PENDIDIKAN LINGKUNGAN HIDUP (PSD 217)

SALINGTEMAS & PENERAPANNYA

HARLINDA SYOFYAN, S.Si., M.Pd
PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

2/13/2020 1
 KEMAMPUAN AKHIR YANG DIHARAPKAN

1. Menjelaskan pengertian Sains

2. Menjelaskan pengertian Lingkungan
3. Menjelaskan pengertian Teknologi.
4. Menjelaskan pengertian Masyarakat.
5. Menjelaskan hubungan Salingtemas dan penerapannya di
SD

2/13/2020 2
 SKEMA HUBUNGAN SETS

2/13/2020 3
2/13/2020 4
 SAINS
• Pengertian IPA (Ilmu Pengetahuan Alam) adalah suatu
pengetahuan teoritis yang diperoleh atau disusun
dengan cara yang khas atau khusus, yaitu
melakukan observasi eksperimentasi, penyusunan teori,
penyimpulan, eksperimentasi, observasi dan demikian
seterusnya kait-mengkait antara cara yang satu dengan
cara yang lain

2/13/2020 5
 LINGKUNGAN
• Lingkungan adalah kombinasi antara kondisi fisik yang mencakup
keadaan sumber daya alam seperti tanah, air, energi surya, mineral,
serta flora dan fauna yang tumbuh di atas tanah maupun di dalam
lautan, dengan kelembagaan yang meliputi ciptaan manusia seperti
keputusan bagaimana menggunakan lingkungan fisik tersebut.
• Lingkungan adalah daerah (kawasan dan sebagainya) yang
termasuk substansi didalamnya, berupa tanah, air, suhu, cahaya,
angin, waktu, dan gravitasi berorganisme tumbuhan dan hewan.
• Sedangkan lingkungan sekitar adalah keadaan (kondisi, kekuatan)
yang ada di sekeliling kita yang dapat mempengaruhi
perkembangan dan tingkah laku kita atau organisme.

2/13/2020 6
 TEKNOLOGI
 Teknologi adalah keseluruhan sarana untuk menyediakan barang-barang
yang diperlukan bagi kelangsungan, dan kenyamanan hidup manusia.
 Penggunaan teknologi oleh manusia diawali dengan pengubahan sumber
daya alam menjadi alat-alat sederhana.
 Teknologi sebagai sains terapan, khususnya para ilmuan dan
insinyur. Dalam penggunaan ini, pengertian teknologi mengacu pada alat
dan mesin yang dapat digunakan untuk memecahkan masalah di dunia
nyata.
 Teknologi (pada SD) dimaksudkan untuk mengenal, menyikapi, dan
mengapresiasi ilmu pengetahuan dan teknologi, serta menanamkan
kebiasaan berpikir dan berperilaku ilmiah yang kritis, kreatif dan mandiri.
Pengenalan teknologi pada murid sekolah dasar akan berdampak pada
perkembangan masyarakat nantinya

2/13/2020 7
 MASYARAKAT
 Masyarakat (sebagai terjemahan istilah society) adalah sekelompok
orang yang membentuk sebuah sistem semi tertutup (atau semi
terbuka), di mana sebagian besar interaksi adalah antara individu-
individu yang berada dalam kelompok tersebut.
 Masyarakat dalam lingkungan sekitar pada umumnya merupakan
keadaan sekitar tempat tinggal.
 Masyarakat meupakan sekumpulan orang yang, terdiri dari
berbagai kalangan, baik golongan mampu ataupun golongan tak
mampu, yang tinggal di dalam satu wilayah dan telah memiliki
hukum adat, norma-norma serta berbagai peraturan yang siap untuk
ditaati.

2/13/2020 8
 Hubungan Salingtemas

2/13/2020 9
 Pengertian Salingtemas
 Pendekatan Salingtemas dalam bahasa Inggris disebut ‘’Science,
Environment, Technology, and Society’’ atau disingkat SETS,
merupakan suatu pendekatan yang melibatkan unsur sains,
lingkungan, teknologi, dan masyarakat.
 Keempat makna ini merupakan satu kesatuan yang dalam konsep
pendidikan mempunyai implementasi agar siswa memiliki
kemampuan berpikir sampai mencapai tingkat tinggi.
 Keempat elemen pada pendekatan ini saling berinteraksi dalam
membahas suatu konsep

