0.15
3 0.12 0.15 0.12 0.15
4 0.18 0.15 0.18 0.46
5 0.12 0.15 0.12 0.15
6 0.18 0.15 0.12 0.46
7 0.12 0.15 0.12 0.15
8 0.12 0.15 0.12 0.15
9 0.18 0.15 0.18 0.46
10 0.12 0.15 0.12 0.46
Nilai d setiap
item 0.147 0.153 0.147 0.306
Nilai d
konstruk 0.188
Sambunggggggggg isi Template…..
Menentukan kesepakatan
kumpulan pakar lebih @ sama
75% bagi keseluruhan
konstruk atau bagi setiap item
-Okkkk……tengok template….
Kita nak isi bahagian konsesus
pakar…..
- So dapat peratus kesepakatan
pakar
NILAI PERATUSAN KESEPAKATAN PAKAR
NILAI PERATUSAN KESEPAKATAN PAKAR
ITEM
1 2 3 4
1. Average of Fuzzy
number @ Average
Respons
2. Fuzzy Evaluation
DEFUZZIFICATION
- Menggunakan Average of Fuzzy number @ Average Respons
PROCESS
(A)
Ranking 2 Ranking 1
INTEPRETASI SYARAT 3
ITEM
PAKAR
1 2 3 4
1 0.6 0.8 1 0.6 0.8 1 0.6 0.8 1 0 0.2 0.4
2 0.4 0.6 0.8 0.6 0.8 1 0.6 0.8 1 0.2 0.4 0.6
3 0.4 0.6 0.8 0.4 0.6 0.8 0.4 0.6 0.8 0.4 0.6 0.8
4 0.6 0.8 1 0.6 0.8 1 0.6 0.8 1 0 0.2 0.4
5 0.4 0.6 0.8 0.6 0.8 1 0.4 0.6 0.8 0.4 0.6 0.8
6 0.6 0.8 1 0.4 0.6 0.8 0.4 0.6 0.8 0.6 0.8 1
7 0.4 0.6 0.8 0.4 0.6 0.8 0.4 0.6 0.8 0.4 0.6 0.8
8 0.4 0.6 0.8 0.4 0.6 0.8 0.4 0.6 0.8 0.4 0.6 0.8
9 0.6 0.8 1 0.6 0.8 1 0.6 0.8 1 0.6 0.8 1
10 0.4 0.6 0.8 0.4 0.6 0.8 0.4 0.6 0.8 0 0.2 0.4
DEFUZZIFICATION
PROCESS
4.80 6.80 8.80 5.00 7.00 9.00 4.80 6.80 8.80 3.00 5.00 7.00
JUMLAH SETIAP UNSUR
m1 m2 m3 m1 m2 m3 m1 m2 m3 m1 m2 m3
FUZZY EVALUATION 6.800 7.000 6.800 5.000
0.480 0.680 0.880 0.500 0.700 0.900 0.480 0.680 0.880 0.300 0.500 0.700
PURATA SETIAP UNSUR
m1 m2 m3 m1 m2 m3 m1 m2 m3 m1 m2 m3
AVERAGE OF FUZZY
NUMBER 0.680 0.700 0.680 0.500
PERBEZAAN NILAI AVEARGE OF FUZZY NUMBER
(AVERAGE RESPONS) & FUZZY EVALUATION
3 Analisis Fuzzy Delphi 1.Prof Dr Nurahimah IPG Kampus Seminar 28 Oktober 2015
Terhadap Kesediaan Mohd Yusoff Darulaman, Penyelidikan
Pelaksanaan Mobile 2. Muhammad Nidzam Kedah Pendidikan
Learning Dalam Kalangan Yaakob (SEDAR 2015)
Pensyarah di Institut IPG dan JPN
Pendidikan Guru
4 Kajian Analisis Keperluan 1. Muhammad Nidzam IPG Kampus Seminar 28 Oktober 2015
Terhadap Kesesuaian dan Yaakob Darulaman, Penyelidikan
Tujuan Penggunaan Mobile 2. Mohd Khairul Nuzul Kedah Pendidikan
Learning Dalam Kalangan Hassan (SEDAR 2015)
Pelajar di Institut IPG dan JPN
Pendidikan Guru
PENULISAN ARTIKEL JURNAL 2014-2016
