1

1
PERANAN GURU DALAM MEREALISASIKAN FPK

Berperanan sebagai
Membaca, memahami
pendidik yang
dan mengingati falsafah
bertanggungjawab, untuk
agar setiap tindakan
mendidik dengan ilmu
semasa PdP berada di
pengetahuan dan akhlak
landasan yang betul
mulia

Sentiasa memperbaharui
Memastikan sesi PdP
pengetahuan ikhtisas
yang dijalankan sentiasa
keguruan seiring dengan
selaras dengan FPK
perubahan yang berlaku
 2
2
PERANAN GURU DALAM MEREALISASIKAN FPK

Berperanan sebagai
kaunselor murid dengan Berperanan sebagai
membantu dan penasihat kepada ibu
memberikan nasihat bapa dengan cara
untuk masalah yang menjalin hubungan baik
dihadapi sesama mereka

Berperanan sebagai
Mempraktikkan dan
jurulatih yang dapat
mengulangi aktiviti
mencungkil bakat dan
pembelajaran agar lebih
potensi murid secara
berkesan
menyeluruh
 3
3
PERANAN GURU DALAM MEREALISASIKAN FPG
Pembentuk akhlak murid
Mempersiapkan diri menerusi didikan yang
dengan ilmu khususnya bersungguh-sungguh
matapelajaran yang dan komited
diajar
Melengkapkan diri Bertindak sebagai suri
dengan pengetahuan am teladan dari aspek
dan isu semasa tingkah laku dan nilai
murni

Berkebolehan
mengakses maklumat
dari pelbagai sumber
 4
4
PERANAN GURU DALAM MEREALISASIKAN FPG
Berperanan sebagai
agen sosialisasi dan
Menggilap potensi yang memberi peluang kepada
ada pada diri murid murid menguasai
pelbagai ilmu
pengetahuan
Menjadi pembimbing Berupaya berfikir secara
kepada anak murid dari kreatif dan kritis agar
segenap aspek dapat memperkasa
pemikiran anak murid
 5
5
PENGENALAN PENDIDIKAN KHAS

Perkhidmatan pendidikan untuk murid yang berkeperluan khas yang

menekankan keperluan jasmani, rohani, emosi dan intelek supaya
murid dapat melanjutkan pelajaran ke peringat tertinggi

Matlamat pelaksanaan program ini antaranya ialah memastikan semua

murid MBK berpeluang menerima akses pendidikan yang relevan dan
sesuai

Murid berkeperluan khas berpeluang mendapatkan pendidikan khas di

Sekolah Pendidikan Khas yang dibina khusus bagi MBK. Mereka akan
ditempatkan di Sekolah Pendidikan Khas Integrasi atau kelas khas di
sekolah harian biasa atau mengikuti Program Pendidikan Inklusif di
mana murid MBK diletakkan di dalam kelas aliran arus perdana.
 6
6
FALSAFAH PENDIDIKAN KHAS

• Pendidikan Khas di Malaysia adalah salah satu usaha yang

berterusan untuk melahirkan insan yang berkemahiran,
berhaluan, berupaya, beriman, berdikari, mampu merancang
dan menguruskan kehidupan serta menyedari potensi diri
sendiri sebagai seorang individu dan ahli masyarakat yang
seimbang dan produktif selaras dengann Falsafah Pendidikan
Kebangsaan (Jabatan Pendidikan Khas, 2005)
 7
7
PERANAN GURU PENDIDIKAN KHAS
Kejayaan diukur dari
segi kemampuan dan Guru penggerak,
kejayaan yang dicapai penentu dan perujuk
dalam usaha melatih dalam setiap program
MBK dari pelbagai
aspek

Guru pendidikan khas Guru memikul

berperanan dalam tanggungjawab yang
menjayakan penuh dalam menjamin
pelaksanaan dan pelaksanaan program
kejayaan program
 8
8
IMPLIKASI FPK & FPG TERHADAP SISTEM PENDIDIKAN NEGARA

FALSAFAH PENDIDIKAN FALSAFAH PENDIDIKAN

KEBANGSAAN GURU

1. FPK merupakan dokumen rasmi yang

1. Guru perlu mempunyai akauntabiliti yang
menggariskan hasrat kerajaan terhadap
tinggi terhadap murid, ibubapa,
sistem pendidikan dan perlu dihayati serta
masyarakat dan negara bagi memastikan
diusahakan oleh pendidik supaya hasrat
penyampaian ilmu, kemahiran dan nilai
& matlamat pendidikan tercapai
yang berkesan
2. Pendidik perlu memainkan peranan yang
2. Guru disifatkan sebagai role model dan
aktif dalam merealisasikan FPK serta
teladan bagi golongan murid, justeru guru
bersifat terbuka dengan perubahan
seharusnya mempunyai sahsiah yang
semasa, contohnya dalam sains dan TMK
baik supaya dapat dijadikan contoh
teladan kepada murid
3. Tugas pendidik tidak hanya terbatas
dalam penyampaian ilmu dan kemahiran
sahaja, tetapi juga dalam pembentukan
modal insan murid supaya potensi murid
dapat digilap