Anda di halaman 1dari 25

ADMINISTRASI

PEMBELAJARAN

DISAMPAIKAN DALAM ORIENTASI


KURIKULUM MTs DAREL HIKMAH
PEKANBARU

OLEH
• Administrasi pembelajaran
adalah perangkat pembelajaran
yang harus dibuat dan
dilaksanakan guru dalam
merencanakan dan
mengimplementasikan KTSP
sebagaimana dikehendaki
Landasan Yuridis UU No. 20
Tahun 2005
Administrasi pembelajaran
adalah perangkat
pembelajaran yang harus
dibuat dan dilaksanakan
guru dalam merencanakan
dan mengimplementasikan
KTSP sebagaimana
dikehendaki Landasan
Yuridis UU No. 20 Tahun
2005
Perangkat pembelajaran
yang harus diketahui dan
dilaksanakan oleh setiap
orang guru :
ADMINISTRASI PEMBELAJARAN
1. Kalender Pendidikan
2. Rincian Minggu Efektif
3. Program Tahunan
4. Program Semester
5. Jadwal Mengajar
6. Silabus
7. Pemetaan kurikulum
8. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
9. Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
10. SKL
11. Kisi – Kisi
12. Kartu Soal
13. Bank Soal
14. Soal-Soal Ujian Harian (dibundelkan)
15. Soal –Soal Remedial (dibundelkan)
16. Perbaikan dan Pengayaan
17. Analisis Soal
18. Analisis hasil belajar siswa
19. Media Pembelajaran
20. Buku Pembinaan siswa
21. Buku agenda Guru
Silabus adalah Rencana
pembelajaran pada suatu
dan / atau kelompok mata
pelajaran / tema tertentu
yang mencakup standar
kompetensi, kompetensi
dasar, materi pokok
pembelajaran, indikator,
penilaian, alokasi waktu
dan sumber / bahan/ alat
Rencana pelaksanaan
pembelajaran (RPP) adalah
rencana yang
menggambarkan prosedur
dan pengorganisasian
pembelajaran untuk
mencapai satu kompetensi
dasar yang terdiri dari 1
(satu) indikator (lebih)
dalam 1 (satu) kali
pertemuan atau lebih.
Kriteria Ketuntasan
Minimal (KKM) adalah
kriteria paling rendah untuk
menyatakan peserta didik
mencapai ketuntasan.
Fungsi KKM :
• Sebagai acuan bagi pendidik dalam menilai
kompetensi peserta didik sesuai kompetensi dasar
mata pelajaran yang diikuti.
• Sebagai acuan peserta didik dalam menyiapkan diri
mengikuti penilaian mata pelajaran.
• Dapat digunakan sebagai bagian dari komponen
dalam melakukan evaluasi.
• Merupakan kontrak paedagogik antara pendidik
dengan peserta didik dan antara satuan pendidikan
dengan masyarakat.
• Merupakan target satuan pendidikan dalam
pencapaian kompetensi tiap mata pelajaran.
Prinsip Penetapan KKM :

