LOGO

www.themegallery.com
OBJEKTIF Di akhir sesi ini peserta dapat;

Memahami kepentingan Tingkatan Enam sebagai satu daripada

saluran untuk murid meneruskan pengajian selepas SPM

Memahami pengurusan baru Tingkatan Enam

dalam menyediakan murid yang berdikari untuk
persediaan ke universiti.

Melaksanakan perubahan-perubahan ke arah

memartabatkan Tingkatan Enam

Melaksanakan peranan sebagai fasilitator secara berkesan

dalam bidang kurikulum, kokurikulum dan pembangunan
sahsiah pelajar

Meningkatkan tahap profesionalisme sebagai guru Tingkatan

Enam.
2
“Tingkatan Enam perlu dibezakan dengan menengah
biasa kerana ia adalah peringkat yang lebih tinggi dalam
sistem persekolahan” .

“Pendidikan Pra-U di Tingkatan Enam seharusnya sama

dengan persekitaran di Kolej Matrikulasi, IPG dan IAB
yang sistem pembelajarannya sama seperti Universiti”

Datuk Alimuddin Mohd Dom, KPPM

(Utusan Malaysia, 14 Jun 2008).

3
 RASIONAL
PENJENAMAAN TINGKATAN ENAM

Teras 2 dan 6 Plan Induk Pembangunan Pendidikan

(PIPP)

4
 RASIONAL
PENJENAMAAN TINGKATAN ENAM

BIDANG KEBERHASILAN UTAMA NASIONAL

(NKRA) PENDIDIKAN

5
 RASIONAL
PENJENAMAAN TINGKATAN ENAM

Pelan Pembangunan Pendidikan

Malaysia (PPPM) 2013-2025 memberi
penekanan terhadap pemerkasaan
Tingkatan Enam secara keseluruhan
bagi merealisasikan Transformasi
Pendidikan Negara.

6
 RASIONAL
PENJENAMAAN TINGKATAN ENAM

Kerajaan akan membuat penjenamaan semula

pendidikan tingkatan enam selaras dengan sistem
pendidikan pra universiti lain seperti di Kolej Matrikulasi
dan Pusat Asasi Sains. Selain dipisahkan dari sekolah
menengah sedia ada, pelajar tingkatan enam juga akan
dididik oleh golongan guru yang berbeza.

Kenyataan Menteri Pelajaran

Y.A.B Tan Sri Muhyuddin bin Yassin
Pada 5 Julai 2012 di Yogyakarta, Indonesia.

7
PELAN PEMBANGUNAN PENDIDIKAN MALAYSIA
2013 2025
OBJEKTIF KHUSUS
Memahami prestasi dan cabaran semasa sistem
pendidikan Malaysia dengan memberikan tumpuan kepada
1 akses pendidikan, meningkatkan standard (kualiti),
merapatkan jurang pencapaian (ekuiti), mengukuhkan
perpaduan dalam kalangan murid serta mengoptimumkan
kecekapan sistem,

2 Mewujudkan visi dan aspirasi yang jelas untuk sistem pendidikan dan
setiap murid bagi jangka masa 13 tahun yang akan datang, dan

Menggariskan program transformasi sistem pendidikan yang

3 merangkumi perubahan penting dalam Kementerian bagi
memenuhi permintaan baharu dan harapan masyarakat yang
meningkat, menyemarak serta menyokong keseluruhan
transformasi perkhidmatan awam.
Melalui Pelan Pembangunan
Pendidikan Malaysia (PPPM) guru
bukan sahaja menyampaikan ilmu
yang sarat dalam sesebuah buku
tetapi membina daya
berfikir yang tinggi dalam
diri murid.
 RASIONAL
PENJENAMAAN TINGKATAN ENAM

PELAN PEMBANGUNAN PENDIDIKAN MALAYSIA

( PPPM) 2013- 2015

Penjenamaan semula Tingkatan Enam berdasarkan

anjakan 1

(inisiatif memperluaskan akses dan meningkatkan

kualiti laluan pendidikan, bermula dengan pendidikan
vokasional)

