RENCANA JANGKA MENENGAH

(RKJM)
SMK NEGERI 6 GARUT
TAHUN 2020 - 2024

SMK NEGERI 6 GARUT - TAHUN PELAJARAN 2020

Alamat Sekolah;
Jl. Raya Limbangan, Km.01, Desa Cijolang Kec. Limbangan, Garut.
E-mail: smkn6.garut@gmail.com. Web: smkn6garut.net

Peta Jalan Pengembangan SMK Negeri 6 Garut -

1
 LEMBAR PENGESAHAN
RENCANA JANGKA MENENGAH (RKJM) SMK NEGERI 6
GARUT

Disetujui dan disyahkan

Disetujui dan disyahkan pada tanggal 17 Juli 2020

Garut, 17 Juli 2020

Pengawas Pembina SMK Negeri 6 Garut

Dra. Ema Srimalia, M.Pd.

NIP. 196808221997022002

Peta Jalan Pengembangan SMK Negeri 6 Garut -

2
 PROFIL SMK NEGERI 6 GARUT

1. Nama Sekolah : SMK Negeri 6 Garut

2. NSS : 401021115001
3. NPSN : 20227488
4. Alamat Sekolah : Jl. Raya Bl. Limbangan km. 1 Desa Cijolang
Tlp. ( 0262 ) 438962
Limbangan Kabupaten Garut 44186, Prop. Jawa Barat
5. Alamat E – mail : Smkn6garut@gmail.com
6. Program Keahlian yang di buka : 1. Teknik Komputer dan Jaringan (TKJ)
2. Tata Busana (TB)
3. Akutansi dan Keuangan Lembaga (AKL)
4. Teknik dan Bisnis Sepeda Motor (TBSM)
5. Otomatisasi Tata Kelola Perkantoran (OTKP)

7. Kepala Sekolah :
- Nama : Drs. H. Supriyanto, MM
- NIP : NIP. 19650627 198903 1 008
- Pangkat/Golongan : IV/b
- Status : Definitif

8. Keadaan Guru & Tata Usaha :

- Kepala Sekolah : 1 Orang
- Guru PNS : 20 Orang
- Guru Non PNS : 48 Orang
- TU PNS : 1 Orang
- TU Non PNS : 19 orang

9. Keadaan Siswa

Kompetensi KELAS Rombel

Total
Keahlian X XI XII
Teknik Komputer Jaringan (TKJ) 179 140 177 496 14
Busana Butik (BB) 70 54 47 171 2
Akuntansi (AKA) 72 88 101 261 6
Teknik Sepeda Motor (TSM) 144 139 135 418 12
Administrasi Perkantoran (AP) 71 56 66 193 6
Jumlah 536 477 526 1539 46

10.Akreditasi Nomor : 02.00/536/BAP-SM/XI/2010, Tanggal 9 Pebruari 2020 SMK : A

Program Keahlian Tata Busana : A
Program Keahlian Teknik Komputer dan Jaringan : A
Teknik & Bisnis Sepeda Motor : A

Peta Jalan Pengembangan SMK Negeri 6 Garut -

3
 Akuntansi & Keuangan Lembaga : A
Otomatisasi Tata Kelola Perkantoran : A

DAFTAR ISI
HALAMAN PENGESAHAN .............................................................................. 2
PROFIL SEKOLAH ......................................................................................... 3
DAFTAR ISI …………………………………………………………...................... 4
KATA PENGANTAR ………………………….................………….............…........… 5
BAB I PENDAHULUAN
1.1. Latar Belakang .......................................................................... 6
1.2. Tujuan ...................................................................................... 9
1.3. Sasaran ..................................................................................... 9
1.4. Landasan Hukum ...................................................................... 9
1.5. Visi Misi SMK NEGERI 6 GARUT .................................................. 10
1.6. Arah Kebijakan SMK Negeri 6 Garut .......................................... 11
1.7. Strategi Pencapaian Visi Misi ....................................................... 11
a. Indikator Ketercapaian Visi dan Misi di Bidang Akademik ......... 12
b. Indikator Ketercapaian Visi dan Misi di bidang No-Akademik .... 12
c. Strategi Pelaksanaan ............................................................ 13
BAB II. POTENSI SMK NEGERI 6 GARUT
2.1. Data Perkembangan Siswa …………………………........................... 14
2.2. Data Keadaan Tenaga Pendidik dan Tenaga Kependidikan ……..... 15
2.3. Data Keadaan Sarana Prasarana ……………….…………………….….... 17
2.4. Data Prestasi, Pengembangan SMK dan Bantuan Pemerintah .... 19
2.5. Tantangan Hambatan SMKN 6 Garut Saat ini ................................ 22
BAB III. PETA JALAN PENGEMBANGAN SMKN 6 GARUT
3.1. Program Yang Sudah Berjalan ……………………………………………… 23
3.2. Rencana dan Capaian Target SMKN 6 Garut ……………….….…….. 32
a. Analisis SWOT .................................................................. 35
b. Rencana Strategis 2020-2024 SMKN 6 Garut ....................... 39
VI. KATA PENUTUP ………………………………………………………………….…....….... 52
LAMPIRAN

Peta Jalan Pengembangan SMK Negeri 6 Garut -

4
 KATA PENGANTAR

Piji dan syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT, karena berkat Rahmat dan
Karunia-Nya kami dapat menyelesaikan penyusunan Peta Jalan / RENSTRA/ RKJM
SMK Negeri 6 Garut 2020. Penyusunan Peta Jalan SMK ini merupakan bagian dari
penyelenggaraan Sekolah Tahun Pelajaran 2020/2021 yang merupakan langkah
awal dalam tahap persiapan penyelenggaraan kegiatan sekolah di SMK Negeri 6
Garut.

Penyusunan Peta Jalan SMK ini dimaksudkan untuk memberikan arahan dan
pedoman khusus bagi penyelenggara pendidikan di SMK Negeri 6 Garut bagi semua
komponen yang terlibat, baik secara langsung maupun tidak langsung. Dengan
adanya Peta Jalan ini diharapkan kegiatan Penyelenggaraan Sekolah dapat berjalan
sesuai sasaran serta mencapai tujuan yang diinginkan.

Peta Jalan SMK ini berisi tentang gambaran penyelenggaraan sekolah, mulai dari
Perencanaan, Persiapan, Pelaksanaan, Pengawasan, Evaluasi dan Pelaporan sesuai
standar pendidikan nasional, harapan yang akan dicapai 5 tahun akan datang.
Dengan berpedoman kepada Peta Jalan SMK ini, diharapkan para personil dapat
memiliki keseragaman langkah, kesatuan bahasa, dan keseimbangan dalam
melaksanakan tugas dan tanggung jawab masing-masing.

Pada kesempatan ini, tak lupa kami menyampaikan rasa terima kasih yang setinggi-
tingginya kepada semua pihak yang telah membantu dalam menyelesaikan
penyusunan Peta Jalan SMK Ini.

Akhirnya kami berharap, semoga Peta Jalan SMK yang telah tersusun ini dapat
berfungsi secara efektif dan efisien dalam penyelenggaraan proses pendidikan di
SMK Negeri 6 Garut.

Garut, 17 Juli 2020

Peta Jalan Pengembangan SMK Negeri 6 Garut -

5
 BAB I
PENDAHULUAN

I. Latar Belakang

Pendidikan Nasional bertujuan mencerdaskan kehidupan bangsa dan

mengembangkan manusia seutuhnya, yaitu manusia yang beriman dan
bertaqwa terhadap Tuhan Yang Maha Esa, dan berbudi pekerti luhur, memiliki
pengetahuan dan keterampilan, serta tanggungjawab kemasyarakatan dan
kebangsaan.
Pendidikan Nasional juga mampu menumbuhkan dan memperdalam
rasa cinta tanah air, mempertebal semangat kebangsaan dan rasa
kesetiakawanan sosial. Sejalan dengan itu dilembaga pendidikan harus
dikembangkan iklim belajar mengajar yang dapat menumbuhkan rasa percaya
pada diri sendiri serta sikap dan prilaku yang inovatif dan kreatif. Dengan
demikian Pendidikan Nasional akan mampu mewujudkan manusia
pembangunan yang dapat membangun dirinya sendiri serta bersama-sama
bertanggungjawab atas pembangunan bangsa.
Dalam upaya mencapai tujuan Pendidikan Nasional tersebut, sekolah
merupakan wadah atau tempat berlangsungnya secara sadar dan terencana
proses pendidikan bagi anak didik. Keberhasilan proses pendidikan khususnya
di s ekolah merupakan suatu sistem pendidikan sebagai bagian dari Sistim
Pendidikan Nasional akan sangat ditentukan oleh proses pengelolaan
pendidikan di sekolah. Upaya-upaya pengelolaan sekolah meliputi berbagai
komponen sekolah, antara lain:
1. Pelaksanaan Kurikulum
2. Peningkatan jumlah, jenis dan kualitas guru dalam rangka usaha
peningkatan dan pemerataan pelayanan pendidikan
3. Peningkatan jumlah, jenis dan kualitas sarana dan prasarana pendidikan
dalam rangka usaha pelayanan yang lebih merata
4. Pelaksanaan kegiatan belajar mengajar yang meliputi kegiatan kurikuler
maupun ekstrakulikuler
5. Pemeliharaan dan pemantapan hubungan Sekolah dengan Masyarakat dan
Industri
6. Pemasaran Lulusan dan Bursa Kerja.