• Bahwa KKM merupakan


kegiatan pengambilan
keputusan yang dapat dilakukan
melalui cara kualitatif atau
kuantitatif.
• KKM dilakukan melalui analisis
Ketuntasan Belajar Minimal
pada setiap indikator.
• Setiap Kompetensi Dasar (KD) merupakan
rata-rata dari indikator yang terdapat
dalam Kompetensi Dasar.
• Kriteria ketuntasan minimal setiap standar
kompetensi merupakan rata-rata KKM KD
yang terdapat dalam standar kompetensi
tersebut.
• Kriteria ketuntasan minimal mata
pelajaran merupakan rata-rata dari semua
KKM SK yang terdapat dalam 1 semester
atau 1 tahun pembelajaran.
• Indikator merupakan acuan atau rujukan
bagi pendidik untuk membuat soal-soal
ulangan.
Langkah-langkah
Penetapan KKM :
• Guru atau kelompok guru menetapkan KKM mata
pelajaran dengan mempertimbangkan 3 aspek
kriteria, yaitu : Kompleksitas, daya dukung, dan
intake.
• Hasil penetapan KKM oleh guru atau kelompok guru
disahkan oleh Kepala Sekolah untuk dijadikan
patokan guru dalam melakukan penilaian.
• KKM yang ditetapkan disosialisasikan kepada
pihak-pihak yang berkepentingan yaitu peserta
didik, orang tua, Kasi atau Kabid Mapendaos.
• KKM dicantumkan dalam LHB pada saat hasil
penilaian dilaporkan kepada orang tua/wali peserta
didik.
KATA KERJA OPERASIONAL
C1 (PENGETAHUAN)
MENGUTIP,MENYEBUTKAN,MENJELA
SKAN, MENGGAMBARKAN,
MENGIDENTIFIKASI, MEMBILANG,
MENDAFTAR, MEMBERI LABEL,
MEMASANGKAN, MENAMAI,
MENANDAI, MEMBACA, MENYADARI,
MENGHAFAL, MEREPRODUKSI,
MENGULANG, MENCATAT, MENINJAU,
MEMILIH, MENYATAKAN,
MEMPELAJARI, MENTABULASI,
MEMBERI KODE, MENELUSURI,
MENULIS, MEMBERI INDEKS.
• C2 (PEMAHAMAN)
• MEMPERKIRAKAN, MENJELASKAN,
MENGKATEGORIKAN, MERINCIKAN,
MERINCI, MENGASOSIASIKAN,
MEMBANDINGKAN, MENGHITUNG,
AMENGBAH, MENJALIN,
MENGONSTRUKSIKAN,
MENGURAIKAN, MEMBEDAKAN,
MENGGALI, MERANGKUM,
MENCONTOHKAN, MENERANGKAN,
MENGEMUKAKAN, MENYIMPULKAN,
MERAMALKAN, MERANGKUM,
MENJABARKAN, MEMPERLUAS,
MEMPERTAHANKAN.
C3. (PENERAPAN)
MENUGASKAN, MENGURUTKAN,
MENERAPKAN, MENYESUAIKAN,
MENGKALKULASIKAN, MEMODIFIKASI,
MENGHITUNG, MEMBANGUN,
MENGURUTKAN, MENGKLASIFIKASI,
MEMBIASAKAN, MENCEGAH, MENENTUKAN,
MENGGUNAKAN, MENGGAMBARKAN,
MENILAI, MELATIH, MENGEMUKAKAN,
MENGOPERASIKAN, MENGGALI,
MENGADAPTASI, MENYELIDIKI,
MEMPERSOALKAN, MELAKSANAKAN,
MENGONSEPKAN, MERAMAIKAN,
MEMPRODUKSI, MEMPROSES,
MENGAITKAN, MENSIMULASIKAN,
MEMECAHKAN, MENTABULASI, MENYUSUN,
MEMPROSES.
• C4 (ANALISIS)
• MENGANALISIS, MENGAUDIT,
MEMECAHKAN, MENEGASKAN,
MENDIAGNOSIS, MENDETEKSI,
MENYELEKSI, MEMERINCI,
MENOMINASIKAN,
MENNDIAGRAMKAN,
MENGOLERASIKAN, MENGUJI,
MENCERAHKAN, MENJELAJAH,
MEMBAGANKAN, MENYIMPULKAN,
MENEMUKAN, MEMAKSIMALKAN,
MENELAAH, MENGAITKAN,
MEMERINTAHKAN, MENGUKUR,
MEMILIH, MELATIH, MENTRANSFER,
MENGEDIT.
C5 (MERANGKAI)
MENGABSTRAKSIKAN, MENGATUR,
MENGANIMASI, MENGUMPULKAN,
MENCIPTAKAN, MENGATEGORIKAN,
MENGODE, MENGARANG, MEMBANGUN,
MENANGGULANGI,
MENGOMBINASIKAN,MENGHUBUNGKAN,
MENGKREASIKAN, MERENCANAKAN,
MENCIPTAKAN, MENGOREKSI, MERANCANG,
MENINGKATKAN, MEMFASILITASI,
MENDIKTE, MEMPERJELAS, MEMBENTUK,
MERUMUSKAN, MENGGENARALISASIKAN,