11
 RASIONAL
PENJENAMAAN TINGKATAN ENAM

“ Menjelang penghujung tahun 2013, Kementerian akan

menjenamakan semula Tingkatan Enam dan STPM/STAM bagi
menggalakkan lebih ramai murid mengikuti pilihan kelayakan
tersebut. Usaha ini akan menjadikan kelayakan Tingkatan Enam
setanding dengan program prauniversiti yang ditawarkan oleh
institusi pendidikan swasta. Sekolah yang menawarkan Tingkatan
Enam akan diberi kuasa membuat keputusan bagi memperkenalkan
pelbagai inisiatif untuk mengupayakan murid menjadi lebih bersedia
bagi kemasukan ke universiti.

Langkah yang akan diambil termasuk melonggarkan syarat bagi

murid Tingkatan Enam dalam pemakaian pakaian seragam sekolah,
membenarkan mereka menubuhkan Majlis murid Tingkatan Enam
yang mempunyai hak untuk menyuarakan pandangan mengenai
aspek persekolahan mereka (kebajikan murid dan pelbagai aktiviti
kokurikulum), dan memperkenalkan modul yang memerlukan murid
menjalankan penyelidikan kendiri dan/atau bekerja dalam kumpulan
untuk menjalankan kerja projek tertentu secara individu ataupun
berpasukan”.
PPPM 2013-1025
12
Pelan Pembangunan Pendidikan
Malaysia (PPPM 2013-2025)

1 Penjenamaan STPM dan STAM

2 Penambambahbaikan Sistem
* kajian (PBS) kumpulan/individu

3 Pengupayaan Murid sebagai persediaan ke Universiti

4 Kelonggaran pakaian seragam murid,

Meningkatkan kemahiran ICT
5 Penubuhan Majlis Perwakilan Pelajar
 Four Actions Framework
dalam Pengurusan Tingkatan Enam
Eliminate Raise

 Peraturan-peraturan yang tidak  Masa berada/belajar di sekolah.

sesuai.  Free Periods untuk membolehkan
 Kawalan Pengawas Pelajar aktiviti-aktiviti bukan akademik.
(Prefect).  Pembelajaran Self Access dan Self
Pace.

 Peraturan-peraturan yang rigid.  Persekitaran yang lebih kondusif.

 Rutin mingguan.  Sistem kuliah dan tutorial

 Kebergantungan kepada Guru.  Jadual waktu ala universiti.

 Contact hours bersama guru di  Compelling Tagline

Bilik Darjah.

Reduce Create

14
15
 PERJAWATAN DAN GRED PERJAWATAN
GURU TINGKATAN ENAM

PENOLONG GURU GURU GURU AMALI GURU

KANAN AKADEMIK KOKURIKULUM • GRED DG44 CEMERLANG
TINGKATAN • GRED • GRED DG44 • GRED DG44,
ENAM DG44,DG48, DAN DG48, DG52,
DG52 DG54 DAN JUSA C
• GRED DG44 DAN
DG48

16
 STRUKTUR ORGANISASI PENTADBIRAN
SEKOLAH

PENGETUA

PENOLONG PENOLONG PENOLONG PENOLONG PENOLONG

KANAN KANAN KANAN HAL KANAN
PENTADBIRAN TINGKATAN EHWAL MURID KOKURIKULUM
KANAN PETANG
ENAM

17
 STRUKTUR ORGANISASI PENTADBIRAN
TINGKATAN ENAM

PENOLONG KANAN
TINGKATAN ENAM

KETUA UNIT KETUA UNIT KETUA UNIT KETUA UNIT KETUA UNIT
KURIKULUM PENYELIDIKAN / PENILAIAN DAN SAINS KEMANUSIAAN
KERJA PROJEK PENTAKSIRAN