Peta Jalan Pengembangan SMK Negeri 6 Garut -

6
 Dalam rangka mewujudkan tujuan Pendidikan Nasional dimaksud, maka
kegiatan-kegiatan tersebut harus diikuti dengan pelayanan administrasi
sekolah yang teratur, terarah, dan terencana sehingga menunjukan
penyelenggaraan proses pendidikan yang berlangsung di sekolah untuk
memperoleh hasil yang seperti diharapkan tujuan Pendidikan Nasional.
Keberhasilan suatu sekolah dalam pengelolaan dan pelayanan administrasi
tersebut akan di pengaruhi oleh:
1. Pemahaman para personil sekolah terhadap komponen-komponen
pendidikan yang ada di sekolah
2. Kemampuan para personil sekolah dalam mengelola Komponen-komponen
pendidikan didalam penyelenggaraan semua kegiatan pendidikan
3. Adanya upaya dari para personil s ekolah untuk mendayagunakan semua
sarana dan prasarana yang ada di sekolah untuk menunjang pelaksanaan
kegiatan pendidikan.
Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Negeri 6 Garut sebagai salah satu
lembaga pendidikan negeri yang berada di wilayah Limbangan Garut Utara,
merupakan wadah tempat berlangsung pendidikan sudah tentu melakukan
upaya-upaya pengelolaan sekolah sebagaimana yang dimaksud. Oleh karena itu,
kami menyusun Peta Jalan SMK Negeri 6 Garut untuk mengurai tahapan tahapan
dan target serta sasaran yang harus dilaksanakan oleh sekolah sesuai hasil raport
mutu pendidikan dan sesuai rambu rambu Sitem Pendidikan Nasional, sehingga
pengelolaan semua komponen sekolah dapat berjalan dengan baik.
Peta Jalan 5 Tahun SMK Negeri 6 Garut Tahun 2020 merupakan program
tahunan dan usaha-usaha sekolah yang akan dan harus dilaksanakan selama 5
tahun dalam rangka mensukseskan Program Wajib Belajar Pendidikan Dasar 12
(Dua Belas) Tahun, dan tujuan Pendidikan Nasional pada umumnya.
Kegiatan penyelenggaraan pendidikan dalam Peta Jalan SMK yang
dimaksud di SMK Negeri 6 Garut, adalah meliputi;

1. Umum
Menyangkut surat-surat keputusan, peraturan-peraturan, petunjuk
pelaksanaan teknis, struktur organisasi, kerja sama sekolah dengan instansi-
instansi.
2. Kurikulum
Menyangkut masalah teknis dukatif dan proses kegiatan belajar mengajar.
3. Ketenagaan
Tentang guru, tenaga Tata Usaha/Penjaga, Pelayan Siswa seperti
pengelolaan labotarium, perpustakaan, BP/BK, Pembina OSIS, LSP-P1, Bisnis
Center dan sebagainya.
4. Ketatausahaan

Peta Jalan Pengembangan SMK Negeri 6 Garut -

7
 Menyangkut surat-surat, Pengembangan Pegawai, Administrasi Kesiswaan,
Pengarsipan,dan sebagainya

5. Sarana dan Prasarana

Sarana mencakup alat-alat yang digunakan untuk administrasi, Kegiatan
Belajar Mengajar dan sebagainya. Sedangkan prasarana meliputi tanah,
gedung, taman, lapang olah raga dan sebagainya. Hal tersebut dibagi atas
perangkat keras dan lunak
6. Pembiayaan
Menyangkut sumber-sumber dana dari Komite, Pemerintah dan Bantuan-
bantuan lainnya
7. Kesiswaan
Termasuk didalamnya administrasi siswa, kegiatan ektrakulikuler, OSIS,
Pramuka, Paskibra, BTQ, Futsal, Kesenian, Olah Vokal dan sebagainya
8. Hubungan Kerja Sama dengan Masyarakat dan Industri (HUBINMAS)
Meliputi Komunikasi dengan masyarakat, Dewan Sekolah, dan Instansi-instansi
yang ada kaitannya dengan sekolah, baik dalam sosialisasi Visi, Misi Sekolah,
Masyarakat, maupun dalam usaha peningkatan partisipasi masyarakat dalam
menunjang/meningkatkan mutu penerimaan siswa/anak didik baru. Mou
Industri, sinkronisasi kurikulum industri, magang guru, PKL dan pemasaran
lulusan.
9. Pengawasan dan Evaluasi
Pengawasan Sekolah oleh Kepala Sekolah yang meliputi:
 Pengawasan Intelektual,yaitu penilaian guru, staff dan lingkungan sekolah
yang dilanjutkan dengan Supervisi, baik terhadap hasil institusi maupun
proses kegiatan sehari-hari, meliputi keuangan, Kerja Tata Usaha,
Efektivitas penggunaan sarana, Efisiensi kegiatan guru dalam KBM dan
sebagainya.
 Pengawasan dan Penilaian edukatif, yang akhirnya menilai hasil
kegiatan belajar mengajar.

II. Tujuan
Tujuan penyusunan Peta Jalan SMK ini adalah:
1. Untuk memudahkan dalam mewujudkan Visi dan Misi serta Tujuan
Sekolah;
2. Untuk memberikan pedoman dalam melaksanakan kegiatan kinerja
sekolah pada tiap tahun bersangkutan selama lima tahun ;
3. Memudahkan organisasi sekolah dalam melaksanakan kegiatan sesuai
dengan job dan tanggung jawabnya;

Peta Jalan Pengembangan SMK Negeri 6 Garut -

8
 4. Memudahkan dalam melaksanakan evaluasi keberhasilan program
pendidikan selama jangka waktu lima tahun.

III. Sasaran
Sasaran Peta Jalan Pengembangan SMK ini adalah ketercapaian kinerja
sekolah selama lima tahun sesuai 8 Standar Nasional Pendidikan, berdasarkan skala
prioritas, tertuang dalam Skala Perioritas Pengembangan SMK Negeri 6 Garut.

IV. Landasan Hukum

Yang menjadi dasar dalam penyusuan Peta Jalan SMK Negeri 6 Garut adalah
sebagai berikut:
1. Undang – Undang Republik Indonesia Nomor 28 Tahun 2003, tentang
Sistim Pendidikan Nasional.
2. Peraturan–Peraturan Republik Indoneia Nomor 28 Tahun 1990, tentang
Pendidikan Dasar.
3. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 29 Tahun 1990,
tentang Pendidikan Menengah.
4. Peraturan Pemeritah Republik Indonesia Nomor 38 Tahun 1990,
tentangTenaga Kependidikan.
5. Keputusan Mentri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia
Nomor 054/U/1993,tentang Sekolah Lanjutan Tingkat Pertama.
6. Keputusan Mentri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia
Nomor 0204/O/1984.

V. Visi, Misi dan Tujuan SMK NEGERI 6 GARUT

a. Visi SMK Negeri 6 Garut

“ Terwujudnya peserta didik yang beriman, bertaqwa, cerdas, kreatif,

kompeten dan kompetitif secara global”

b. Misi SMK Negeri 6 Garut

SMK Negeri 6 Garut selain sebagai kampus pusat pendidikan dan
pelatihan dibidang kejuruan bagi masyarakat sekitarnya, serta senantiasa
mewujudkan tamatan :
1. Menanamkan keimanan dan ketakwaan melalui ajaran agama yang
dianutnya.

