Peserta IHT 2020

SMK NEGERI 6 GARUT

Kaida
Penulisan ButirhSoal HOTS
Disampaikan oleh

Dede Kuswanda, S.Pd.,M.Si

PENGERTIAN HOTS
PRINSIP UMUM MENILAI HOTS
Pengukuran Dimensi Soal HOTS
Prinsip Penilaian HOTS
Struktur Soal_soal Hots
KARAKTER ASESMEN KONTEKSTUAL
CIRI-CIRI ASESMEN KONTEKSTUAL
PERBANDINGAN ASESMEN
TRADISIONAL DAN KONTEKTUAL
 Langkah-LangkahPenyusunan Soal
HOTS
2. Menyusun Kisi-kisi Soal
3. Merumuskan Stimulus yang Menarik

dan Kontekstual
4. Menulis butir pertanyaan sesuai
dengan Kisi-Kisi Soal
5. Membuat Pedoman Penskoran
(Rubrik) atau Kunci Jawaban
 Apa yang dibutuhkan dalam
Penulisan soal HOTS ?

1. Penguasaan materi ajar,

2. Keterampilan dalam menulis soal
(kontruksi soal),
3. Kreativitas guru dalam memilih
stimulus soal sesuai dengan situasi dan
kondisi daerah di sekitar satuan pendidikan
1. Peserta didik dapat membuktikan simpulan dengan data pada
karya sastra (bukti watak, setting, nilai)


Cermati kutipan berikut!

             Bagi nenek, wibawa harus terus dijaga agar orang di luar griya mau
menghargainya. Kenyataannya? Memang nenek bisa mengatur keluarga.
Bahkan Ida Bagus Tugur, suaminya, takkan berkutik hanya dengan batuk kecil.
Anehnya, nenek hanya pandai membaca kesalahan-kesalahan yang dibuat
suaminya. Tapi dia tidak lihai membaca kesalahan anak kesayangannya, anak
lelaki satu-satunya yang teramat dia kagumi dan terlalu sering membuat
masalah itu.

Pembuktian latar suasana  tidak nyaman dalam kutipan tersebut adalah . . .



A.      Nenek selalu mempermasalahkan suaminya.

 B.       Nenek selalu menjaga wibawanya.
 C.       Nenek tidak bisa mengatur keluarga.
 D.      Cucu nenek sering membuat masalah.
 E.       Suami nenek tidak berkutik dengan batuk kecil.


Kunci Jawaban: E
Indikator soal peserta didik dapat memvariasikan
kalimat yang bertujuan sama
 Cermati kalimat berikut!
 Jika kecelakaan menimpa Anda saat sendirian di rumah dan mengalami
pendarahan, terutama saat masih sadar, segera hentikan pendarahan tersebut.
Gunakan handuk atau sejenisnya untuk menghentikan pendarahan.


Kalimat tanya yang mempunyai tujuan sama dengan kalimat bercetak miring
tersebut adalah...


A.    Sudahkan Anda menggunakan handuk atau sejenisnya untuk

 menghentikan pendarahan?
 B.     Apakah Anda sudah menghentikan pendarahan dengan cepat dan tepat?
 C.     Apakah handuk atau sejenisnya dapat menghentikan pendarahan?
 D.    Mengapa handuk ataus sejenisnya digunakan untuk menghentikan
 pendarahan?
 E.     Siapakah yang dapat menghentikan pendarahan pada saat kritis?


2. Peserta didik dapat menggabungkan beberapa kalimat dengan konjungsi

yang sesuai
 Kunci Jawaban: A