SETIAUSAHA PEPERIKSAAN

GURU AKADEMIK TINGKATAN ENAM

TANGGUNGJAWAB DAN PERANAN
TINGKATAN ENAM

PENGURUSAN
DAN
PENTADBIRAN

DATA HEM DAN

E-OPERASI DISIPLIN

PENOLONG
KANAN
TINGKATAN
ENAM

PENINGKATAN
PROFESIONAL PENYELIDIKAN
ISME GURU

PERTUKARAN
GURU

19
 Sedia ada Pengurusan Baharu
 Pengurusan pentadbiran  Penolong Kanan Tingkatan Enam
bertanggungjawab terhadap:
guru, murid diuruskan
 Pentadbiran
oleh PK 1
 Kurikulum
 Pengurusan kebajikan  Hal Ehwal Murid
murid diuruskan oleh PK  Disiplin
HEM  Kokurikulum
 Pengurusan kurikulum  Penyelidikan
diuruskan oleh PK  Bilangan waktu mengajar PK
Kurikulum/PK 1 Tingkatan Enam – 8 waktu sahaja.
 Penolong Kanan Tingkatan Enam
 Pengurusan Kokurikulum mesti mengendalikan Kerja
diuruskan oleh PK Kursus/Penyelidikan dan
Kokurikulum kokurikulum.

20
 Penggerak dalam Melaksanakan Dasar
Transformasi Pengurusan Tingkatan Enam

 Data e-operasi

 Kemaskini data guru Tingkatan Enam negeri

 Pengasingan waran guru yang di tagging

Tingkatan Enam dan arus perdana

21
Pengurusan Pertukaran Guru

Menggunakan borang e-GTukar secara offline.

Pertukaran 2 kali setahun

 Jun dan November

 Keputusan pertukaran luar negeri – KPM
 Keputusan dalam negeri – JPN
 Keputusan dalam daerah _ JPN

Borang pertukaran perlu disahkan oleh pengetua dan dihantar ke Sektor

Pengurusan Sekolah, JPN melalui PPD.

 borang pertukaran yang tidak melalui Sektor Pengurusan

Sekolah tidak akan diproses.

22
 MEMAHAMI NORMA PERJAWATAN

ARUS
TINGKATAN ENAM
PERDANA

NORMA 1.7 2.3

WAKTU
MENGAJAR
24 16
 Sedia ada Pengurusan Baharu

 Mengajar Tingkatan Enam

Sahaja dan bilangan waktu
 Boleh mengajar dari mengajar guru tingkatan enam
tingkatan 1 hingga 6. - minimum 16 waktu dan
 Bilangan waktu mengajar maksimum 24 waktu.
maksimum 32 waktu.  Guru akademik Tingkatan
 Jumlah waktu mengajar mata Enam dikehendaki
pelajaran Tingkatan Enam mengendalikan kokurikulum.
tidak dikawal –boleh
seminimum 2 waktu dan  Guru akademik Tingkatan
semaksimum 28 waktu. Enam dikehendaki
mengendalikan penyelidikan
murid dan pembentangan
kolokium murid.
24
 PERANAN PENOLONG KANAN
TINGKATAN ENAM

PENYEDIAAN JADUAL WAKTU GURU

TINGKATAN ENAM PERLU MERANGKUMI

16 waktu PdP

4 waktu PBS

4 waktu Ko-kurikulum yang

dimasukkan dalam Jadual Waktu
Rasmi
 Sambungan…
Pengurusan Baharu
Sedia ada (Persediaan ke Universiti)

Cadangan Jadual Pengurusan

Penyelidikan/Kerja Projek Pelajar:

 Proses melaksanakan kajian:

 Jun–Dis. - (Penggal 1) proposal
 TIADA kajian
 Jan- Mei – (Penggal 2) kutip data,
analisis data dan menulis kajian
dan pembentangan.
 Jun-Oktober – (Penggal 3) kutip
data, analisis, penulisan dan
pembentangan/kolokium

26
 GURU KOKURIKULUM

Sedia ada Pengurusan Baharu

 Jika terdapat hanya seorang Guru

Kokurikulum, guru tersebut adalah
Penyelaras Kokurikulum bagi murid
tingkatan enam.
 Jika terdapat lebih daripada seorang
Guru Kokurikulum, seorang guru
perlu dipilih sebagai Penyelaras
Tiada Kokurikulum bagi murid Tingkatan
Enam.
 Senarai tugas dan tanggungjawab
sama seperti guru akademik
Tingkatan Enam.
 Menyelaras dan mengendalikan
aktiviti sukan Tingkatan Enam.

