Nama Kelompok

: Liska Ariani
Devi Oktafiani

Mata Kuliah

(4301414061)
(4301414095)

: Quantum Teaching

Langkah pelaksanan model pembelajaran TANDUR pada Materi Asam Basa:

Langkah
T = Tumbuhkan

Kegiatan Guru
1. Menumbuhkan minat belajar siswa dengan

Kegiatan Siswa
1. Memperhatikan

cara menjalin interaksi dengan siswa.

2. Menyampaikan tujuan pembelajaran materi

penjelasan guru.
2. Mengerjakan tugas
3. Saling berkompetisi dalam

asam basa.
3. Menyampaikan aplikasi dan kegunaan dari

belajar secara sehat.

asam basa, sehingga siswa memahami manfaat

materi tersebut.
4. Mengaitkan materi dengan dunia nyata atau
mengaitkan materi yang akan diajarkaan
dengan apa yang telah diketahui siswa.
5. Mengadakan kompetisi antar siswa, misal
dengan membagi kelompok, tiap kelompok
diberi tugas, kemudian mempresentasikannya.
6. Menggunakan media pembelajaran yang
relevan.
7. Menciptakan lingkungan fisik, emosional dan
sosial yang kondusif, misal cara penyusunan
kursi, dan menciptakan kondisi yang harmonis
A = Alami

antara siswa.
1. Mengajak siswa terlibat dalam pembelajaran,
misal diskusi atau praktikum.
2. Menggunakan media ICT.
3. Mengajukan berbagai pertanyaan dan masalah.
4. Menciptakan keterlibatan pikiran, fisik dan

N = Namai

mental siswa.
1. Guru memberi informasi atau konsep yang
menjadi pertanyaan siswa tentang asam basa.
2. Menyajikan materi dengan menggunakan

D = Demontrasikan

1.
2.
3.
4.

Mengerjakan tugas.
Mengamati media ICT.
Menjawab pertanyaan.
Membuat kesimpulan.
5. Berdiskusi
kelompok.

Memperhatikan, bertanya,
menjawab pertanyaan guru
dan mencatat.

perangkat ICT.
1. Memperlihatkan model indikator asam basa

1. Berlatih menyelesaikan

dengan ICT.
2. Membentuk kelompok untuk membuat

tugas.
2. Menampilkan hasil kerja

indikator asam basa alami.

kelompok.
3. Mengungkapkan berbagai
saran dan pendapat.

U = Ulangi

Mengulang kembali konsep asam basa dan

memberikan umpan balik.

1. Mengungkapkan pendapat
berdasarkan hasil
pengamatan dan
pengalaman belajar.
2. Membuat kesimpulan

R = Rayakan

1. Memberi dukungan dan pengakuan untuk

setiap usaha siswa.
2. Memberikan reward kepada kelompok.

dengan kata-kata sendiri.

Memberikan ekspresi atas
keberhasilan kelompok.