5 Hubungan Peluang dan 1. Dr Ahmad Sobri Shuib Universitas Seminar Serantau ke- 14-18 September
Kesediaan Dengan Aplikasi 2. Muhammad Nidzam Pendidikan 6 Pedagogik 2015
Mobile Learning di Institut Yaakob Indonesia, Berkualitas
Pendidikan Guru Bandung Antarabangsa
6 Penerimaan Pedagogi Maya 1. Prof Dr Nurahimah Mohd Hotel Taiping Konferens 6-7 Ogos 2016
menggunakan Aplikasi Yusoff Perdana, Pendidikan Abad ke-
Edmodo dalam kalangan 2.Muhammad Nidzam Taiping 21
pensyarah di Institut Yaakob
Pendidikan Guru 3. Dr Ahmad Sobri Shuib
4. Muhammad Fariddudin
Wajdy Anthony
7 Analisis Keperluan pedagogi 1. Prof Dr Nurahimah Mohd IPGKDA Journal IPGKDA IPGKDA
m-Pembelajaran dalam Yusoff
kalangan pelajar Institut 2. Muhammad Nidzam
Pendidikan Guru Yaakob
3. Dr Ahmad Sobri Shuib
4. Muhammad Fariddudin
Wajdy Anthony
5. Dr Maheran Baharum
6. Saifudin Azam Shah
Ahmad
7. Mohd Khairul Nuzul
Hassan
8 Hubungan Pengalaman TMK 1. Muhammad Nidzam Universitas International 23-25 Julai 2016
dengan Peluang, Kesediaan Yaakob Syiah Conference On
dan Penggunaan Mobile 2. Dr Ahmad Sobri Shuib Kuala,Acheh Education, Islamic
Learning di Institut Pendidikan Studies And Social
Guru Sciences Research,
Banda Acheh,
PENULISAN ARTIKEL JURNAL 2014-2016
9 Pengaruh Pengalaman 1. Prof Dr Nurahimah IPG Kampus Seminar 20-21 Sept 2016
Teknologi, Peluang dan Mohd Yusoff Kent, Tuaran, Penyelidikan
Kesediaan terhadap 2. Muhammad Nidzam Sabah Pendidikan
penggunaan Mobile Yaakob Kebangsaan ( Zon
Learning di Institut 3. Dr Ahmad Sobri Shuib Sabah/ Sarawak)
Pendidikan Guru 4. Muhammad 2016
Fariddudin Wajdy
Anthony
10 Reka bentuk model m- 1. Prof Dr Nurahimah IPG Kampus Persidangan 11-12 Okt 2016
Pembelajaran untuk Kursus Mohd Yusoff Bahasa Penyelidikan &
Teknologi dalam Pengajaran 2. Muhammad Nidzam Antarabangsa, Inovasi Pendidikan
dan Pembelajaran: Satu Yaakob Kuala Lumpur Kebangsaan IPGM
Analisis Keperluan 3. Dr Ahmad Sobri Shuib 2016
4. Muhammad
Fariddudin Wajdy
Anthony
11 Penilaian m-Pembelajaran 1. Prof Dr Nurahimah Meritz Hotel, International 18-19 Okt 2016
dalam Sistem Pembelajaran Mohd Yusoff Miri, Sarawak Conference on
di Institut Pendidikan Guru 2. Muhammad Nidzam Education
(IPG) melalui Yaakob (ICE2016)
Technology,Usability and 3. Dr Ahmad Sobri Shuib
Pedagogy Model (TUP): 4. Muhammad
Satu Analisis Literatur Fariddudin Wajdy
Anthony