27
 Sambungan…

Sedia ada Pengurusan Baharu

Senarai tugas Guru Kokurikulum

adalah:
 Bilangan waktu mengajar
maksimum 16 waktu.
 Merancang dan menyelaras jadual
tugas kokurikulum bagi guru
tingkatan enam
Tiada
 Merancang dan menyelaras aktiviti
kokurikulum murid tingkatan enam.
 Menyelaras markah 10%
kokurikulum dan menyimpan rekod.
 Menguruskan sukan Tingkatan Enam

28
 GURU AMALI

Sedia ada Pengurusan Baharu

 Menjadi penyelaras dan

bertanggungjawab terhadap
makmal-makmal sains T6.
Tiada Beliau menjalankan tugas
untuk memastikan
pengurusan makmal sains
adalah seperti yang
sepatutnya.

29
 SISTEM PENYAMPAIAN

Pengurusan Baharu
Sedia ada
(Persediaan ke universiti)

 Kuliah
 Kaedah Bilik Darjah.  Tutorial
 Lebih kepada pedagogi  Amali
 Menggunakan Buku  Kajian dan Kolokium
Persediaan Mengajar  Lebih kepada andragogi
 Menggunakan folio bagi
merekod perancangan P & P,
kokurikulum, penyelidikan,
penilaian dan pentaksiran

30
 PENGURUSAN AKTIVITI KOKURIKULUM

Pengurusan Baharu
Sedia ada
(Persediaan Ke universiti)

 Aktiviti-aktiviti  Aktiviti-aktiviti lebih bebas

berbentuk dan terbuka
pembangunan diri  Khidmat masyarakat.
sendiri, perkumpulan di
 Dikendalikan oleh pelajar
sekolah.
dengan bimbingan minima
 Guru memainkan daripada guru.
peranan sepenuhnya
 Penubuhan Majlis Perwakilan
dalam menjalankan
Pelajar (MPPPU)
aktiviti.

31
 PECAHAN TUGAS GURU:

JUMLAH
TUGASAN PERKARA JUMLAH MINIT WAKTU

Akademik (Kuliah/Tutorial) 640 16

Penyelidikan/Konsultasi/Kolokium 160 4
INTERAKSI DALAM BILIK DARJAH
Kokurikulum 160 4
(DALAM JADUAL WAKTU KELAS)
24
JUMLAH 960

Persediaan Guru Sebelum PdP 160 4

Penyelidikan Guru 120 3

Penilaian dan Pentaksiran 200 5

TUGAS LUAR BILIK DARJAH 2
Penggubalan Item 80
14
JUMLAH 560

24 + 14 = 38
JUMLAH BESAR 960 + 560 = 1520

32
 JADUAL WAKTU
GURU TINGKATAN ENAM
CADANGAN JADUAL WAKTU KELAS PERIBADI GURU AKADEMIK TINGKATAN ENAM (16 WAKTU
PdP + 4 WAKTU PENYELIDIKAN / KERJA KURSUS + 4 WAKTU KOKURIKULUM)

MASA 07.30- 08.10- 08.50- 09.30- 10.10- 10.30- 11.10- 11.50- 12.30- 1.10- 2.10- 2.50-
1.50-2.10
/HARI 08.10 08.50 09.30 10.10 10.30 11.10 11.50 12.30 01.10 1.50 2.50 3.30

ISNIN PHPN subjek 1 subjek1 REHAT subjek2 subjek2 REHAT kajian

SELASA subjek2 subjek2 REHAT subjek1 subjek1 REHAT kajian

RABU subjek1 subjek1 REHAT subjek2 subjek2 kajian REHAT Kokurikulum

KHAMIS REHAT subjek1 subjek1 REHAT Kokurikulum

JUMAAT subjek2 subjek2 REHAT kajian

MASA 07.30- 08.10- 08.50- 09.30- 10.10- 10.30- 11.10- 11.50- 12.30- 1.10- 2.10- 2.50- 3.30 - 4.10 -
1.50-2.10
/HARI 08.10 08.50 09.30 10.10 10.30 11.10 11.50 12.30 01.10 1.50 2.50 3.30 4.10 4.50