MENGGABUNGKAN, MEMADUKAN,
MEMBATAS, MEREPARASI,
MEREKONSTRUKSIKAN, MENYIAPKAN,
MERANGKUM, MEMPRODUKSI.
• C6 (EVALUASI)
• MEMBANDINGKAN,
MENYIMPULKAN, MENILAI,
MENGARAHKAN, MENGRITIK,
MEMVALIDASI, MENIMBANG,
MEMUTUSKAN, MEMISAHKAN,
MEMPREDIKSI, MEMPERJELAS,
MENUGASKAN, MENAFSIRKAN,
MEMPERTAHANKAN, MENGUKUR,
MEMERINCI, MERANGKUM,
MEMBUKTIKAN, MENDUKUNG,
MEMPROYEKSIKAN, MEMILIH,
MENGETES.
KEGIATAN INTI PADA PROSES
PEMBELAJARAN
• A. EKSPLORASI
• MELIBATKAN PD MENCARI INFORMASI YANG LUAS DAN
DALAM TENTANG TOPIK/TEMA MATERI YANG AKAN
DIPELAJARI DENGAN MENERAPKAN ALAM TERKEMBANG
JADI GURU DAN BELAJAR DARI ANEKA SUMBER
• MENGGUNAKAN BERAGAM PENDEKATAN PEMBELAJARAN,
MEDIA PEMBELAJARAN DAN SUMBER BELAJAR LAIN
• MEMFASILITASI TERJADINYA INTERAKSI ANTAR PD SERTA
ANTARA PD DENGAN GURU, LINGKUNGAN, DAN SUMBER
BELAJAR LAINNYA
• MELIBATKAN PD SECARA AKTIF DALAM SETIAP KEGIATAN
PEMBELAJARAN
• MEMFASILITASI PD MELAKUKAN PERCOBAAN DI
LABORATORIUM, SUTUDIO ATAU LAPANGAN.
B. ELABORASI
• MEMBIASAKAN PD MEMBACA DAN MENULIS YANG
BERAGAM MELALUI TUGAS-TUGAS TERTENTU YG
BERMAKNA
• MEMFASILITASI PD MELALUI PEMBERIAN TUGAS,
DISKUSI, DLL UTK MEMUNCULKAN GAGASAN
BARU BAIK SECARA LISAN MAUPUN TULISAN
• MEMBERI KESEMPATAN UUTK BERPIKIR,
MENGANALISIS, MENYELESAIKAN MASALAH, DAN
BERTINDAK TANPA RASA TAKUT
• MEMFASILITASI PD DLM PEMBELAJARAN
KOOPERATIF DAN KOLABORATIF
• MEMFASILITASI PD BERKOMPETISI SECARA
SEHAT UTK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR
• MEMFASILITASI PD MEMBUAT LAPORAN
EKPLORASI YG DILAKUKAN BAIK LISAN MAUPUN
LANJUTAN ( KEG.ELABORASI )
• MEMFASILITASI PD UTK
MENYAJIKAN HASIL KERJA INDIVIDU
ATAU KELOMPOK
• MEMFASILITASI PD MELAKUKAN
PAMERAN, TURNAMEN, FESTIVAL,
SERTA PRODUK YANG DIHASILKAN
• MEMFASILITASI PD MELAKUKAN
KEGIATAN YANG MENUMBUHKAN
KEBANGGAAN DAN RASA PERCAYA
DIRI PESERTA DIDIK
C. KOMFIRMASI
* MEMBERIKAN UMPAN BALIK POSITIF DAN
PENGUATAN DLM BENTUK LISAN, TULISAN,
ISYARAT, MAUPUN HADIAH TERHADAP
KEBERHASILAN PESERTA DIDIK
*MEMBERIKAN KOMFIRMASI TERHADAP HASIL
EKSPLORASI DAN ELABORASI PD MELALUI
BERBAGAI SUMBER
*MEMFASILITASI PD UTK MEMPEROLEH
PENGALAMAN BELAJAR YANG TELAH DILAKUKAN
*MEMFASILITASI PD UTK MEMPEROLEH
PENGALAMAN YG BERMAKNA DALAM MENCAPAI
KOMPETENSI DASAR :
1. BERFUNGSI SBG NARA SUMBER DAN
FASILITATOR DALAM MENJAWAB PERTANYAAN
PD YG MENGHADAPI KESULITAN, DENGAN
MENGGUNAKAN BAHASA YG BAKU DAN BENAR
LANJUTAN KEG. KOMFIRMASI
• 2. membantu menyelesaikan
masalah
• 3. memberi acuan agar pd dapat
melakukanpengecekan hasil
ekplorasi
• 4. memberi informasi untuk
mengeksplorasi lebih jauh
• 5. memberikan motivasi kepada
peserta didik yg kurang atau
belum berpartisifasi aktif.
Keg. Penutup.
• Bersama-sama dg pd membuat
rangkuman pembelajaran
• Melakukan penilaian atau refleksi
terhadap kegbel.
• Memberikan umpan balik terhadap
proses dan hasil pembelajaran
• Merencanakan kegiatan tindak lanjut (
remedi, pengayaan, layanan konsling
atau pemberian tugas )
• Menyampaikan rencana pembelajaran
berikutnya.
SEKIAN DAN TERIMA
KASIH
• SEMOGA BERMANFAAT
• ‫السآل م عليكم ورحمة هللا وبراكا ته‬