Peta Jalan Pengembangan SMK Negeri 6 Garut -

9
 2. Mengoptimalkan proses belajar dan bimbingan baik di intra dan ekstra
kurikuler
3. Mengembangkan prinsip entrepreneurship dan salespreneurship
4. Menghasilkan tamatan yang memiliki kompetensi sesuai dengan
bidang keahlian masing-masing
5. Menjalin kerjasama yang baik antar warga sekolah, masyarakat,
lembaga terkait dan industri yang relevan .
6. Menjalin kerjasama dengan dunia usaha dan industri secara global

c. Tujuan SMK Negeri 6 Garut

Tujuan SMK Negeri 6 Garut integrasi abad 21. Sesuai dengan tujuan pendidikan
menengah kejuruan, tujuan satuan pendidikan SMK Negeri 6 Garut adalah
meningkatkan kecerdasan, kepribadian, akhlak mulia, pengetahuan, serta
keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut sesuai
dengan bidang keahlian siswanya masing-masing.
1. Mengembangkan budaya sekolah yang religius melalui kegiatan keagamaan
2. Melaksanakan pendekatan pembelajaran aktif pada semua mata pelajaran
dan berbasis pendidikan karakter
3. Mengembangkan berbagai kegiatan belajar melalui ekstrakurikuler sesuai
peminatan.
4. Mengembangkan jiwa kewirausahaan melalui teaching factory
5. Membekali peserta didik dengan ilmu pengetahuan dan keterampilan sesuai
dengan kompetensi bidang masing-masing
6. Membangun komunikasi dan kerjasama yang baik antar warga sekolah,
masyarakat, lembaga terkait dan industri yang relevan
7. Menghasilkan tamatan yang mampu bersaing di dunia usaha dan industri
secara global.

d. Arah Kebijakan Peta Jalan Pengembangan SMK Negeri 6 Garut

Arah program Peta Jalan Pengembangan SMK Negeri 6 Garut, tentunya tidak
terlepas dari arah kebijakan pembangunan pendidikan nasional yang tertuang
dalam program-program direktorat pembinaan sekolah menengah kejuruan.
Disamping itu dengan adanya Undang-Undang No. 32/2004 tentang Otonomi
Daerah, maka pengembangan SMK Negeri 6 Garut juga bertumpu pada program
pembangunan Pemerintah Provinsi Jawa Barat.
Skala priotitas dalam pengembangan program kerja SMK Negeri 6 Garut
Tahun 2020 – 2025 adalah sebagai berikut :
1. (Standar Isi)
Pengembangan Kurikulum Industri, Sinkronisasi secara berkesinambungan

Peta Jalan Pengembangan SMK Negeri 6 Garut -

10
 2. (Standar Proses)
Pengembangan Pembelajaran Berbasis Project Work, pembelajaran Aktif
abad 21

3. (Standar Tendik)
Peningkatan mutu guru Produktif dan Umum
a. Sertifikasi oleh Industri
b. Magang guru di Industri
c. Update Teknologi bagi guru dan Instruktur ke DU DI
d. Peningkatan mutu guru semua mapel baik softskill dan hardskill
4. (Standar Sarana dan Prasarana)
Peningkatan Jumlah Kelas, Ruang Praktik Siswa, Alat Praktik Siswa.
5. (Standar Kompetensi Lulusan)
Peningkatan mutu siswa dan mutu Lulusan
a. Peningkatan softskill siswa
b. Peningkatan Keterampilan / Hardskill siswa
c. Peningkatan daya literasi dan numerasi siswa
d. Mengikuti ajang kompetisi Siswa
e. Magang siswa di Industri dan PKL
f. Sertifikasi keahlian siswa (LSP / Vendor)
g. Pemasaran Lulusan / Bura Kerja Khusus (BKK)
6. (Standar Pengelolaan)
Peningkatan kemampuan dan kapabilitas tim manajerial sekolah untuk
membangun sekolah yang maju);
a. Membangun budaya wirausaha, enterpreneur melalui Teaching
Factory
b. Meningkatkan jumlah kerjasama dengan DU/DI
7. (Standar Penilaian)
Peningkatan mutu dan proses dalam penilaian siswa
8. (Standar Pembiayaan)
Meningkatan pengelolaan pembiayaan dana dari pemerintah daerah
maupun pusat yang lebih efektif dan efisien untuk kemajuan pendidikan.

Kedelapan program merupakan Peta Jalan Pengembangan SMKN 6 Garut dan

digariskan dalam Visi Misi Sekolah, yang akan dilaksanakan dan direalisasikan secara
bertahap setiap tahun.
Program Kerja ini akan dikembangkan dari semua unsur yang ada di sekolah,
sehingga perencanaan ini merupakan pencerminan kemauan dan kebutuhan dari
semua unsur sekolah, program pemerintah daerah, pemerintah pusat, juga

Peta Jalan Pengembangan SMK Negeri 6 Garut -

11
 perkembangan dunia usaha dan industri dan tantangan perkembangan ekonomi
indonesia.

e. Strategi Pencapaian Visi dan Misi

Untuk ketercapaian Visi dan Misi pada SMK Negeri 6 Garut, kami menetapakan
indikator-indikator dan tahapan-tahapan ketercapaian Visi dan Misi dalam dua
bidang ketercapaian yaitu :
a. Ketercapaian visi dan misi dibidang akademik
b. Ketercapaian visi dan misi dibidang non-akademik

A. Indikator Ketercapaian Visi dan Misi Dibidang Akademik

No INGKAT KETERCAPAIAN PRESTASI

PRESTASI YANG PADA 3 TAHUN terahir
INGIN DICAPAI
2018 2019 2020
1. Prestasi Mengikuti   
Kegitan Lomba Tk
Kabupaten
2 Prestasi Mengikuti   
Kegitan Lomba Tk Povinsi
dan Nasional
Prestasi Lulusan :
3. a. Bekerja 70 % 75 % 76 %

b. Melanjutkan PT 5% 10% 10 %

c. Wiraswasta 10 % 5% 5%

d. Lainnya 15 % 10 % 9%

4 Akreditasi Sekolah A dan B A Semua A semua

5 Siswa Memperoleh   
Sertifkat Kompetensi  
Bidang Kejuruan dari LSP –
P1 dan Sertfikasi Industri

Peta Jalan Pengembangan SMK Negeri 6 Garut -

12
 6 Guru Produktif   
Memperoleh Sertifikat  
dari Dunia Kerja
/Sertifikasi
7 Kurikulum telah   
sinkronisasi dengan DU DI,  
sesuai jumlah Komkah 


8 Pendirian TEFA Teaching  

Factory
9 Pendirian Unit Bisnis SMK  
‘Egar’
10 Implementasi KWU di  
pembelajaran dengan Egar
Mart

B. Indikator Ketercapaian Visi dan Misi Dibidang Non-Akademik

1. Penampilan gedung sekolah rapih, bersih dan terawat dengan baik
2. Lingkungan sekolah yang rapih, bersih serta taman yang indah, hijau dan
rindang dan memperhatingan lingkungan hijau sekitarnya.
3. Setiap tahun ada penambahan sarana prasarana, baik gedung sekolah,
ruang kelas belajar.
4. Setiap tahun ada penambahan atau peremajaan peralatan praktik sesuai
perkembangan Iptek dan tuntutan industri.
5. Setiap tahun ada penambahan pejanjian kerjasama dengan DU/DI baik
untuk penyaluran lulusan, CSR, atau sinkronisasi kurikulum.
6. Siswa berpenampilan bersih dan rapih, tertib serta berdisiplin tinggi
7. Tidak terlibat perkelahian, narkoba dan tindakan kriminal lainnya
4. Menjadi juara di Tk. Kabupaten, dan di Tk. Propinsi dibidang olah raga
dan seni dan bidang lainnya.
5. Meningkatnya jumlah pendaftaran calon siswa baru pada tiap awal tahun
ajaran baru.
6. Diadakannya program bantuan sosial setiap tahunnya baik kepada anak
yatim disekolah, anak yatim di sekitar warga sekolah atau warga yang
kurang mampu.

C. Strategi Pelaksanaan

Peta Jalan Pengembangan SMK Negeri 6 Garut -

13
 1. Memerdayakan secara optimal semua potensi sumber daya sekolah dalam
rangka mewujudkan pelayanan prima pada masyarakat
2. Meningkatkan pelayanan dan proses KBM (Kegiatan Belajar Mengajar)
3. Menamakan pembiasaan dan penanaman budi pekerti di sekolah
diterapkan bagi semua unsur sekolah dan siswa
4. Pembiasaan kegiatan keagamaan di sekolah
5. Membudayakan disiplin kerja dan belajar untuk semua warga sekolah
6. Meningkatkan kesejahteraan warga sekolah, sesuai kemampuan sekolah
7. Meningkatkan profesionalisme kepala sekolah, guru-guru dan staf TU
melalui pembinaan dan atau penataran baik di dalam atau di luar
lingkungan sendiri
8. Meningkatkan pelayanan pembinaan siswa melalui kegiatan layanan yang
edukatif seperti layanan BP/BK, kegiatan ekstrakurikulir, kegiatan
pembinaan keagamaan dll.
9. Mengoptimalkan kegiatan unit produksi, Bisnis Center, Teaching Factoy
sebagai alternatif dalam upaya meningkatkan kesejahteraan warga sekolah
10. Meningkatkan kerja sama dengan Dunia Usaha / Dunia Industri (DU/DI) dan
instansi terkait.
11. Bekerja sama dengan warga masyarakat sekitar dalam upaya
memberdayakan sekolah dan dukungan terhadap sekolah.