ISNIN PHPN subjek 1 subjek1 REHAT REHAT subjek2 subjek2

SELASA REHAT subjek2 subjek2 REHAT subjek 1 subjek1 kajian

kokurikulu
RABU subjek2 subjek2 REHAT subjek 1 subjek1 REHAT kajian
m
kokurikulu
KHAMIS subjek 1 subjek1 REHAT REHAT kajian kajian
m

JUMAAT subjek2 subjek2 REHAT

33
 PENGURUSAN FOLIO GURU

PUNCA KUASA PENULISAN FOLIO

Berdasarkan Akta Pendidikan 1996 (Akta 550);
134 (b) Seseorang yang enggan mengemukakan mana-
mana jadual waktu, sukatan pelajaran, rekod, buku , bahan,
dokumen atau barang, atau enggan memberikan maklumat,
dengan melanggar subperenggan 121 (b) (ii)

134 (d) adalah melakukan suatu kesalahan dan boleh,

apabila disabitkan,didenda tidak melebihi tiga puluh ribu
ringgit (RM 30000) atau dipenjarakan selama tempoh tidak
melebihi dua tahun atau kedua-duanya.

34
 PENGURUSAN FOLIO GURU

Pendokumentasian yang konsisten

Setiap guru Tngkatan Enam harus menyediakan empat

jenis folio iaitu :

•Folio Pengajaran dan Pembelajaran.

•Folio Penyelidikan / Kerja Kursus
•Folio penilaian dan pentaksiran.
•Folio Kokurikulum.

35
 PENGURUSAN FOLIO GURU

Pendokumentasian yang konsisten

36
TANGGUNGJAWAB DAN PERANAN
GURU TINGKATAN ENAM

PENYELIDIKAN
GURU

PROFESIO
NALISME
PENCERAMH/
PENULISAN GURU
DAN MODUL FALITATOR
TINGKATA
N ENAM

KURSUS DAN
BENGKEL

37
 PENINGKATAN PROFESIONALISME
GURU TINGKATAN ENAM

Sedia ada Pengurusan Baharu

Guru dikehendaki menghasilkan sekurang

kurangnya satu kajian setahun.
(individu/kumpulan)
 Proses melaksanakan kajian:
 Jan – Mei – (pelajar berada di
Penggal 2) soalan kajian, mengumpul
 TIADA data, analisis data dan melaksanakan
kajian
 Jun - Ogos – proses penulisan kajian
 Oktober – pembentangan/kolokium
 Menghadiri Kursus/Bengkel
 Penceramah/fasilitator
 Menghasilkan penulisan/modul

38
 PENINGKATAN PROFESIONALISME
GURU TINGKATAN ENAM

Meningkatkan tahap profesionalisme diri melalui

kajian, kolokium dan pembelajaran sepanjang hayat

39
 PUSAT
TINGKATAN ENAM
TRANSFORMASI 2014-2020
TINGKATAN ENAM
2013
SISTEM MODULAR
2012
PENJENAMAAN
TINGKATAN
PPPM 2013-2025
ENAM • Penambahbaikan
2008 Sekolah Pusat
Sistem Pentaksiran Tingkatan Enam
Baharu STPM • Memantapkan
Penjenamaan
Sistem Modular pengurusan
Perjawatan
Sistem Penggal • Penambahbaikan
Pengetua
Peperiksaan 3 penggal Pengurusan Murid
Penolong kanan
Kajian (PBS)
Guru Kokurikulum
Guru akademik
 APA YANG DITRANSFORMASI?
Pentadbiran –
• Menggunakan jawatan
Pengetua/
PKT6 dan staf sedia ada
• Menggunakan struktur Kurikulum –
sedia ada •Modul yang sangat
• Pengagihan sumber menarik dan
kewangan dan bukan kebolehpasaran
kewangan
• Promosi T6
IMEJ
Imej & Anjakan Minda – TINGKATAN
• Berpakaian Kemas, ENAM
• Biasiswa spt Matrikulasi
• Tingkatan 6 mempunyai Pusat Tingkatan 6 -
masa depan yang cerah Lengkap dengan
kemudahan yang
Mod Pembelajaran – kondusif serta peralatan
Semester Sistem, secara ICT
fleksible, Pembelajaran
Maya, kemudahan ICT –
Notebook 1 Malaysia
42
 Pelan Strategik Perancangan & Pelaksanaan
Transformasi Tingkatan Enam
Fasa 1 : Perancangan
• Base Line study
• Penandaarasan antarabangsa Fasa 3 – Perluasan
• Kertas Konsep Transformasi T6 • Peluasan JC di setiap negeri 1 JC
• Engagement dalam & luar KPM & pengambilan IPGKampus
• Pengenalpastian Cadangan Model • Peluasan mata pelajaran ‘Applied’
T6 – (contoh : 1PPD 1JC / 1JPN • Peluasan mengikut Bidang
1JC) Kebitaraan (Niche Area) bagi setiap JC.
• Kurikulum – Pakej Baru
Kebolehpasaran
• Imej & Anjakan Minda
• Pentadbiran
• Mod P&P

