Perkembangan Penggunaan Teknologi dalam

Pengajaran dan Pembelajaran di SMK Seri

Mahkota, Melaka dari Tahun 2000-2015.
disediakan oleh:-
Muhammad Farid bin Rosli
(6AM)
Pengenalan
Teknologi dalam pendidikan memudahkan proses pembelajaran dan
meningkatkan kualiti kerja melalui penciptaan, penggunaan, dan
pengaturan proses dan sumber daya teknologi.
Teknologi dalam pendidikan boleh diertikan sebagai suatu proses yang
kompleks, dan padat yang melibatkan orang, prosedur, idea, peralatan,
dan organisasi untuk menganalisis masalah, mencari jalan untuk
mengatasi permasalahan, melaksanakan, menilai, dan mengelola
pemecahan masalah yang mencakupi semua aspek pelajaran manusia.
Teknologi dalam pendidikan juga merupakan suatu cara yang sistematik
bagi melaksanakan proses pengajaran dan pembelajaran
 01 Mengenal pasti perkembangan penggunaan
teknologi dalam sistem pengajaran dan
pembelajaran di SMK Seri Mahkota dari
tahun 2000-2015.

02 Mengkaji peralatan teknologi yang

digunakan oleh guru-guru SMK Seri
Mahkota serta peranannya dari tahun 2000-
2015.

03 Mengenal pasti kesan penggunaan teknologi

Objektif Kajian dalam pengajaran dan pembelajaran dari
tahun 2000-2015.
 01 Menjelaskan perkembangan teknologi dalam
pengajaran dan pembelajaran di SMK Seri
Mahkota dari tahun tahun 2000-2015

02
Mengenal pasti peralatan teknologi yang
digunakan dalam pengajaran dan
pembelajaran

03 Menjelaskan kesan-kesan perubahan

Permasalahan Kajian
teknologi dalam pendidikan yang telah
membawa pelbagai perubahan terutamanya
dalam pengajaran dan pembelajaran
Skop Kajian:-

Lokasi kajian :-
-Tertumpu di SMK Seri Mahkota, Merlimau, Melaka

Tempoh:-
- Fokus pada tempoh tertentu sahaja iaitu daripada tahun
2000-2015

Aspek penting yang ditumpukan:-

-Sejarah awal perkembangan teknologi
-Peralatan yang digunakan
-Kesan penggunaan tekonologi dalam pengajaran dan pembelajaran
Kajian Lepas

Hasil daripada penyelidikan saya perkembangan teknologi dalam pengajaran dan

pembelajaran di SMK Seri Mahkota dari tahun 2000-2015 tidak pernah dilakukan oleh
mana-mana pihak.Namun begitu, kajian yang berkaitan telah dilakukan seperti penggunaan
ICT dalam proses pembelajaran dan pelajaran di kalangan pendidik fakulti pendidikan
Universiti Teknologi Malaysia(UTM), Skudai,Johor oleh Johari Hassan dan Fazliana
Rashida manakala kajian saya pula memfokuskan kepada perkembangan penggunaan
teknologi dalam pengajaran dan pembelajaran di SMK Seri Mahkota, Melaka dari Tahun
2000-2015.
Kaedah Kajian

Kajian Lapangan
-Temu bual

Kajian Perpustakaan
-Majalah,jurnal,buku,laporan,
intenet
Pembahagian Struktur Esei:-

2.Isi-isi

1.Pendahuluan 3.Kesimpulan
Pembahagian Struktur Esei:-

1.Pendahuluan
Pada pengenalan saya akan menerangkan tentang definisi
serta sejarah awal perkembangan teknologi dalam pengajaran
dan pembelajaran.
Pembahagian Struktur Esei:-

2.Isi-isi
(i) Saya akan menceritakan tentang perubahan atau perkembangan yang berlaku
selepas kemunculan peralatan teknologi dalam sistem pengajaran dan
pembelajaran.
(ii) Saya akan menunjukkan peralatan teknologi yang digunakan oleh guru-guru
semasa proses pengajaran dan pembelajaran. Saya akan menerangkan tentang
peranan teknologi dalam pengajaran dan pembelajaran.
(iii) Saya akan menerangkan tentang kesan teknologi dalam pengajaran dan
pembelajaran.
Pembahagian Struktur Esei:-

3.Kesimpulan

Pada bahagian ini saya akan menyimpulkan tentang perubahan

serta faedah yang dapat kita peroleh sama ada kepada guru
atau murid apabila penggunaan teknologi diterapkan dalam
proses pengajaran dan pembelajaran.
 Penutup:-

Kesimpulannya, dari penulisan ini kita dapat

mengetahui tentang perkembangan teknologi yang
berlaku dalam proses pengajaran dan pembelajaran di SMK
Seri Mahkota. Selain itu, kita juga dapat menambahkan
pengetahuan tentang peranan teknologi dalam proses
pengajaran dan pembelajaran di sekolah ini. Pada masa
yang sama, pembaca dapat mengetahui lebih lanjut
tentang peralatan teknologi yang digunakan oleh
guru-guru di SMK Seri Mahkota.
Bibiliografi

Sumber Primer
Hartini binti Hamid, 39, Guru Penyelaras Pusat Sumber SMK Seri Mahkota,Umbai, Temu
bual, pada 23 Januari 2018 jam 1.20 petang.
Muhammad Izzudin bin Hanafi, 19, Pelajar SMK Seri Mahkota, Temu bual, pada 17
Februari 2018.
Norsiah binti Tompang, 54, Guru Akademik Tingkatan 6 SMK Seri Mahkota, Temu bual pada
26 Mac 2018 pada jam 10.50 pagi.
Rosmawati binti Effendi, 58, Ketua Pembantu Makmal C22 (Hakiki) SMK Seri Mahkota,
Temu bual, pada 15 Februari 2018 jam 10.20 pagi.
Bibiliografi

Sumber Sekunder
Fred Percival Henry Ellington, Buku Panduan Teknologi Pendidikan, (terj.), hlm. 96.
https://id.wikipedia.org/wiki/Proyektor_LCD (diakses pada 14 Februari 2018)
https://ms.wikipedia.org/wiki/Komputer_riba (diakses pada 16 Februari 2018)
https://ms.wikipedia.org/wiki/Mesin_fotokopi (diakses pada 16 Februari 2018)
http://ms.m.wikipedia.org/wiki/Pendidikan (diakses pada 20 Januari 2018)
http://ms.m.wikipedia.org/wiki/Teknologi (diakses pada 19 Januari 2018)
http://ww1.utusan.com.my/utusan/info.asp?y=2007&dt=0118&sec=Pendidikan&pg=pe_01.h
tm (diakses pada 20 Januari 2018)
Sekian
Terima
kasih