TOPIK 8

PENGHASILAN
BAHAN BANTU BELAJAR
BERSUMBERKAN
TEKNOLOGI MAKLUMAT
KOMPUTER (TMK) BAGI
KEMAHIRAN MEMBACA
DISEDIAKAN OLEH:
AZNI
NUR FUTUWWAH
AINA ATHIRAH
SITI ROHAINI
AZZURIN
 DEFINISI MULTIMEDIA
• Multimedia berasal daripada kata “multi” dan
“media”
• Multi bererti banyak dan media berti
tempat,sarana atau alat yang digunakan untuk
menyampaikan informasi
• Multimedia dapat disimpulkan sebagai wadah
atau penyatuan beberapa media yang kemudian
didefinisikan sebagai elem-elemen
pembentukan multimedia.
 Terdapat 5 elemen
multimedia

Teks

Gambar

Suara

Video

Animasi
 • Seperti yang diketahui, kemahiran
berbahasa mengandungi empat kemahiran
dibawahnya iaitu kemahiran mendengar
bertutur, membaca dan menulis.
KEMAHIRA • Pembinaan bahan video dan audio untuk
pengajaran Bahasa Melayu perlu
N mengambilkira kemhiran berbahasa ini
sebelum membina bahan video dan audio.
BERBAHAS • Hal ini kerana sekiranya P&P pada hari itu
A memfokuskan kepada sesuatu kemahiran
bahasa contohnya kemahiran membaca,
guru tidak boleh menggunakan bahan
audio sebgai bahan bantú mengajar pada
hari itu kerana ianya tidak relevan.
 Elemen grafik dan visual

Penggunaan elemen grafik dan visual

Grafik merujuk kepada pelbagai persembahan imej atau paparan visual tidak
bergerak seperti gambar, lukisan, lakaran, gambar foto, ilustrasi dan sebagainya.

Grafik merupakan elemen multimedia yang penting bagi memberi penekanan

dalam suatu proses penyampaian maklumat.

Sebagai contoh sekiranya maklumat padat telah dimasukkan dalam bentuk grafik,
ia mampu menyampaikan sesuatu maklumat dengan cepat, tepat, menarik dan
berkesan Tambahan pula, ia boleh memfokuskan perhatian pengguna terhadap
maklumat yang ingin disampaikan.
 Contoh bahan bantu belajar
menggunakan
bahan visual dan grafik
• Buku cerita digital
• Tayangan cerita bergambar dalam bentuk
powerpoint
• Guru menggunakan komputer untuk menayangkan
cerita di hadapan kelas dan menyuruh murid
membacanya secara beramai-ramai.
• Tujuan:
• Mampu menarik perhatian murid tentang tajuk
yang dibaca dan gambar atau grafik yang diletakkan
lebih menunjukkan jalan cerita yang realistik.
Cerita bergambar
 Elemen video
• Panduan meggunakan elemen video
• Video merupakan antara elemen
multimedia yang dikatakan paling dinamik
dan realistik berbanding elemen-elemen
multimedia lain.
• Video berupaya mempengaruhi motivasi
seseorang terhadap proses penerimaan
maklumat dan juga mempengaruhi
perasaan dan emosi para pengguna dengan
lebih nyata.
 Contoh penggunaan video dalam
aktiviti membaca

Dalam penggunaan video untuk bahan bacaan

guru boleh memasukkan elemen teks, visual
dan grafik dalamnya yang lebih nampak
moden dan mudah untuk pemahaman murid.

Guru boleh menggunakan pelbagai aplikasi

seperti menggunakan videomaker, filmora dan
sebagainya yang boleh dijadikan sebagai
bahan untuk proses kemahiran berbahasa
murid.
 Penggunaan elemen animasi dalam proses
membaca

Penggunaan animasi
Hal ini untuk memberi
ini boleh menceriakan
Animasi merujuk kesan yang baik
proses penyampaian,
kepada suatu proses terhadap objek
disamping mampu
menjadikan sesuatu supaya kelihatan lebih
memberi penegasan
objek agar kelihatan memberi kesan
kepada sesuatu
hidup atau memberi kepada pengajaran
penyampaian bagi
gambaran bergerak Perkataan atau imej-
membolehkan
kepada sesuatu yang imej statik untuk
perhatian penonton
pada dasarnya diisampaikan dengan
difokuskan kepada isi
bersifat statik. lebih mudah dan
kandungan yang ingin
berkesan.
disampaikan.
Contoh aplikasi yang boleh digunakan