2/13/2020 10
 Penggunaan pendekatan Salingtemas adalah agar peserta didik
memiliki kemampuan memandang sesuatu secara terintegratif
dengan memperhatikan keempat unsur Salingtemas, sehingga
diperoleh pemahaman yang lebih mendalam tentang pengetahuan
yang dimiliki.
 Sebagai konsekuensinya, diharapkan agar pengetahuan yang
dipahaminya secara mendalam itu akan memungkinkan mereka
memanfaatkan pengetahuan yang dimilki dalam kehidupan.
 Salingtemas ditunjukkan untuk membentuk peserta didik
mengetahui sains, perkembangannya dan bagaimana
perkembangan sains dapat mempengaruhi lingkungan, teknologi,
dan masyarakat secara timbal balik.

2/13/2020 11
 Tujuan Salingtemas
• SETS diselenggarakan dengan menggunakan berbagai potensi
(sumber daya) yang ada pada lingkungan masyarakat, yang terdiri
atas sumber daya alam, sumber daya manusia, sumber daya
budaya, dan sumber daya teknologi .
• Kurikulum yang berbasis masyarakat berguna bagi siswa untuk
memberikan kemungkinan dan kebiasaan untuk akrab dengan
lingkungan dimana mereka tinggal.
• Kemungkinan lain mencegah dari keterasingan lingkungan, terbiasa
dengan budaya dan adat istiadat setempat, dan berusaha mencintai
lingkungan hidup.

2/13/2020 12
 Pembelajaran Salingtemas dalam pendidikan menurut Pedersen,
memiliki dua visi dan tujuan, yaitu;
(1) Salingtemas melibatkan siswa dalam pengalaman dan isu-
isu/masalah-masalah yang berhubungan dengan kehidupan
mereka.
(2) Salingtemas memberdayakan siswa dengan berbagai keterampilan
sehingga mereka menjadi warna negara yang bertanggung jawab
dan lebih aktif merespon isu atau masalah yang mempengaruhi
kehidupan mereka.
 Hubungan yang tepat antara salingtemas dalam pembahasannya
adalah keterkaitan antara topik dengan kehidupan sehari-hari.
 Hal ini berarti bahwa bahasan yang berkaitan dengan kehidupan
siswa harus lebih diutamakan.

2/13/2020 13
 Beberapa pandangan tersebut dapat disederhanakan bahwa model
Salingtemas dikembangkan dengan tujuan agar;
(1) siswa mampu menghubungkan realitas sosial dengan topik
pembelajaran di dalam kelas;
(2) siswa mampu menggunakan berbagai jalan/prespektif untuk
menyikapi berbagai isu/situasi yang berkembang di masyarakat
berdasarkan pandangan ilmiah; dan
(3) siswa mampu menjadikan dirinya sebagai warga masyarakat yang
memiliki tanggungjawab sosial.

2/13/2020 14
 Implementasi Salingtemas
 Guru harus kreatif mengintegrasikan materi dengan pembelajaran dengan
kehidupan siswa.
 Hal ini sangat penting dilakukan, supaya siswa tidak merasa asing dengan
materi yang diterimanya sehingga siswa dapat mencerna tentang materi
pembelajaran untuk dihubungkan dengan pengalaman hidupnya.
 Pembelajaran IPA dikembangkan dengan pendekatan sains, lingkungan,
teknologi dan masyarakat (Salingtemas) untuk mewujudkan sekolah
sebagai bagian dari masyarakat dan lingkungan.
 IPA tidak hanya mempelajari konsep-konsep tetapi juga diperkenalkan pada
aspek teknologi dan bagaimana teknologi itu berperan di masyarakat serta
bagaimana akibatnya pada lingkungan.

2/13/2020 15
 Dengan mengkaitkan serta mengaplikasikan bahan pelajaran sains
ke teknologi dan masyarakat, diharapkan siswa dapat
menghubungkan materi yang dipelajari dengan kehidupan
sehari-hari, serta perkembangan teknologi dan relevansinya.
 Dengan pengkaitan dan pengaplikasian tersebut kreativitas siswa
untuk lebih banyak bertanya dan mengidentifikasi kemungkinan
penyebab dan efek dari hasil observasi makin meningkat.
 Selain itu, sikap siswa dalam bentuk kesadaran akan pentingnya
mempelajari sains untuk menyelesaikan masalah yang dihadapi
melalui proses sains yang benar juga meningkat