Fasa 1 Fasa 3
(Julai/|Dis 2012) (Jan 2014 >)
Fasa 2
Perancangan / Pra-pelaksanaan Perluasan Pelaksanaan
(Jan/Dis 2013)
Pelaksanaan J.Pendek
Fasa 2 : Pelaksanaan
• Pelaksanaan Model T6 yang dikenalpasti
• Pengenalan Sistem Semester (3 semester
setahun – cadangan Jan 2013)
• Pengenalan Pelaksanaan Pakej Modul Baru
(contoh: Perbankan Islam ; Kewangan
Islam; Leadership;Hospitaliti; Medical
Sciences; Tourism; Engineering Science)
 PREMIS
Bilangan keseluruhan sekolah yang ada T6 : 812 buah
Mendapatkan
 persetujuan
Sedia bergabung dan kelulusan
menjadi Pusat YAB2014
T6 pada tahun Menteri:
: 65 buah
 i.Beroperasi
Premis: seperti sedia ada pada tahun 2014 : 747 sekolah
Menggunakan lima (5) bangunan sekolah yang belum
beroperasi
MOD 1 (PIB) dan 14MOD
sekolah
2 sedia ada sebagai
MOD 3Pusat T6
 mulai 2014;
Pentadbiran dan dan  Berkongsi institusi  SMK di luar bandar, kurang
bangunan sendiri; dengan aliran perdana kemudahan pengangkutan
 ii.Penggunaan
Pakaian: bangunan
 Penggunaan blok awam dan asrama
baharu
Murid Tingkatan 6 mengenakan
berasingan pakaian kemas dan kawasan
 Berkongsi sopan.dengan
 Induk kepada pusat dan
 Di bawah pentadbiran aliran perdana
kelas;
 Sekurang-kurangnya Pengetua sekolah SMK  Di bawah pentadbiran
12 kelas  Sekurang-kurangnya 12 Pengetua sekolah SMK
 Sedia beroperasi 2014: kelas  Kurang daripada 12 kelas
– 5 buah  Beroperasi seperti sedia ada
 Sedia beroperasi 2014:
– 14 buah
44
 KEY STEPS - PENJENAMAAN SEMULA TINGKATAN 6
(PPPM GELOMBANG 1)

Penandaarasan
Penandaarasan
Pelaksanaan: Pelaksanaan:
pakaian kemas dan sopan
peraturan khusus peluasan Pusat T6
Pusat T6  penambahbaikan
penempatan semula guru T6 kemudahan
Engagement & PKT6
 penambahbaikan kemudahan

Mengkaji/Menyemak:
Mengkaji : Mengkaji/Menyemak: jadual waktu
kesesuaian pakaian jadual waktu penggal persekolahan
peraturan khusus penggal persekolahan kurikulum
kesesuaian premis Pusat T6 kurikulum peperiksaan
penempatan semula guru T6 peperiksaan perjawatan
& PKT6 perjawatan peruntukan kewangan
penambahbaikan kemudahan peruntukan kewangan penambahbaikan kemudahan
penambahbaikan kemudahan elaun murid
PCG baharu
bantuan peralatan ICT murid