Peta Jalan Pengembangan SMK Negeri 6 Garut -

14
 BAB II
POTENSI SMK NEGERI 6 GARUT

2.1. Data Perkembangan Siswa

Data peserta didik yang masuk ke SMK Negeri 6 Garut dari tahun ke tahun
selalu meningkat, dikarenakan SMK Negeri 6 Garut berada di daerah Garut Utara
dan satu satunya SMK yang berstatus negeri sehingga animo msyarakat tinggi,
ditunjang dengan kompetensi keahlian yang dibuka adalah rata rata sesuai minat
masyarakat dan sesuai kebutuhan pasar untuk saat ini. Berikut adalah gambaran
data peserta didik yang masuk setiap tahun, mulaii tahun pertama berdiri sampai
saat ini.

TAHUN ANGKATAN PENERIMAAN SISWA BARU

PROGRAM 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 Jum
195 120 115 126 143 148 135 158 158 178 144 2204
TKJ 33 32 55 100 161 203
50 20 18 29 19 25 24 25 33 48 56 576
Busana Butik 19 19 14 32 57 88
59 36 71 82 100 93 113 69 141 145 909
Otomotif - - - - - - -
66 23 65 55 53 55 66 65 101 90 639
Akuntansi - - - - - - -
47 41 32 45 67 58 290
Adm. Perkan. - - - - - - - - - - -

JUMLAH 52 51 69 132 218 291 245 265 192 291 299 373 348 394 370 535 493 4.618

Peta Jalan Pengembangan SMK Negeri 6 Garut -

15
 600

500

400

300

200

100

Perkembangan Siswa Baru Setiap Tahunnya.

Dengan melihat perkembangan siswa setiap tahunnya banyak potensi yang bisa
dikembangkan oleh sekolah baik peningkatan kuawlitas pembelajaran, lulusan dan
prestasi siswa yang bisa membawa nama baik SMK. Dengan semakin banyak
lulusan yang berasal dari SMK N 6 Garut diharapkan nantinya bisa membawa
lulusan yang bisa menjadi agen perubahan dimasyarakat sekitarnya, sehingga bisa
memajukan minimal daerah setempat dan umumnya memajukan daerah dalam
skala yang lebih luas / nasional.

2.2. Data Keadaan Tenaga Pendidik dan Tenaga Kependidikan

SMK Negeri 6 Garut mempunyai 68 tenaga pendidik dan 23 tenaga

kependidikan. 3Jumlah ini sangat berpotensi untuk peningkatan kwalitas sekolah
melalui sumbangsih guru dalam mengajar, membina siswa, membimbing dalam
pembentukan akhlakul karimah, juga dari segi akademis mampu menghantarkan
anak anak dalam memahami kompetensi sesuai bidang keilmuannya, diharapkan
proeses pendidikan yang terjadi di SMKN 6 Garut mampu mengahantarkan
kelulusannya sehingga lulusannya mampu untuk bekerja , berwiaruasaha atau
melanjutkan kuliah.
Potensi tenaga pendidik SMK Negeri 6 Garut mempunyai keahlian keilmuan
sesuai dengan background pendidikannya, terdiri dari PNS dan Non PNS, Guru PNS

Peta Jalan Pengembangan SMK Negeri 6 Garut -

16
100 % sudah tersertifikasi pendidik, sehingga diharapkan kualifiaksi akademik, sosial
dan profesionalnya sebagai seorang guru dapat diimplementasikan di sekolah.
Potensi tenaga kependidikan mempunyai keterampilan sesuai bidang
tugasnya, bidang umum yang harus dkuasai adalah bidang admnistrasi, pelayanan
umum konsumen, kemampuan komunikasi, kerjasama dan kemampuan bidang IT.
Selebihnya staff harus memahami sesuai tugas pokok pekerjaannya, diantaranya
staff sarana prasarana, staff bidang kurikulum, staff kesiswaan dan sebagainya.
Pembinaan berkala kepada staff pengajar dan staff Tata Usaha minimal 1
bulan 1 kali dilaksanakan oleh Kepala sekolah dan Kepala Tata Usaha, untuk
memastikan tugas pekerjaan semua guru dan staff berjalan baik, menjaga
komitmen untuk memajukan lembaga dan membangun pola komunikasi yang baik
antara semua unsur sekolah.

Berikut Jumlah Guru SMKN 6 Garut ;

No Mapel Jumlah
1 PKn 3
2 PAI 5
3 B.Indonesia 3
4 B.Inggris 6
5 Matematika 6
6 Penjaskes OR 2
7 PLH 2
8 Bahasa Sunda 2
9 Seni bUdaya 2
10 Sejarah 2
11 Fisika 1
12 Kimia 1
13 Simulasi Digital 2
14 Produktif TKJ 9
15 Produktif Busana 4
16 Produktif TSM 2
17 Produktif Akuntansi 5
18 Produktif Perkantoran 5
19 Konselor 1
Jumlah 68

Peta Jalan Pengembangan SMK Negeri 6 Garut -

17
 Berikut Jumlah Tenaga Kependidikan SMKN 6 Garut ;
No Mapel Jumlah
1 Ka. Subag. Tata Usaha 1
2 Staff Operator Pengelola Asset dan Sarana 1
3 Staff Operator Pengelola Dapodik 1
2.3. 4 Staff Operator Pengelola Nilai dan Kurikulum 1 Data
5 Staff Operator Pengelola data Kesiswaan & Guru 1
6 Staff Pengelola Absensi Guru 1
7 Staff Operator Pengelola Keuangan 2
8 Staff Operator Pengelola Administrasi Umum 1
9 Staff Operator Pengelola Persuratan 2
10 Staff Pengelola Laboran TB & Teknisi 2
11 Staff Pengelola Laboran TSM 1
12 Staff Pengelola Laboran AKL 1
12 Staff Pengelola Laboran AP 1
13 Staff Pemeliharaan Gedung 1
14 Staff Kebersihan dan jaga malam 3
15 Redguard Security 3
Jumlah 23
Keadaan Sarana dan Prasarana
SMK Negeri 6 Garut memilki bangunan dan sarana prasarana yang
refresentatif dengan ruangan belajar serta ruangan penunjang dengan ukuran
standar, juga insfrastruktur yang memadai dan lingkungan yang nyaman, kondisi
ini akan sangat mendukung terhadap tujuan diharapkan. Namun dalam ruangan
kelas masih ada kekurangan jumlahnya yang tidak sesuai dengan rombel, maka
solusinya adalah memberlakukan shift siang, namun di tahun 2021 rencana kegiatan
Prakein akan menerapkan pola 6 bulan sehingga ruangan kelas memenuhi sesuai
rombel dan tidak akan ada shift siang. Dengan memberlakukan Prakerin 6 bulan
maka pengalaman belajar dan praktik siswa di industri akan semakin banyak.
Beberapa upaya terus dilakukan oleh sekolah untuk memenuhi beberapa
kekurangan sarana pasarana yang dbutuhkan oleh sekolah, diantaranya kekurangan
lahan, kelas, pemeliharaan gedung, sarana belajar dan praktik siswa. Upaya
tersebut sekolah lakukan dengan permohonan bantuan kepada pemerintah daerah,
pemerintah pusat maupuan ke DU/DI.
Adapun ruangan dan infrastruktur yang dimilki oleh SMK Negeri 6 Garut
antara lain;
No Nama Infrastruktur Jumlah
1 Luas tanah yang dimiliki 10.000 m2
2 Hibah Tanah 2100 m2
3 Ruang Kelas Teori 26 Ruang
4 Ruang Laboratorium Komputer dan Jaringan 1 Ruang

Peta Jalan Pengembangan SMK Negeri 6 Garut -

18
 5 Ruang Lab. Perakitan + Perbaikan Komputer 1 Ruang
6 Ruang (RPS) Laboratorium Tata Busana 2 Ruang
7 Ruang Labolatorium Akuntansi 1 Ruang
8 Ruang Labolatorium Adm. Perkantoran 1 Ruang
9 Ruang (RPS) Labolatorium Teknik Sepeda Motor 1 Ruang
10 Ruang TEFA Bisnis Center Otomotif TSM 1 Ruang
11 Ruang Perpustakaan 1 Ruang
12 Ruang Kepala Sekolah 1 Ruang
13 Ruang Wakil Kepala Sekolah 1 Ruang
14 Ruang Keuangan 1 Ruang
15 Ruang Tata Usaha 1 Ruang
16 Dapur dan Musholla Guru 1 Ruang
17 Ruang Guru 2 Ruang
18 Ruang BP / BK 1 Ruang
19 Ruang LSP – P1 SMKN 6 1 Ruang
20 Ruang Bursa Kerja Khusus (BKK) 1 Ruang
21 Ruang instruktur produktif di tiap kompetensi 5 Ruang
22 Ruang EGAR MART dan Koperasi 1 Ruang
23 Komplek Kantin Siswa 1 Ruang
24 Ruang Unit Produksi masing masing kompetensi 5 Ruang
25 Ruang OSIS 1 Ruang
26 Mesjid SMKN 6 1 Ruang
27 Lapangan Upacara 2 Ruang
28 Taman sekolah 1 Ruang
29 Fasilitas Jaringan Listrik PLN 3 Line
30 Jaringan Iinternet 2 line
31 Jaringan LAN (Local Area Network) 5 Line
32 Area Hotspot/ Area Sekolah dan sekitarnya 6 titik
33 Tempat Parkir Sepeda Motor 1
34 Tempat Parkir Kendaraan Roda Empat 1
35 WC Siswa 6 WC
36 Perlengkapan lainnya di masing-masing unit kerja -