2/13/2020 16
 Keunggulan Salingtemas
 Selalu menghubungkan proses belajar mengajar dengan kejadian
nyata yang dijumpai dalam kehidupan sehari-hari (bersifat
kontekstual) dan komprehensif.
 Melalui pendekatan Salingtemas ini diharapkan siswa dapat
memandang sesuatu secara terintegratif, yaitu dengan
memperhatikan unsur-unsur yang terdapat dalam Salingtemas.
 Guru dapat menghubungkan konsep-konsep sains yang diajarkan
dengan permasalahan-permasalahan yang terjadi di lingkungan
masyarakat.
 Diharapkan dapat membantu siswa menerapkan hasil belajarnya
dalam kehidupan sehari-hari agar pembelajaran yang dilakukan di
sekolah bermanfaat bagi masyarakat dengan tetap
memperhatikan dampaknya terhadap lingkungan

2/13/2020 17
 Salingtemas berpengaruh positif terhadap hubungan antara peserta
didik dengan dunia nyata, mendorong siswa untuk lebih aktif, kreatif,
dan berfikir kritis dalam memberikan solusi pada suatu pokok
permasalahan di lingkungan sekitar.
 Siswa belajar lebih memahami suatu topik secara mendalam jika
dibandingkan dengan siswa yang belajar dengan metode
konvensional.
 Diharapkan dengan pendekatan Salingtemas ini siswa menjadi
semakin peka terhadap lingkungan alam sekitar, mengingat
Indonesia sebagai negara tropis dengan beragam kekayaan sumber
daya alamnya.

2/13/2020 18
 Isu aktual belakangan ini seperti global warming, pencemaran
lingkungan, sumber energi alternatif dan teknologi sederhana yang
bermanfaat sedang menjadi pembicaraan yang menarik dalam
masyarakat.
 Sungguh sangat bijaksana bila dalam pembelajaran IPA Terpadu
peserta didik diajak dan diarahkan untuk mempelajari isu-isu aktual
yang sedang hangat dibicarakan dalam masyarakat. Dengan
demikian pendekatan pembelajaran berbasis Salingtemas sangat
tepat diterapkan dalam pembelajaran sains.

2/13/2020 19
 Hambatan Pendekatan Salingtemas dalam Pembelajaran

 Peran guru
 Guru lebih banyak berperan dalam mengarahkan pengetahuan
siswa pada upaya penemuan masalah dan konseptualisasi
berdasarkan disiplin ilmu.
 Penanaman konsep lebih banyak dilakukan pada momen tertentu
secara tepat, sehingga memiliki tingkat retensi yang lebih lama.
 Hambatan lain dalam penerapan pendekatan ini adalah siswa
belum terbiasa untuk berpikir kritis dan belajar mengambil
pengalaman di lapangan, sehingga dibutuhkan kesabaran dan
ketekunan guru untuk mengarahkan dan membimbing siswa dalam
pembelajaran.

2/13/2020 20
 Kompetensi guru
 Kompetensi guru sangat penting dalam pembelajaran STM,
terutama dalam penguasaan materi inti, problem solving dan
hubungan interpersonal.
 Umumnya guru belum memiliki pengetahuan yang baik tentang
pendekatan STM sehingga penerapan pendekatan ini masih sangat
jarang ditemukan.
 Populasi siswa
 Sekolah dengan populasi siswa yang tinggi dalam kelas, dapat
menjadi masalah tersendiri.
 Jika kelompok yang dibentuk dalam kelas banyak, guru akan
kewalahan dalam pendampingan kelompok dan pembimbingan
kajian masalah.
2/13/2020 21
 Kompleksitas masalah dan sumber informasi
 Kompleksitas masalah dan sumber informasi yang dapat terlibat
dalam pembelajaran STM, harus dapat disikapi secara profesional
oleh guru.
 Ketepatan masalah yang dipilih oleh siswa untuk dikaji sangat
ditentukan oleh peran guru dalam mengekspos fakta-fakta.
 Waktu
 Biaya dibutuhkan untuk mendukung pelaksanaan pembelajaran
dengan pendekatan STM dari mulai identifikasi masalah, sampai
pelaksanaan gelar kasus (show case).
 Umumnya, pihak sekolah belum mengalokasikan biaya untuk
kegiatan pembelajaran STM

