Modul 1

Perkembangan
Motorik Anak
Taman Kanak -
kanak
 Kelompok 1
• Audia Niken W. (837.423.543)
• Dita Arikastuti (837.422.953)
• Omega Wahyu I. (837.424.663)
• Stephanie Dita T.S (837.422.724)
• Silviana Susanti (837.425.619)
DEFINISI
Gallahue Conger dan Rose
✗Motorik ( Motor) ✗Motorik ( Motor)
Faktor biologis dan mekanis yang Perkembangan otot, tubuh dan
mempengaruhi gerak kontrol.
✗Gerak ( Movement) ✗Gerak ( Movement)
Perubahan aktual yang terjadi pada Penggunaan otot dan tubuh anak
bagian tubuh yang dapat diamati. untuk mengubah posisi dan
berpindah lokasi.
Buku Anak Prasekolah (2000) tertulis Motorik adalah semua gerakan yang mungkin didapatkan oleh seluruh tubuh,
sedangkan Perkembangan Motorik disebut sebagai perkembangan dari unsur kematangan dan pengendalian gerak
tubuh.

3
 3 Tahap
Perkembangan
Motorik
Tahap Asosiatif
Tahap Kognitif Anak belajar meralat
Anak mengembangkan dan mengoreksi dari
strategi tertentu untuk apa yang harus
mengingat gerakan dilakukan menjadi
serupa bagaimana
melakukannya
T
Tahap Autonomous

Gerakan respon anak yang lebih efisien,

anak sudah mampu menampilkan gerakan
secara otomatis.

4
 Peran Kemampaun Motorik pada :
Perkembangan
Fisiologi anak

• Jantung
sehat
• Meningkatka
n sirkulasi
darah dan
pernafasan
• Tulang dan
otot
bertambah
kuat

5
 Peran Kemampaun Motorik pada :
Perkembangan
Sosial dan
Emosional Anak

• Lebih percaya
diri.
• Mudah
beradaptasi
dan bergaul
dengan
lingkungannya
.

6
Peran Kemampaun Motorik pada :
Kognitif Anak

• Meningkatkan
rasa ingin tahu.
• Memperhatikan
benda-benda dan
bereksperimen
dengan benda
tersebut.
• Menumbuhkan
Kreatifitas dan
imajinasi anak
• Meningkatkan
kemampuan
intelektual anak.

7
Kemampuan Motorik Kasar
dan Halus Anak Taman
Kanak - Kanak
Perkembangan motorik adalah
Proses seorang anak belajar untuk
terampil menggerakan tubuh.
Seefal (dalam Moelichatoen, 1999),
Menggolongkan 3 keterampilan
motorik anak :
1. Keterampilan Lokomotorik
2. Keterampilan Nonlokomotorik
(menggerakan anggota tubuh
dengan anak diam di tempat)
3. Keterampilan memproyeksi dan
menerima/menangkap benda.
8
 Motorik
Kasar
Kemampuan yang membutuhkan
koordinasi sebagian besar tubuh anak.
Melibatkan aktivitas otot tangan, kaki dan
seluruh tubuh anak.

9
Motorik Kasar
10
 Motorik
Halus
Koordinasi antara mata dan tangan, tidak
memerlukan tenaga tapi diperlukan
kecermatan dan ketelitian.

11
Motorik Halus
12
Pola Gerakan dasar yang dapat dicapai anak usia 3. 4. 5
thn
(Caroline Sinclair, MOVEMENT OF THR YOUNG CHILD, Merrill, Cplombus, ohio)

POLA DASAR USIA

PENCAPAIAN

Menaiki tangga, berjalan 3 tahun

Mendorong bangku kecil, berdiri siap melompat 3,5 tahun

Mendaki, menuruni tangga, berlari, bergantung, melompat, menarik, 4 tahun

berlari, berjalan di atas papan titian.

Melambungkan bola besar, melambungkannya ke papan. 4,5 tahun

Berlari dan melompat, berguling ke depan, melempar bola 5 tahun

Menendang bola 5,5 tahun

13
 Tabel 1.1
perkembangan Motorik anak usia 3 - 4

Motorik Kasar Motorik Halus

1. Menangkap bola besar
dengan tangan lurus di 1. Menggunting kertas
deapn badan. menjadi 2 bagian.
2. Berdiri dengan 1 kaki 2. Mencuci dan mengelap
selama 5 detik. tangan sendiri.
3. Mengendarai sepeda roda 3. Mengaduk cairan dengan
tiga melalui tikungan yang sendok.
lebar. 4. Menuang air dari teko.
4. Melompat sejauh 1 meter 5. Memegang garpu dengan
atau lebih dari posisi berdiri cara menggenggam.
semula 6. Menjepit sesuatu

14
 Tabel 1.1
perkembangan Motorik anak usia 3 - 4

Motorik Kasar Motorik Halus

5. Mengambil benda kecil 7. Apabila diberi gambar
di atas baki tanpa kepala badan manusia
menjatuhkannya. yang belum lengkap, ia
6. Menggunakan bahu dan akan bisa menambahkan
siku pada saat paling sedikit 2 anggota
melempar bola hingga 3 tubuh.
meter. 8. Membuka kancing dan
7. Berjalan di atas papan melepaskan ikat
titian. pinggang.
8. Melompat dengan 1 9. Menggambar lingkaran,
kaki. namun masih kasar.

15
 Tabel 1.2
perkembangan Motorik anak usia 5 -6 tahun

Motorik Kasar Motorik Halus

1. Berlari dan langsung
menendang bola. 1. Mengikat tali sepatu.
2. Melompat lompat dengan 2. Memasukan surat ke
kaki bergantian. dalam amplop.
3. Melambungkan bola tenis 3. Mengoleskan selai di atas
dengan satu tangan dan roti.
menangkapnya dengan 4. Membentuk berbagai
dua tangan. objek dengan tanah liat.
4. Berjalan pada garis yang 5. Mencuci dan
sudah ditentukan, dll mengeringkan muka tanpa
membasahi baju, dll

16
17