2.4. Data Prestasi, Implementasi Program dan Bantuan dari Pemerintah 3 Tahun

Ditahun 2018-2020 banyak sekali program regular akademik yang sudah berjalan,
prestasi siswa dan sekolah, bantuan dari pemerintah baik provinsi maupun pusat
didapatkan oleh SMK Negeri 6 Garut. Hal ini tentunya tidak terlepas dari peran serta

Peta Jalan Pengembangan SMK Negeri 6 Garut -

19
dari semua unsur yang ada di SMK Negeri 6 Garut, guru selaku tenaga pendidik,
siswa, tenaga kependidikan, komite dan kepala sekolah selaku orang yang
menggerakan jalannya sekolah dalam menjalankan Visi dan Misi SMK Negeri 6
Garut. Berikut data Program, Prestasi dan Bantuan dari Pemerintah dalam waktu 2
tahun terahir :

NO Nama Program Keterangan

A Program Bantuan Pemerintah
1 Bantuan Bangunan Lab. RPS Jurusan Tata Busana Tahun 2018
2 Pembebasan lahan masyarakat untuk lahan parkir dan Tahun 2019
gerbang depan
3 Bantuan Bangunan Praktik RPS Lab. TSM Tahun 2019
4 Bantuan RKB (Ruang Kelas ) 1 Lokal Tahun 2019
5 Bantuan Rehab ruang kelas sebanyak 5 lokal Tahun 2019
6 Bantuan Penyelesaian Pembentukan LSP –P1 Tahun 2019
7 Bantuan Penyusunan Bahan Ajar Tata Busana Tahun 2019
8 Pembebasan Lahan masyarakat untuk ruang belajar Tahun 2020
B Prestasi
Juara 2 LKS Tingkat Provinsi Jawa Barat Bidang IT Tahun 2018
Juara 1 dan 2 Tingkat Jabar BKC antar pelajar Tahun 2018
Juara 2 Tingkat Jabar BKC antar pelajar Tahun 2019
Fitsal Juara 1 Liga Pelajar antar Kabupaten Tahun 2018
Fitsal Juara 1 Liga Pelajar antar Kabupaten Tahun 2019
Juara 1 LKS TSM Tk. Kabupaten Tahun 2019
B Impelementasi Program Sekolah
Pembuatan Taman sekolah Tahun 2018
Program Penghijauan dan Go Green Tahun 2018
Program Pembiasaan penumbuhan budi pekerti Tahun 2018
Program Reward Umroh Guru dan Tata Usaha Tahun 2018
Program Bantuan Sosial Tahun 2018
Program Sidqoh Jumat Tahun 2018
Pembuatan Kantin Sehat Sekolah Tahun 2019
Pembuatan Egar Mart Tahun 2018
Pembaharuan Gerbang Sekolah Tahun 2020
Pengasapalan jalan masuk Tahun 2020
Penambahan alat praktik siswa Tahun 2020
Penambahan fasilitas ruang kerja Tahun 2020

Peta Jalan Pengembangan SMK Negeri 6 Garut -

20
2.5. Tantangan SMK Negeri 6 saat ini.

1. Tantangan Revolusi industri 4.0, yang mengubah kebutuhan tenaga lulusan

tingkat menengah.

2. Priaritas Pembangunan Nasional dan Daya Saing Bangsa. Dimensi

Pembangunan Sektor Unggulan yang menjadi prioritas pembangunan
nasional dan daya saing bangsa meliputi pembangunan kedaulatan pangan,
maritim dan kelautan, kedaulatan energi, pariwisata, dan percepatan
pertumbuhan industri.

3. Rendahnya keterserapan Lulusan SMK di DU/DI. Permasalahannya :

 Tidak sesuainya perkembangan Pendidikan Kejuruan dengan kebutuhan
DU/DI
 Jumlah lulusan SMK di beberapa aket keahlian tidak sesuai dengan
dinamika kebutuhan
 Rendahnya Peran Industri atau DU/DI/belum semua menyerap tenaga
Kerja SMK Lokal

Peta Jalan Pengembangan SMK Negeri 6 Garut -

21
 4. Mutu Peserta Didik, Penyelarasan dan Sinkronisasi Kurikulum,
Permasalahan;
 Belum semua program keahlian yang ada SKKNI nya direfleksikan dalam
Kurikulum SMK
 Beberapa SKKNI yang tersedia belum sesuai standar DU/DI

5. Mutu Guru SMK, Permasalahan :

 Secara umum belum terpenuhi guru produktif
 Distribusi guru yang tidak merata di berbagai wilayah
 Masih banyak guru produktif belum standar /Sertifikasi DU/DI

Peta Jalan Pengembangan SMK Negeri 6 Garut -

22
 BAB III
RENCANA PETA JALAN PENGEMBANGAN SMK NEGERI 6 GARUT
PROGRAM DAN TARGET CAPAIAN

Program sebagai Peta Jalan Pengembangan yang dilaksanakan oleh

sekolah SMK Negeri 6 Garut harus mengacu pada 8 Standar Nasional Pendidkan
dan Standar Pelayanan Minimum Internal (SPMI), agar apa yang direncanakan dan
dilaksanakan bisa mencapai SNP secara bertahap dan berkesinambungan. Berikut
progam sekolah yang sudah diklasifikasikan berdasarkan 8 SNP baik yang sudah
maupuan rencana yang akan dicaipainya dalam lima tahun yang anak datang.

Peta Jalan Pengembangan SMK Negeri 6 Garut -

23
A. PROGRAM TAHUNAN YANG SUDAH BERJALAN DI SMKN 6 GARUT.
Program Tahunan yang sudah berjalan penerapan 8 Standar Nasional Pendidikan ;
1. Kompetensi Lulusan
Nama Program
NO

Pengembangan potensi peserta didik agar mempunyai berperilaku akhlakul karimah.;

a. Pembiasaan penanaman kedisiplinan setip hari selama dilingkungan sekolah, di
kelas, dan selama kegiatan belajar mengajar.
b. Pembiasaan penanaman sikap spiritual disekolah melalui sholat Dhuha bersama,
1 solat Dzuhur dan Ashar berjamaah
c. disekolah
d. Pembiasaan pemberian Sidqoh Jumat
e. Pembiasaan 3 S, Senyum, Sapa, Salam.
f. Pembiasaan do’a diawal dan akhir pembelajaran
Pengembangan potensi peserta didik dalam pembentukan karakter rasa memiliki dan
peduli terhadap sekolah, cinta lingkungan dan cinta tanah air;
2 a. Melaksanakan perilaku hidup bersih dan sehat termasuk dikelasnya
b. Penyelenggaraan Go Green / penghijauan sekolah, tiap kelas dilibatkan.
c. Lomba kebersihan dan kerapihan kelas
3 Pengembangan potensi peserta didik dalam pembentukan berfikir kreatif, intelektual
sesuai dengan disipin ilmu yang diambil.
a. Proses Pembelajaran yang bermakna bagi siswa, kreatif dan inovatif
b. Peningkatan Budaya Liiterasi secara individu, di kelas atau di sekolah
c. Proses Praktik saat KBM maksimal ditunjang oleh peralatan sesuai materi
d. Adanya Try Out / simulasi sebelum ujian kelulusan

Peta Jalan Pengembangan SMK Negeri 6 Garut -

24
 e. Penyelenggaraan praktik siswa di Tefa (Teaching Factory)
Mengembangkan potensi peserta didik agar bersikap mandiri, dewasa, siap dalam
memasuki dunia pekerjaan atau melanjutkan ke perguruan tinggi
a. Penyelenggaraan BKK, pembinaan dan persiapan siswa tentang dunia kerja
4 b. Pembinaan siswa dengan latihan psikotest dan lain lain untuk mempersiapkan
masuk ke perguruan tinggi atau ujian masuk ke perusahaaan
c. Penyelenggaran Prakerin sesuai kompetensinya
d. Penyaluran lulusan dan buka informasi tentang loweongan dari industri

2. Standar Isi
NO Nama Program

Menyusun Dokumen Kurikulum
a.Menyusun Dokumen 1 dan Dokumen 2 KTSP SMKN 6 Garut.
1 b.Menyiapkan SKL dari Kementrian untuk didistribusikan ke guru
c. Menyiapkan Silabus, menyusun RPP bersama guru guru dengan bimbingan Pengawas
SMK.
Menandatanganan Dokumen 1 dan 2 KTSP kepada Kepala Cabang Dinas
2
Pendidikan Wilayah XI, Komite dan Pengawas
Menyusun Kurikulum Implementatif / koordinasi dengan institusi pasangan DU DI
3
masing-masing Program Keahlian.