2/13/2020 22
 Kerjasama sekolah dengan lembaga terkait
 Kerjasama antara sekolah dengan lembaga-lembaga terkait
diperlukan pada saat siswa merencanakan untuk mengunjungi
lembaga tertentu atau meninjau kawasan yang menjadi tanggung
jawab lembaga tertentu.
 Untuk kelancaran kegiatan, siswa perlu dibekali surat pengantar dari
sekolah, atau sekolah melakukan pemrosesan izin ke lembaga yang
terkait sebelum kegiatan dilaksanakan.
 Selain itu, komunikasi dengan orang tua perlu diintensifkan

2/13/2020 23
 • CONTOH APLIKASI SALINGTEMAS

2/13/2020 24
 Buah dan Sayur Makin Segar dan Tahan Lama
 Buah-buahan dan sayuran mengeluarkan gas etilen
yang menyebabkan mereka cepat matang. Tapi dalam waktu lama
gas etilen malah akan membuat buah menjadi terlalu matang dan
membusuk.
 Bluapple sebuah produk dari Inggris ini berfungsi sebagai penyerap
gas etilen, sehingga buah akan terus segar dalam waktu lama.

2/13/2020 25
 Menyiram Pot Tanaman dengan Otomatis

 Tanpa harus khawatir tanaman akan kurang air dan layu.

 Bahkan alat ini bisa menyuntikkan air hingga waktu 2 minggu!

2/13/2020 26
 Sensor Kesegaran Daging
• Alat sensor bernama FOODsniffer ini bisa berbagai macam daging
mulai dari sapi, ayam, sampai dengan ikan.

2/13/2020 27
 Sensor Pemeriksa Kualitas Telur
 Membeli telur dalam jumlah banyak untuk digunakan dalam waktu
lama. Padahal telur juga mudah untuk busuk dan kadaluwarsa.
 Alat canggih ini tentu akan membantu agar telur tetap aman
dikonsumsi.
 Alat ini terkoneksi dengan smartphone dan bisa memeriksa telur
setiap saat lewat smartphone.

2/13/2020 28
 Menyimpan Obat Herbal Lebih Segar
 Pengobatan herbal kini sedang
banyak digunakan karena lebih
alami ketimbang obat buatan
industri.
 Herbal juga bisa dibuat sendiri
tanpa harus membeli jadi,
sehingga akan menghemat
biaya.
 Dengan alat Herb Savor bahan-
bahan herbal akan tersimpan
akan tetap segar dan tahan lebih
lama.

2/13/2020 29
 Pembuatan Tape

2/13/2020 30
 Pembuatan Tempe
 Tempe terbuat dari kedelai dengan bantuan mikroorganisme jamur
Rhizopus sp.
 Jamur ini akan mengubah protein kompleks kacang kedelai yg
sukar dicerna menjadi protein sederhana yg mudah dicerna karena
adanya perubahan-perubahan kimia pada protein,
lemak, & karbohidrat.
 Selama proses fermentasi kedelai menjadi tempe, akan dihasilkan
antibiotika yg akan mencegah penyakit perut seperti diare.

2/13/2020 31
 Pembuatan Roti
 Proses fermentasi ini dibantu dengan
bantuan mikroorganisme yeast atau
mikroorganisme khamir yaitu sejenis
jamur.
 Mikroorganisme Yeast yang ditambahkan
pada adonan tepung akan menjadikan
proses fermentasi, yaitu akan
menghasilkan gas
karbondioksida & alkohol.
 Gas karbondioksida tersebut dapat
berguna untuk mengembangkan roti,
sedangkan alkohol dibiarkan menguap.
 Selanjutnya, akan terlihat jika adonan
tersebut dioven akan tampak lebih
mengembang & ukurannya membesar, hal
ini dikarenakan gas akan mengembang
jika temperatur tinggi

2/13/2020 32
 UJI KOMPETENSI
1. Tuliskan pengertian Sains, Lingkungan, Teknologi dan Masyarakat!
2. Jelaskan hubungan antara keempat elemen tersebut?
3. Menurut anda seberapa penting Salingtemas ini diterapkan dalam
pembelajaran!
4. Apa contoh kendala yang dihadapai dalam penerapannya!
5. Tuliskan keunggulan-keunggulan dari Salingtemas!
6. SETS kepanjangan dari apa?

2/13/2020 33
 Semoga Bermanfaat & Selamat Belajar

2/13/2020 34