2014 2015
2016 45
 KEY STEPS – PENJENAMAAN SEMULA TINGKATAN 6 (PPPM
GELOMBANG 2)

Pelaksanaan: Pelaksanaan: Pelaksanaan: Pelaksanaan:

Pelaksanaan: peluasan Pusat T6 peluasan Pusat T6 peluasan Pusat T6 peluasan Pusat T6
peluasan Pusat T6 Tambahbaik Tambah baik Tambah baik Tambah baik
Penambahbaikan kemudahan kemudahan kemudahan kemudahan
kemudahan elaun murid peluasan kurikulum peluasan kurikulum peluasan kurikulum
PCG baharu baharu baharu baharu
bantuan peralatan
ICT murid
Mengkaji/Menyemak: kurikulum baharu
jadual waktu peperiksaan STPM
penggal mod baharu
persekolahan Jadual waktu baharu
kurikulum Penggal Mengkaji/Menyemak: Mengkaji/Menyemak: Mengkaji/Menyemak:
peperiksaan persekolahan baharu penambahbaikan penambahbaikan penambahbaikan
perjawatan perjawatan kemudahan kemudahan kemudahan
peruntukan
kewangan
penambahbaikan Mengkaji/Menyemak:
kemudahan penambahbaikan
elaun murid kemudahan
PCG baharu
 bantuan peralatan
ICT murid

2016 2017 2018 2019 2020

46
 TRANSFOMASI TINGKATAN ENAM

Mesyuarat (MJM) meluluskan cadangan

pelaksanaan penjanamaan semula Tingkatan
6 yang telah dikemukakan:

i. Premis:
Menggunakan lima (5) bangunan sekolah
yang belum beroperasi (PIB) dan 14
sekolah sedia ada sebagai Pusat T6 mulai
2014; dan

ii. Pakaian:
Murid Tingkatan 6 mengenakan pakaian
kemas dan sopan.
 NEGERI YANG TELAH BERSEDIA
UNTUK PELAKSANAAN PUSAT T6 (MOD 1) TAHUN 2014

BILANGAN
JUMLAH SEKOLAH
NEGERI SENARAI PUSAT T6 PPD
PUSAT YANG SEDIA
BERGABUNG

KUALA 1 SMK DESA MAHKOTA PPD SENTUL 4

LUMPUR

SABAH 1 SMK BANDARAYA 2 PPD KOTA KINABALU 4

SELANGOR 1 SMK PETALING JAYA (SERI PPD PETALING 4

SETIA) UTAMA

JOHOR 1 SMK SERI BANDAR PONTIAN PPD PONTIAN 2

KEDAH 1 SMK TAMAN MAHSURI KULIM PPD KULIM/ BANDAR 4

BAHARU
JUMLAH 5 18
48
SMK DESA MAHKOTA BANDAR MANJALARA,
KUALA LUMPUR
SMK SERI BANDAR PONTIAN
PONTIAN, JOHOR
SMK PETALING JAYA (SMK SERI SETIA)
PETALING UTAMA, SELANGOR
 PAKAIAN MURID

Cadangan:
 Pakaian kemas dan sopan mengikut garis panduan yang ditetapkan

** Pada masa ini terdapat beberapa negeri/sekolah telah membenarkan murid Tingkatan Enam
berpakaian kemas dan sopan atau memakai uniform khas berbeza daripada aliran perdana.
53
HARAPAN KPM KEPADA GURU TINGKATAN ENAM

KERJA
SEPASUK
AN

PENINGKAT GURU PERANCAN

GAN
AN
PROFESIO TINGKATAN STRATEGIK
TINGKATA
NALISME ENAM N ENAM

PENILAIAN
KENDIRI

54
HARAPAN KPM KEPADA PELAJAR

Matang
&
Berdikari

PELAJAR
Ala
Universiti
TINGKATAN “Flexible”
ENAM

Pelbagai
Kaedah
P&P

55
MURID YANG
HOLISTIK
KEMAHIRAN AKADEMIK

KEMAHIRAN INSANIAH

KEMAHIRAN PSIKOMOTOR
MURID

56
LOGO

www.themegallery.com