3. Standar Proses
NO Nama Program

1 Menyiapkan perangkat pembelajaran dengan bimbingan Pengawas SMK

2 Menyusun kalender pendidikan.
3 Menyusun Program Semester dan Program Tahunan.
4 Menyusun RPP.
5 Menyiapkan bahan, sumber, modul belajar
6 Menyusun job sheet bagi pelaksanaan pembelajaran praktik.
7 Menyusun jadwal pembelajaran.
8 Menyiapkan/merancang program remedial dan pengayaan.
9 Menyusun program pengawasan pembelajaran, jadwal pengawasan, perencanaan

Peta Jalan Pengembangan SMK Negeri 6 Garut -

25
 pengawasan dan pelaksanaan pengawasan serta rencana tindak lanjut hasil
pengawasan (Monitoring dan Supervisi)

4. Standar Penilaian
NO Nama Program

Perangkat Penilaian
a.    Memiliki rancangan jadwal pelaksanaan penilaian termasuk remedial oleh
setiap guru mata pelajaran.
b.    Menyiapkan perangkat penilaian (berupa format penilaian tahapan KID-KD dan
penilaian pengetahuan, keterampilan dan sikap sesuaikan dengan aturan yang
1
berlaku
c.    Memiliki bank soal ulangan dan bank soal ujian, dalam berkas tiap Ujian.
d.    Menerbitkan laporan hasil belajar siswa (berupa: Legder, Raport, SKHUN,
Ijazah, Transkrip nilai), dan Sertifikat Uji Kompetensi (oleh DU/DI atau Asosiasi
Profesi).
2.   Pelaksanaan Penilaian
a. Teknik penilaian dilakukan sesuai dengan KD yang harus dikuasai oleh siswa,
dapat berupa tes tertulis, observasi, tes praktik, penugasan secara individu atau
kelompok, dan projeck work.
b. Melaksanakan kerja sama dengan lembaga pendidikan lain, dengan DU/DI atau
dengan Asosiasi Profesi untuk melaksanakan penilaian Uji Kompetensi. Dan
2 dengan LSP (LSP SMKN 6 Garut masih proses)
c. Kemajuan dan perbaikan hasil nilai dalam bentuk ulangan harian, ulangan
tengah semester, ulangan akhir semester, dan ulangan kenaikan kelas
dievaluasi secara berkelanjutan
d. Seluruh pendidik telah melakukan penilaian hasil belajar untuk memantau
proses pembelajaran, ada proses remedial dan pengayaan sebagai tndak
lanjutnya.
33.   Hasil Penilaian
a. Hasil penilaian harus yang didiperoleh siswa minimal sampai pada KKM. KKM
ditentukan oleh guru mata pelajaran. Lulus nilai pelajaran jika mencapai KKM,
Nilai yang belum mencapai KKM ada proses remedial.
b. Perhitungan untuk memperoleh nilai pelajaran (Lulus) adalah :
Nila Raport = (Harian : 50% + PTS : 25% + PAS : 25%)
Nilai Harian = (Ulangan harian + Tugas + Praktik + Kehadiran + Sikap)
c. Dokumen yang diperoleh siswa hasil capaian akademik adalah Raport, yang
diberikan di akir semester.

5. Standar Sarana Prasarana

NO Nama Program

Peta Jalan Pengembangan SMK Negeri 6 Garut -

26
 Satuan Pendidikan :
a. Memiliki 43 rombongan belajar
1
a. Jumlah peserta didik minimal 32 orang sesuai dengan Standar Nasional
Pendidikan.
Lahan
a. Memiliki lahan sekolah seluas 5.100 m2, untuk pembangunan ruang kelas,
untuk lapangan upacara, lapangan olahraga, taman, tempat parkir, mesjid. dan
2
gedung ruangan lainnya.
b. Status hak atas tanah Hak Milik.
c. Embebasan tanah dar warga untuk lahan parkir dan gerbang sekolah
Bangunan Gedung
a. Pembangunan gedung meliputi: Ruang Kelas, Laboratorium, Perpustakaan, R
Kepala Sekolah, Ruang Guru, Taman, dan lapang olahraga, TU, BP/BK, Osis, LSP,
3
BKK, Tempat Parkir.
b. Pembangunan RPS baru TSM
c. Pembanguan TEFA (Teaching Factory ) TSM
Ruang Kelas
a. Pembangunan ruang kelas dan laboratorium sebanyak 36 Ruang.
4
b. Kapasitas ruang kelas mencapai 32 peserta didik
c. Melengkapi fasilitas ruang kelas dilakukan kontinyu.
Ruang Perpustakaan
a. Memiliki ruang perpustakaan
b. Melengkapi perabot ruang perpustakaan.
5
c. Melengkapi administrasi perpustakaan sampai penggunaan sistem catalog.
d. Menambah koleksi buku perpustakaan., buku pelajaran, buku umum.
e. Pemeliharaan ruang perpustakaan setiap akhir tahun pelajaran. 
 Laboratorium
a. Labolatorium praktik semua kompetensi keahlian terpenuhi
b. Bagi kompetensi keahlian yang menggunakan praktik kompter (TKJ, AKA, AP)
dipenuhi jumlah komputer sesuai rasio siswa secara bertahap, dilengkapi
6
printer dan alat penunjang lainnya.
c. Pemeliharaan komputer dilakukan secara berkala oleh pertugas laboran..
d. Merencanakan pembangunan ruangan kelas bertahap karena juumlah rombel
belum sesuai dengan kelas yang ada.
Melengkapi dan penambahan ruangan penunjang dan perabotnya di ruang
pimpinan, ruangan WKS, ruangan guru, R Tata Usaha, R BP/BK, Ruangan LSP,
7
Ruangan BKK, Ruangan OSIS, Kantin Siswa dan Rungan instruktur / guru produktif
di masing masing jurusan.
8 Menyiapkan ruang OSIS, Pramuka, KURMA, eskul lainnya.
Memaksimalkan dan memperbaiki lapangan Upacara, lapangan olahraga Bola
9
volly, futsal.

Peta Jalan Pengembangan SMK Negeri 6 Garut -

27
 10 Pemeliharaan gedung sekolah, meliputi pengecetan, perbaikan jika ada yang rusak.
11 Pembuatan taman sekolah, kolam hias dan penghijauan.

6. Standar Pembiayaan
Nama Program
NO

1.   Jenis dan Sumber  Pembiayaan

a.Mengalokasikan biaya pendidikan untuk investasi (penyediaan sarana
prasarana, pengembangan SDM, dan modal kerja tetap), biaya operasional (gaji
1 pendidik dan tenaga kependidikan), bahan atau peralatan pendidikan habis
pakai, biaya operasi pendidikan tak langsung, dan biaya personal.
b. Mengoptimalkan sumber-sumber pembiayaan pendidikan untuk memenuhi
butuhan pembiayaan pendidikan secara mandiri.
Program Pembiayaan
a.  Memiliki program dan upaya menggali dan mengelola, serta memanfaatkan
dana dari berbagai sumber melalui laporan pertanggungjawaban secara
2 akuntabel dan transfaran.
b. Memiliki pedoman pengelolaan biaya investasi dan operasional yang
mengacu pada Standar Pembiayaan dan Juknis BOS sekolah.
c.  Pembiayaan pendidikan dirancang dalam RKAS Sekolah.

7. Standar Pengelolaan
Nama Program
NO

1 Perencanaan Program, tertuang dalam Visi dan Misi Sekolah

Visi SMK Negeri 6 Garut;
“ Terwujudnya peserta didik yang beriman, bertaqwa, cerdas, kreatif, kompeten
dan kompetitif secara global”
Misi sekolah:
SMK Negeri 6 Garut selain sebagai kampus pusat pendidikan dan pelatihan dibidang
kejuruan bagi masyarakat sekitarnya, serta senantiasa mewujudkan tamatan :

7. Menanamkan keimanan dan ketakwaan melalui ajaran agama yang dianutnya.

8. Mengoptimalkan proses belajar dan bimbingan baik di intra dan ekstra kurikuler
9. Mengembangkan prinsip entrepreneurship dan salespreneurship
10. Menghasilkan tamatan yang memiliki kompetensi sesuai dengan bidang keahlian
masing-masing
11. Menjalin kerjasama yang baik antar warga sekolah, masyarakat, lembaga terkait dan

Peta Jalan Pengembangan SMK Negeri 6 Garut -

28
 industri yang relevan
12. Menjalin kerjasama dengan dunia usaha dan industri secara global

Tujuan Sekolah :
Tujuan SMK Negeri 6 Garut integrasi abad 21.
Seuai dengan tujuan pendidikan menengah kejuruan, tujuan satuan pendidikan SMK
Negeri 6 Garut adalah meningkatkan kecerdasan, kepribadian, akhlak mulia, pengetahuan,
serta keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut sesuai
dengan bidang keahlian siswanya masing-masing.
8. Mengembangkan budaya sekolah yang religius melalui kegiatan keagamaan
9. Melaksanakan pendekatan pembelajaran aktif pada semua mata pelajaran dan
berbasis pendidikan karakter
10. Mengembangkan berbagai kegiatan belajar melalui ekstrakurikuler sesuai
peminatan.
11. Mengembangkan jiwa kewirausahaan melalui teaching factory
12. Membekali peserta didik dengan ilmu pengetahuan dan keterampilan sesuai
dengan kompetensi bidang masing-masing
13. Membangun komunikasi dan kerjasama yang baik antar warga sekolah,
masyarakat, lembaga terkait dan industri yang relevan
14. Menghasilkan tamatan yang mampu bersaing di dunia usaha dan industri secara
global.

