TEKNIK MENJAWAB SOALAN

SAINS
BAHAGIAN B
APA ITU PEMBOLEHUBAH

Pembolehubah ialah perkara-perkara yang perlu ada dalam sesuatu

eksperimen dan dapat mempengaruhi hasil atau keputusan
eksperimen.

JENIS PEMBOLEHUBAH

i. Pembolehubah Manipulasi
ii. Pembolehubah Bergerakbalas
iii. Yang Dimalarkan

Bagaimana mengenal pembolehubah

Pembolehubah - perkara berbeza / berlainan / tidak sama sebelum

Manipulasi eksperimen dijalankan

Pembolehubah - perkara yang berbeza / berlainan / tidak sama selepas

Bergerakbalas eksperimen dijalankan
- merupakan hasil / keputusan eksperimen

Pembolehubah - Perkara yang sama / tidak berubah / tetap sepanjang

Malar eksperimen dijalankan
adonie
 1) Dimanipulasi - Perkara yang diubah / berbeza / tidak sama
2) Bergerakbalas - Hasil eksperimen yang dicatat
3) Dimalarkan - Perkara yang ditetapkan / tidak berubah / sama

DIMALARKAN DIMANIPULASI BERGERAKBALAS

Isi padu awal air Bilangan ketulan ais Isi padu akhir air (ml)
(ml) yang dimasukkan

100 1 125
100 2 130
100 3 140

adonie
1.

2.

3.
adonie
 C

Apakah pembolehubah yang :

1) Dimanipulasi ?
2) Bergerakbalas ?
3) Dimalarkan ?
adonie
 Bayang-bayang Bayang-bayang

Lampu suluh Objek Lampu suluh Objek

Skrin Skrin

35
Isi padu air 30
yang
terkumpul (ml) 25
20
Ais
15
PB
10
5
0
4 6 8 10 12
Bilangan ketulan ais
PM
adonie
 TEKNIK MENJAWAB SOALAN
KEMAHIRAN PROSES SAINS

1. Inferens

Nyatakan pemerhatian diikuti dengan sebab

mengapa terjadi sesuatu perkara atau fenomena
yang diperhatikan.
( Pemerhatian + Sebab )

adonie
 Langkah-langkah semasa ingin
menjawab soalan Inferens
 Langkah 1
Cari dua perkara yang tidak sama / berbeza.
 Contoh :

A -Hidup B -Mati
A –Ada makanan B –Tiada makanan

adonie
 Langkah 2
Tentukan PM dan PB
Contoh :
Antara dua yang tak sama, yang mana
merupakan hasil atau keputusan
eksperimen. – Ia adalah PB iaitu
A -hidup B -mati

adonie
 Untuk menjawab soalan inferens PM hendaklah
dijadikan soalan.
Kenapa bila PM, PB?
Contoh:
Kenapa bila Tiada makanan (PM), haiwan B
mati (PB)?
Jawapan:
Haiwan B mati kerana tidak mendapat makanan

adonie
Contoh: Menjitukan Inferens

A B

Inferens:
Pokok dalam pasu A mendapat baja yang cukup manakala pokok
dalam pasu B tidak mendapat baja yang cukup.
 Nyatakan satu pemerhatian lain untuk menyokong inferens di atas.
adonie
1.

a)Apakah pemerhatian di atas ?

b)Berikan inferens tentang magnet P.
c) Berikan hipotesis yang ingin diuji.

adonie
1. Apakah pemerhatian yang boleh dibuat?

2. Nyatakan inferens yang dapat menyokong pemerhatian di

atas.

adonie
 1) Satu pernyataan umum yang perlu diuji untuk membuktikan
kesahihannya
2) Mengait / menghubungkan antara PM dengan PB
3) Terdapat dua cara menjawab soalan hipotesis

1) Hipotesis biasa :
Semakin…(lihat corak PM), semakin …(lihat corak PB)….
2) Hipotesis prinsip :
Jika ........(PM)........maka…......(PB)............

adonie
30 minit 35 minit 40 minit

adonie
 Bayang-bayang Bayang-bayang

Lampu suluh Objek Lampu suluh Objek

Skrin Skrin

1) Apakah pembolehubah yang:

a) Dimanipulasi ? : ........................................
b) Bergerakbalas ? : ........................................

2) Apakah hipotesis yang ingin diuji ?

..........................................................................

adonie
 BAHAN KEADAAN MENTOL

A Menyala

B Tidak menyala

A
C Menyala
B
C D Tidak menyala
D

Berdasarkan eksperimen di
atas, apakah hipotesis yang KAITKAN DENGAN
PRINSIP SAINS
ingin diuji?

Jika …(lihat PM)……, maka ……(lihat PB)……..

adonie
i. Membuat pernyataan tentang maksud /
tujuan / tajuk penyiasatan.

