TUGAS-TUGAS PERKEMBANGAN REMAJA USIA

SEKOLAH MENENGAH
 ROBERT J.
HARIGHURST
Six Major Stages in
Human Life

• Lahir: 5 Jun 1900. De

Pere, Wisconsin
• Meninggal: Januari 31,
1991.
Richmond,Indiana.
• Kebangsaan: Amerika.
• Bidang: Fisika
 Elizabeth B. Hurlock
• Elizabeth Hurlock (1891 - 1972)
lahir pada tanggal 11 Juni 1891. Ia
dilahirkan ke dalam keluarga
Hurlock.
• Tidak ada pernikahan yang
diketahui atau anak-anak pada
catatan untuk Elizabeth. Elizabeth
meninggal pada bulan Agustus
1972 di 81 tahun.
• Tinggal terakhir yang diketahui
Elizabeth Hurlock adalah di
Columbia City, Whitley County,
Indiana.
• Data pada halaman ini berasal dari
catatan resmi untuk Elizabeth
Hurlock dalam SSDI (Amerika
Serikat Jaminan Sosial Index Guru
Death).
Sejak lahir, manusia merupakan kesatuan psikofisis atau
psikomatis yang terus mengalami pertumbuhan dan
perkembangan serta harus mendapatkan perhatian secara
seksama.

.
Pengertian Tugas Perkembangan Peserta Didik pada
Usia Sekolah Menengah

Menurut Robert havighrust menyatakan bahwa

“Tugas perkembangan adalah suatu tugas yang muncul pada
periode tertentu pada rentang kehidupan individu, yang apabila
tugas itu dapat berhasil dituntaskan akan membawa kebahagiaan
dan membawa keberhasilan dalam melaksanakan tugas-tugas
berikutnya.
Akan tetapi apabila gagal maka akan menimbulkan rasa tidak
bahagia dan kesulitan dalam menghadapi tugas-tugas berikutnya”
Pengertian Remaja Menurut Berbagai
Pandangan :
1. Remaja menurut Hukum (UU Perkawinan nomor 1
pasal 7 1974)
2. Remaja ditinjau dari sudut perkembangan fisik
3. Batasan Remaja menurut Who
4. Remaja ditinjau dari faktor sosial psikologis
Tugas-tugas perkembangan peserta didik usia
remaja

Menurut Havighrust (Hurlock,1990) sebagai berikut:

1. Mencapai hubungan baru yang lebih matang
dengan teman sebaya baik pria maupun wanita.
• Guru biologi : Menyuruh siswa mencari 10 nama siswa
seangkatannya dan menunjuk orangnya
• Wali kelas :Memonitoring siswa melakukan pemilihan
perangkat kelas sendiri
• PKS3 : Menyarankan kepada guru agar siswa baru
melaksanakan perkenalan di dalam kelas sebelum proses
belajar dimulai
• Kepala sekolah : Menghimbau PKS3 agar menyiapkan
acara MOS yang efektif dan menarik
• Orangtua : Mengajak anak ke acara pesta atau arisan
• Kakak/abang : membiar teman adik bermain ke rumah
• Sahabat : mengenalkan teman sekelas dengan teman di
kelas lain
2. Mencapai atau memperoleh peran sosial pria dan
wanita.
• Guru biologi : memberi pemahamanm kepada siswa
bahwa mereka telah menjadi seorang wanita dan pria
dewasa
• Wali kelas : menyarankan kepada siswa laki-laki agar
membantu siswa perempuan dalam pekerjaan yang
berat
• PKS3 : menghimbau kepada siswa pria agar selalu
aktif dalam memimpin kelasnya
• Kepala sekolah: Mensosialisasikan kepada siswa berpakaian rapi
sesuai kepribadiannya itu penting
• Orangtua: membelikan barang kepada anak sesuai genre atau
jenis kelaminnya
• Kakak/abang: mengajari adik lakilaki/perempuan bersikap
sebagaimana mestinya pria dan wanita
• Sahabat: memberikan kritik yg membangun kepada teman
perempuan apabila ada yang berpenampilan seperti laki-laki
3. Menerima keadaan fisiknya dan menggunakannya
secara efektif
• Guru biologi : Memberikan pemahaman kepada siswa
agar rasa bangga terhadap kondisi fisiknya
• Wali kelas : ketersedian diri menampung keluhan siswa
tentang perkembangan dirinya
• PKS3 : memperlakukan baik setiap siswa tidak
membedakan menurut keadaan fisiknya
• Kepala sekolah : Menyampaikan kepada guru BK untuk
memberi pemahaman kepada siswa tentang perubahan fisikmnya
• Orangtua : mengajari kepada anak perempuan bagaimana
membersihkan-merawat diri sebagai wanita
• Kakak/abang : mengajak adik berolahraga ada kebutuhan penting
perkembangan tinggi badannya
• Sahabat : tetap berteman dengan teman yang mengalami
keterlambatan pertumbuhan
4. Mencari kemandirian emosional

• Guru biologi : membiarkan siswa berpendapat dulu

dengan suatu masalah yang diajukan
• Wali kelas : menerima curhatan/keluhan masalah
yang dihadapi siswa sertab memberi solusi
• PKS3 : menyarankan kepada siswa agar tidak segan
menjumpainya dalam hal masalah siswa di sekolah
• Kepala sekolah : menirma ide ide kreatif siswa dalam
upaya menjalankan organisasi sekolah
• Orangtua : tidak terlalu mengekang anak dirumah
dengan aturan yang ada
• Kakak/abang : memberi solusi yang dewasa kepada
adik tentang masalah yang di hadapinya
• Sahabat : mendengarkan cerita sahabat tentang
masalahnya dengan orangtua.
5. Mencapai jaminan kebebasan ekonomis