Pelaksanaan Pengembangan Pedoman Sekolah

a. Menyusun tata tertib siswa dan guru
b. Menyusun tata tertib pembelajaran di kelas dan praktik di laboratorium.
2
c. Menyusun Peraturan Akademik, Pedoman Prakerin, Prosedur Ujian Semester,
Ujian Akhir, Ujian Kenaikan Kelas, Uji Kompetensi, Ujian Sekolah, dan Ujian
Nasional, Uji Sertifikasi LSP-P1.
Pelaksanaan Pengembangan Struktur Organisasi Sekolah
a. Menyusun struktur organisasi dengan uraian tugas dan tanggung jawabnya.
b. Kepala Sekolah dibantu oleh 4 orang wakil yang membidangi: Kurikulum,
Kesiswaan, Sarana Prasarana, dan Hubin/ Humas
3 c. Organisasi Kompetensi Keahlian terdiri atas : Ketua Kompetensi Keahlian,
Kepala Bengkel, Laboran dan tim MR.
d. Menyusun struktur organisasi Tata Usaha.
e. Menyusun organisasi Unit lainnya : Hubin, BKK, BP/BK, LSP – P1, Jurusan,
Perpusatakaan Sekolah
Pelaksanaan Kegiatan KBM Sekolah
a. KBM dilaksanakan mulai pukul 07.00 – 12.30 WIB (Pagi)
b. KBM dilaksanakan mulai pukul 13.00 – 17.00 WIB (Siang)
4 c. Rapat rutin dengan guru minimal 1 bulan sekali
d. Rapat dan atau Pelaporan Wali Kelas 1 bulan sekali
e. Koordinasi dengan beberapa Institusi Industri Pasangan
f. Pertemuan rutin dengan orang tua siswa/Komite Sekolah. 

Peta Jalan Pengembangan SMK Negeri 6 Garut -

29
 Pelaksanaan Rencana Kerja Bidang Kesiswaan
a. Menyusun dan menetapkan petunjuk pelaksanaan PPDB, MPLS.
b. Melaksanakan bimbingan konseling kepada seluruh peserta didik.
c. Melaksanakan kegiatan pengembangan diri melalui BK dan kegiatan ekstra
kurikuler :
1)  PRAMUKA
2)   Ekskul Futsal, Voly, Basket
3)   Seni Teater
4)   Ekskul Karate, BKC
5
5) Kurma (Keagamaan)
6) Paskibra
7) PMR
d. Melaksanakan promosi sekolah untuk meningkatkan animo masyarakat,
melalui kegiatan :
1) Bakti sosial santunan yatim piatu, pembagian sembako ke warga sekitar
2)   Pemasangan Pamflet, banner dan penyebaran brosur, iklan di media sosial
3)   Pemasangan Spanduk
4) Menjalian kerjasama dengan SLTP sekitar
6.   Pelaksanaan Rencana Kerja Bidang Kurikulum dan Kegiatan Pembelajaran
a. Penyusunan DOKUMEN KURIKULUM memperhatikan SKL, SI, dan Juknis atau
panduan Kurikulum terbaru dari kementrian
b. DOKUMEN KURIKULUM dikembangkan sesuai dengan kondisi sekolah,
potensi atau karakeristik daerah, sosial budaya masyarakat setempat, dan
peserta didik.
c. Memiliki kalender pendidikan yang sesuai dan yang dikeluarkan oleh Dinas
Pendidikan Provinsi Jawa Barat
d. Pelaksanaan pembelajaran didasarkan pada SKL, SI, dan peraturan pelaksa-
naannya, serta Standar Proses dan Standar Penilaian.
e. Melaksanakan sistem Penilaian
f. Menilai hasil belajar untuk seluruh Mata Pelajaran yang didokumentasikan
6
dan dilaporkan dalam bentuk Ledger, buku Laporan Pendidikan Siswa.
g. Menyusun dan menetapkan peraturan akademik, yang meliputi: persyaratan
minimal kehadiran siswa untuk mengikuti pelajaran, mekanisme kenaikan,
kelulusan, sanksi dalam pembelajaran jika ada pelanggaran, Reward bagi
siswa berprestasi.
h. Ketentuan mengenai ulangan, remedial, ujian (semester,uji kompetensi, ujian
sekolah, dan UN), kenaikan kelas, dan kelulusan;
i. Ketentuan mengenai hak siswa untuk menggunakan fasilitas belajar,
laboratorium, perpustakaan, penggunaan buku pelajaran, buku referensi,
buku perpustakaan, dan sarana pembelajaran lainnya.
j. Ketentuan mengenai layanan konsultasi kepada guru Mata Pelajaran, wali
kelas, dan BP BK.
7 Pelaksanaan Rencana Kerja Bidang Sarana Prasarana

Peta Jalan Pengembangan SMK Negeri 6 Garut -

30
 a. Menyusun program pengelolaan sarana prasarana yang mengacu pada
Standar Sarana dan Prasarana.
b. Mengadakan pemenuhan sarana dan prasarana pendidikan dan mendaya-
gunakannya.
c. Mengajukan permohonan bantuan baik pemerintah pusat maupun provinsi
untuk pemenuhan kebutuhan sarana prasarana sekolah (tanah, bangunan,
peralatan, dan sebagainya).
d. Pengelolaan perpustakaan dilakukan dengan kondisi:
menyediakan petunjuk pelaksanaan operasional peminjaman buku dan bahan
pustaka lainnya, memperbanyak literatur buku lainnya.
e. Laboratorium Praktik tiap jurusan dikembangkan sesuai dengan perkembangan
IPTEK dan kebutuhan Dunia industri terkini serta dilengkapi dengan petunjuk
manual tiap peralatan yang jelas, sehingga tidak terjadi kekeliruan yang
dapat  menimbulkan kerusakan.
f. Fasilitas fisik untuk kegiatan ekstrakurikuler disesuaikan dengan perkembangan
kegiatan ekstrakurikuler peserta didik.
g. Mencanangkan program Go Green, Penghijauan, Taman Sekolah

Pelaksanaan Rencana Kerja Bidang Hubungan Industri

a. Menyusun program kegiatan Hubungan Kerjasama Industri untuk
memudahkan kegiatan Praktik Kerja Industri (Prakerin) dan/atau kegiatan Uji
Kompetensi, serta pemasaran lulusan.
b. Membuka Bursa Kerja Khusus (BKK) bekerja sama dengan Disnaker.
c. Melaksanakan rencana penempatan siswa Prakerin pada DU/DI yang relevan
dengan Program Keahlian siswa.
d. Memasarkan tamatan bekerja sama dengan orang tua siswa, Komite Sekolah,
8 dan DU/DI.
e. Mendata masukan, saran, dan umpan balik dari perusahaan/industri pemakai
tenaga kerja tamatan atau peserta Prakerin.
f. Mengkomunikasikan masukan, saran, dan umpan balik kepada Kepala Sekolah,
Program Keahlian, BP/BK, wali kelas, dan seluruh pendidik di sekolah dari pihak
luar
g. Memberikan materi tambahan kepada siswa Kls. XII di jam pelajaran guna
persiapan kerja atau persiapan kuliah.

9 Pengawasan dan Evaluasi

a.  Pengawasan dilaksanakan secara objektif, bertanggung jawab, dan berkelan-
jutan
b.  Komite Sekolah melakukan pemantauan pengelolaan sekolah secara teratur
dan berkelanjutan untuk menilai efisiensi, efektifitas, dan akuntabilitas
pengelolaan.
c.  Supervisi pengelolaan akademik dilakukan secara teratur dan berkelanjutan
oleh Kepala Sekolah dan Pengawas Sekolah.