Teknik :
Mulakan menjawab dengan ayat: (Umha)

Untuk menyiasat hubungan antara (PM)

dengan (PB)

adonie
ii. Pola atau corak yang terdapat dalam data yang
dikumpul sama ada corak perubahan atau corak
pertambahan / pengurangan sesuatu pembolehubah
dalam penyiasatan.

Teknik :
 Sekiranya soalan meminta corak perubahan sesuatu
pembolehubah, calon perlu melihat susunan angka
dalam data.
Turutan angka bertambah, gunakan perkataan
menaik / meningkat / semakin bertambah
Turutan angka menurun, gunakan perkataan
berkurang / semakin rendah /menurun.
Beberapa angka dalam data sama, gunakan
perkataan tetap / mendatar
adonie
iii. Membuat kesimpulan.

Teknik :
 Lihat markah dan pola dalam data yang diberi
dalam jadual.
 Satu pola sahaja, gunakan cara menjawab soalan
hipotesis iaitu:
Semakin ……………………………….(Pola PM)
…………………….., semakin
………………………..(Pola PB)………………………… .
 Jika terdapat dua pola dalam data yang diberi,
calon perlu menerangkan kedua-duanya sekali.
 Jika terdapat lebih daripada dua pola dalam data,
calon perlulah menerangkan kesemua pola
perubahan PM dan PB dalam data.

adonie
Contoh :
Masa biji benih direndam/minit Berat biji benih/gram
5 10
10 15
15 25
20 40
25 60
30 70
35 75
40 75
Kesimpulan penyiasatan (2 markah)
 Dari minit 5 hingga ke 35 masa biji benih direndam,
berat biji benih bertambah dan selepas minit ke 35
masa biji benih direndam, berat biji benih tetap
tidak berubah. (2 markah)
 Semakin bertambah masa biji benih direndam,
semakin bertambah berat biji benih ( 0 markah)
adonie
Suhu /  C 20 25 30 35 40 45 50

Bilangan biji 10 20 40 70 70 10 0
bercambah

Kesimpulan penyiasatan (2 markah)

Suhu 35 C hingga 40 C paling banyak bilangan biji benih

bercambah. Suhu kurang daripada 35C dan lebih daripada 40 C
bilangan bercambah adalah sedikit.

adonie
v. Menyatakan hubungan antara dua
pembolehubah dalam penyiasatan.

Teknik :
i. Gunakan ayat seperti menjawab soalan hipotesis
tetapi pola/corak perubahan PM dan PB
mestilah sama seperti dalam data.
ii. Menyatakan kesan perubahan PM ke atas
perubahan PB.
iii. Menjelaskan hubungan dua pembolehubah
sama ada berkadar terus atau berkadar songsang.

adonie
Contoh Jadual 1:

Jisim ladung (g) Bilangan ayunan dalam masa 30

saat

10 20

20 20

30 20

40 20

 Jika jisim ladung bertambah, maka bilangan

ayunan dalam masa 30 saat tetap sama.

adonie
Contoh Jadual 2 :
Isipadu air (ml) Masa mendidih (minit)

100 10

200 15

300 20

400 25

500 30

 Isipadu air bertambah menyebabkan masa untuk

air mendidih pun bertambah.
 Semakin bertambah isipadu air semakin
bertambah masa untuk air mendidih.
adonie
 MENTAFSIR DATA

Isi padu air (ml) 40 50 60 70 80 90 100

Masa untuk air 14 16 18 20 22 24 26
mendidih ( minit)

1) Nyatakan dua pembolehubah / dua maklumat.

2) Apakah hubungan antara dua pembolehubah ?
3) Corak perubahan masa untuk air mendidih
4) Ramalkan masa air mendidih jika 120 ml air digunakan
5) Apakah tujuan eksperimen dijalankan?
6) Apakah kesimpulan / rumusan yang boleh dibuat?
7) Berikan satu cadangan supaya air di atas cepat mendidih.

adonie
1. Isi padu air dan masa untuk air mendidih
2. Apabila isi padu air bertambah maka masa untuk air
mendidih juga bertambah
3. Semakin meningkat
4. 30 minit
5. Untuk menyiasat hubungan di antara isi padu air dengan
masa untuk air mendidih.
6. Semakin bertambah isi padu air semakin bertambah masa
untuk air mendidih

7. Kurangkan isi padu air / kuatkan nyalaan api

adonie
Selepas beberapa hari didapati ikan-ikan dalam balang K mati
manakala ikan-ikan dalam balang J masih hidup.

Berdasarkan pernyataan di atas, berikan satu cadangan supaya ikan-

ikan dalam balang K sepatutnya dapat diselamatkan.

adonie
adonie
adonie