• Guru biologi : melakukan eksperimen dengan barang

barang bekas agar siswa tidak menyulitkan orangtua
• Wali kelas : menyarankan kepada siswa agar uang khas
disisikan dari uang jajan
• PKS3 : menyarankan kepada siswa agar kebutuhan
fotocopy pembelajaran diambil dari uang khas siswa
• Kepala sekolah : menghimbau siswa untuk ikut TO
diluar dengan biaya sendiri bukan orangtua
• Orangtua : membiasakan anak hidup mandiri dimulai
dari kebiasaan menabung
• Kakak/abang : mencontohkan kebiasaan membeli
barang sendiri
• Sahabat : membuat karya sederhana sehingga dapat
dijual tambahan uang jajan
6. Memilih dan menyiapkan lapangan pekerjaan

• Guru biologi : menyuruh siswa menuliskan cita-

citanya di secarik kertas dan menempelnya di mading
kelas
• Wali kelas : mengarahkan siswa melanjut ke
universitas
• PKS3 : memberi jalan siswa dalam mencapai
impiannya
• Kepala sekolah : memotivasi siswa agar semangat dalam
meraih cita cita
• Orangtua : membiarkan anak mentukan tujuan
universitasnya
• Kakak/abang : memberikan contoh serta saran yang baik
tentang keputusan adik
• Sahabat : saling menyemangati dalam meraih mimpi
maupun pekerjaan
7. Persiapan memasuki kehidupan keluarga

• Guru biologi : mnyadarkan siswa kematangan seksual

normal tertarik dengan lawan jenis
• Wali kelas : memberi masukan serta saran remaja putri
dalam kesiapan mempunyai anak
• PKS3 : menggambarkan kepada siswa pandangan
positif tentang berkeluarga
• Kepala sekolah :menyadarkan siswa bahwa nanti ia
pasti akan membentuk sebuah keluarga
• Orangtua : memberikan contoh yang baik bagaimana
itu berkeluarga
• Kakak/abang : menyadarkan adik untuk berfikir
perkawinan itu bukan hal yang mengerikan
• Sahabat :sama sama belajar untuk mempersiapkan
diri kehidupan berkeluarga
8. Mengembangkan keterampilan intelektual dan
konsep yang penting untuk kompetensi
kewarnegaraan

• Guru biologi : menjelaskan kepada siswa bahwa usia

14 tahun system syaraf dan otak telah mencapai
dewasa
• Wali kelas : menghimbau siswa untuk ikut andil
dalam kegiatan sekolah
• PKS3 : mengawasi siswa dalam menjalankan
organisasi sekolah
• Kepala sekolah : menyuruh PKS3 memberi contoh konsep
bagaimana masuk dalam dunia masyarakat di sekolah
• Orangtua : menyuruh anak untuk ikut organisasi dlm
lingkungan rumah
• Kakak/abang : mengajak adik untuk bergabung dalam
panitia 17-san
• Sahabat : mengajak teman ikut serta meramaikan acara 17-
san
9. Mencapai dan mengharapkan tingkahlaku social
yang bertanggungjawab

• Guru biologi : membagi kelompok dengan jumlah

sedikit agar siswa di dalamnya sama sama bertanggung
jawab
• Wali kelas : menerapkan sikap tanggung jawab pada
perangkat kelas
• PKS3 : bertanggung jawab atas segala tugas yang
diamanahkan Kepala Sekolah
• Kepala sekolah : menerapkan pembelajaran di sekolah
dengan system diskusi
• Orangtua : sejak kecil dibiasaakan belajar mengenai
tanggung jawab atas nasi yang harus dia habiskan
• Kakak/abang : menjaga amanah ibu jika ditinggalkan
rumah serta menjaga adik
• Sahabat : mengajak teman untuk bertanggung jawab atas
kesalahan yang ia perbuat
10. Memperoleh suatu himpunan nilai-nilai dan
system etika sebagai pedoman tingkah laku

• Guru biologi : menerima ide ide siswa bagaimana cara

belajar pertemuan berikutnya
• Wali kelas : mencontohkan kepada siswa bagaimana
etika yang baik dalam kelas
• PKS3 : menjelaskan kepada siswa bagaimana aturan
penggunaan fasilitas sekolah
• Kepala sekolah : menaruh perhatian penuh terhadap guru
bagaimana bersikap layaknya guru
• Orangtua : menjelaskan kepada anak bagaimana etika
sesuai ajaran agama
• Kakak/abang : menjalin hubungan yang baik dengan adik
menghindari pertikaian
• Sahabat : menegur teman dalam hal berpakaian sesuai
dengan aturan agama yang dianut
C. Implikasi Tugas Perkembangan Peserta
Didik Pada Usia Sekolah Menengah

Beberapa usaha yang perlu dilakukan di dalam penyelenggaraan

pendidikan, sehubungan dengan minat dan kemampuan remaja yang
dikaitkan terhadap cita-cita kehidupannya antara lain adalah: Bimbingan
karier dalam upaya mengarahkan siswa untuk menentukan pilihan jenis

pendidikan dan jenis pekerjaan sesuai dengan kemampuannya.

Untuk mengembangkan model keluarga yang ideal maka perlu
dilakukan:

a. Bimbingan tentang cara pergaulan dengan mengajarkan etika

pergaulan lewat pendidikan budi pekerti dan pendidikan keluarga.
b. Bimbingan siswa untuk memahami norma yang berlaku baik di
dalam keluarga.