Prosedur

Pengumpulan Data
Kualitatif
Pemerhatian

 temubual

 Dokumen
Pemerhatian
Kaedah
Pemerhatian

Jenis-jenis Kaedah
Kaedah Mengumpulkan
Pemerhatian Data

Pemerhatian Pemerhatian
Pemerhatian Pemerhatian
tidak turut tidak
turut serta Berstruktur
serta berstruktur
 Pemerhatian turut serta

• Pemerhati biasanya melibatkan diri

dengan kumpulan yang hendak dikajinya
untuk memahami dengan jelas sesuatu
isu yang berkaitan dengan kumpulan
tersebut.
Pemerhatian tidak turut serta

• Kaedah pemerhatian secara terus ini

melibatkan pemerhatian secara lansung
seperti pengiraan jumlah pelajar yang di
sebuah sekolah. Teknik ini biasanya tidak
melibatkan komunikasi dengan manusia.
 PERBEZAAN
PEMERHATIAN TIDAK TURUT
PEMERHATIAN TURUT SERTA
SERTA
Responden mungkin tidak Penyelidik dapat mengalami
menyedari kehadiran pemerhati sendiri aktiviti-aktiviti yang
dan dengan itu ia akan dirancangkan dan ini menjadikan
menunjukkan tingkah laku yang dapatan pemerhatian lebih sah
sebenar dan boleh dipercayai

Tidak bias Masalah objektiviti (bias)

Kos rendah dan kurang
Mengambil masa yang lama
memakan masa.
Kajian dan data kurang
Kajian terperinci
mendalam
 Pemerhatian berstruktur
• Sistematik dan dirancang sebelum
memerhatikan tingkah laku dalam
persekitaran yang terkawal
• Aspek yang hendak diperhatikan dikenal
pasti terlebih dahulu
• Biasanya menggunakan senarai semak
pemerhatian
 *
• Pemerhatian tingkah laku mahasiswa yang menumpukan
atau tidak menumpukan perhatian semasa pensyarah
mengajar.
• Jadual pemerhatian digunakan untuk merekodkan kod-kod
aktiviti yang dilakukan oleh mahasiswa semasa proses
pengajaran dan pembelajaran di bilik darjah.
• Kod nombor 1 hingga 7 berikut menunjukkan tingkah laku
murid semasa kelas dijalankan.
o1) Bercakap
o2) Mengelamun
o3) Menconteng kertas
o4) Membuat kerja lain
o5) Menggunakan HP
o6) Menganggu pelajar lain
o7) Lain-lain aktiviti
 Pemerhatian tidak berstruktur
• Tiada penggunaan jadual pemerhatian untuk
merekod tingkah laku.
• Biasanya menggunakan catatan nota.
• Mengkaji tingkah laku responden dalam
tetapan sosial semula jadi.
• Dijalankan dengan bantuan rakan penyelidik
lain atau merakam menggunakan video/ alat
perakam audio
• *Contoh: Membuat pemerhatian terhadap
tingkah laku pelajar ketika kuliah berjalan
dengan rakaman.
TEMU BUAL
Kaedah Temu
bual

Temu bual Temu bual

mendalam kumpulan fokus

Temu bual Temu bual tidak

berstruktur berstruktur
 TEMU BUAL MENDALAM
• Kaedah ini menggunakan penemu ramah yang
menjalankan temu bual yang terperinci
berdasarkan garis panduan yang telah ditetapkan.
Apa-apa yang disebutkan oleh responden
merupakan data penting kajian.
• bersifat luas, terbuka, tidak terstruktur, dan tidak
semestinya bersifat tetap
• Melalui kaedah ini seseorang pengkaji boleh
memperoleh kefahaman yang meluas dan
sempurna dengan cara “mendalami” sesebuah
topik tertentu.
• TEMU BUAL berstruktur : aktiviti perbualan dan soal
jawab di mana bentuk dan kandungan soalan-soalan
yang ingin ditanya adalah terhad pada sesuatu tajuk
atau bidang yang tertentu sahaja.

• TEMU BUAL tidak berstruktur : merupakan aktiviti

perbualan dan soal jawab yang mementingkan
penerokaan idea atau perasaan lebih daripada
mendapat fakta-fakta tertentu. Soalan-soalan
terbuka (open-ended questions) dikemukakan dan
pelbagai jawapan boleh diperolehi dari responden.
 TEMU BUAL KUMPULAN FOKUS
• Pemilihan sekumpulan orang yang mempunyai ciri
tertentu untuk mengadakan sesi perbincangan.

• Seorang fasilitator (pemudah cara) yang dilantik akan

menentukan hala tuju perbincangan tersebut.

• Apa-apa yang diucapkan oleh ahli kumpulan

merupakan data penting.

• Memberi peluang untuk berkongsi dan membuat

perbandingan tentang pengalaman dan pandangan
peserta serta memberi peluang untuk berbual tentang
sesuatu perkara.
 Langkah-langkah Perlaksanaan
• *Mendefinisikan masalah
• *Pengkaji perlu memilih suatu sampel bagi
menentukan responden atau sampel yang akan
dikaji.
• *Jumlah sampel antara 6 - 12
• *Sampel ditemuramah sekaligus dengan
bantuan fasilitator
• *Fasi bakal menentukan hala tuju
perbincangan secara bebas tentang sesuatu
tajuk.
 DOKUMEN
• teknik kajian yang diguna bagi membuat
kesimpulan yang boleh diulang dan sah dari
teks (atau bahan lain yang bermakna).
• Dokumen merujuk kepada suatu rekod
tentang pemikiran, perasaan, pendapat atau
tindakan seseorang.
• Rekod bertulis (bercetak): artikel, laporan,
diari
• (Tidak bercetak): rakaman, pita video, gambar
 • Memudahkan pengkaji
menganalisis data dan
Kebaikan mengesan maklumat
melalui dokumen

• Memakan masa yang

panjang
Kelemahan • Maklumat tidak
semuanya tepat