Peta Jalan Pengembangan SMK Negeri 6 Garut -

31
 d.  Laporan hasil evaluasi dan penilaian dari guru setiap akhir semester kepada
kepala sekolah.
e. Kehadiran absensi guru setiap minggu dilaporkan ke Kepala Sekolah
f. Laporan pelaksanaan teknis dari tenaga kepandidikan kepada kepala sekolah,
sekurang-kurangnya setiap akhir semester
     g. Kepala Sekolah melaporkan hasil evaluasi kepada Komite Sekolah, kepada
Pengawas Sekolah, dan pihak-pihak lain yang berkepentingan, sekurang-
kurangnya setiap akhir semester.
h. Melaksanakan Evaluasi Diri terhadap kinerja sekolah.
i. Melakukan evaluasi, revisi, dan pengembangan DOKUMEN KURIKULUM.
j. Melakukan evaluasi pendayagunaan pendidik dan tenaga kependidikan.
k. Melakukan upaya untuk meningkatkan Status Akreditasi.
l. Hasil akreditasi sekolah mencapai nilai A (Amat Baik)
Sistem Informasi Manajemen
a. Mengelola sistem informasi manajemen yang memadai untuk mendukung
kegiatan administrasi pendidikan yang efektif, efisien, dan akuntabel
b. Merencanakansistem informasi yang efisien, efektif, dan mudah diakses
10 c. Menugaskan seorang guru atau tenaga kependidikan untuk melayani
permintaan informasi maupun pemberian informasi dan didokumentasikan
dengan baik
d. Menerapkan pembelajaran elearning, evaluasi pembelajaran berbasis
komputer dan android dan pendataan terpusat / File server

8. Standar Tenaga Pendidikan dan Kependidikan

NO Nama Program

Kualifikasi Akademi Tenaga Pendidik

Guru mengajar sesuai dengan bidang dan jurusannya, minimal  90 %
Kualifikasi guru S-1 atau D-IV minimal 95 %.
Guru memiliki Akta IV minimal 85 %
1 Mendorong pendidik secara bertahap sesuai kuota untuk memiliki sertifikasi
preofesi guru.
Memiliki guru BP/BK yang berkelayakan untuk membantu layanan peserta didik,
baik akademik maupun nonakademik
Memiliki kecukupan jumlah guru sesuai rasio Standar Pelayanan Minimal (SPM).
2 Tenaga Kependidikan
Memiliki Kasubag TU yang kompeten, dibantu oleh tenaga administrasi yang sesuai
dengan kebutuhan.
Memiliki tenaga laboran.
Memiliki tanaga perpustakaan.

Peta Jalan Pengembangan SMK Negeri 6 Garut -

32
 Memiliki tanaga kebersihan, keamanan, pemeliharaan gedung.
Memiliki tanaga urusan Kesiswaan, Kurikulum, Sarana Asset, Hubungan
masyarakat industri dan staff urusan keuangan
Memiliki tanaga bagian administrasi dan informasi yang kompeten
Kualifikasi tenaga kependidikan minimal SLTA dan Diploma

B. RENCANA DAN CAPAIAN TARGET SMK N 6 GARUT

Rencana capaian SMK harus disesuaikan dengan kondisi tantangan jaman
saat ini, program pengembangan revitalisasi SMK dalam rangka peningkatan
kualitas dan daya saing SDM Indonesia yang sudah dicanangkan pemerintah dalam
Inpres Presiden Nomor 9 Tahun 2016, sesuai dengan kebijakan pemerintah daerah
dan kondisi juga potensi satuan pendidikan.

Dalam Inpres tersebut Mendikbud (Dinas Pendidikan) di beri tugas khusus :

a. Membuat Peta Jalan pengembangan SMK
b. Menyempurnakan dan melaraskan kurikulum SMK dengan kompetensi sesuai
pengguna lulusan (Link and Match)
c. Meningkatkan jumlah dan kompetensi bagi pendidik dan Tendik
d. Meningkatkan kerjasama dengan lembaga/kementrian/DU-DI
e. Meningkatkan akses sertifikasi lulusan SMK dan Akreditasi SMK
f. Membentuk kelompok kerja pengembangan SMK

Peta Jalan Pengembangan SMK Negeri 6 Garut -

33
Melalui Inpres tersebut merupakan pijakan utama Pemerintah provinsi, daerah,
juga satuan pendidikan untuk mengembangkan peta jalan sekolahnya, selain
kondisi lokal daerah sekolah, potensi sumber daya sekolah, dan tantangan kondisi
terkini di pembangunan ekonomi. Sebelum menyusun program harus melihat
kemampuan yang miliki satuan pendidikan juga kelemahan yang ada.

Analisis Strength-Weakness-Opportunity-Threats (SWOT)

SWOT adalah singkatan dari Strengths (kekuatan), Weaknesses (kelemahan),
Opportunities (peluang), dan Threats (ancaman). Analisis SWOT mengatur
kekuatan, kelemahan, peluang dan ancaman utama ke dalam daftar yang
terorganisir. Strengths (kekuatan) dan Weaknesses (kelemahan) adalah berasal dari
internal organisasi. Hal-hal yang dapat dikontrol dan dapat berubah. Contohnya
termasuk tim kerja SDM di satuan pendidikan, SDA sekolah, intelektual, dan lokasi.
Opportunities (peluang) dan Threats (ancaman) adalah hal eksternal yang
mempengaruhi proses lembaga atau hal-hal yang terjadi di luar organisasi pada
pasar yang lebih besar. Peluang dapat dimanfaatkan dan melindungi dari ancaman,
tetapi tidak dapat mengubahnya. Contohnya termasuk pesaing, harga
perekonomian dan beban belanja satuan pendidikan.
Berikut ini analisis SWOT untuk menggambarkan kekuatan, kelemahan,
peluang dan ancaman yang ada di SMK Negeri 6 Garut.

Tabel 1 : Analisis SWOT

ANALISIS SWOT SMKN 6 GARUT

STRENGTH(S)/KEKUATAN WEAKNESSES(W)/KELEMAHAN

S.1. Minat masyarakat sekitar Garut Utara W1 : Kurangnya Ruang Kelas

untuk menyekolahkan anaknya di SMKN 6 Teori, lahan kosong perlu
sangat tinggi, sehingga sekolah dibangun untuk Ruang Kelas
mempunyai siswa yang banyak 1.573 teori.
siswa.

S.2. Telah terjalin kerjasama SMK Negeri 6
Garut dengan beberapa perusahaan
terutama garment disekitar daerah
sekolah karena wilayahnya ada
diperbatasan provinsi.
W.2. Perlu ditambah MoU
dengan DU DI yang meyerap
tenaga alumni yang lebih
banyak.

S.3. Tersedianya peralatan dan mesin W.3. Perlu peningkatan

Peta Jalan Pengembangan SMK Negeri 6 Garut -

34
 yang standar lab dan lengkap di setiap kemampuan guru secara
kompetensi keahlian. kontinyu untuk memepersiapkan
pembelajaran sesuai tuntutan
S.4. Lahan kosong yang masih ada untuk abad-21.
penambahan gedung ruang belajar atau
praktikum.

S.5. Kemampuan sumber daya teknologi

yang dimiliki SMK Negeri 6 Garut sangat
besar.

S.6. Beberapa unit-unit SMK yang

dipersyaratkan dalam program Revitalisasi
ada sebagian telah dimiliki oleh SMKN 6
Garut antara lain, LSP-P1, Sertifikasi
Industri (TBSM, TKJ), Sinkronisasi
Kurikulum, Kelas Industri, Teaching factory,
MoU dengan DU DI pasangan, Fasilitas
pembelajaran lainnya.

S.7. Guru Guru Produktif 75 % tersertifikasi

Dunia Industri.

OPPORTUNITIES (O)/PELUANG THREATS(T)/ANCAMAN

O.1. Perekrutan lulusan SMK Negeri 6 GarutT.1. Tingginya tingkat kebutuhan
lebih mudah dan dapat meluas ke berbagai pengadministrasian yang lebih
perusahaan, mengingat kompetensi profesional tidak sebanding dengan
keahlian yang ada rata-rata dibutuhkan di kapasitas tenaga administrasi.
industri manufacture.

O.2. Peningkatan kemampuan dalam

mengembangkan Industri 4.0 bisa
dilakukan

O.3. Tersedianya lulusan yang kompeten

karena terbiasa dengan perkembangan
peralatan dan mesin.

Peta Jalan Pengembangan SMK Negeri 6 Garut -

35
 O.4. Pengembangan penerapan teknologi
baik dibagian Tenaga adm sekolah maupun
manajemen pendidikan akan mudah di
terapkan.

Peta Jalan Pengembangan SMK Negeri 6 Garut -

36
 Tabel 2 ; Target Capaian Renstra 2020-2024

No Tujuan program/ Indikator Kinerja Tujuan Target

Kegiatan
1 2 3 2020 2021 2022 2023 2024 Satuan
PERSPEKTIF PEMANGKU KEPENTINGAN
1 Meningkatkan Tenaga Kerja Jumlah tenaga kerja industri terampil yang kompeten
200 220 250 270 300 Orang
Industri yang kompeten

Jumlah calon tenaga kerja program dual system yang

200 220 250 270 300 Orang
meningkat kompetensinya
Prosentase lulusan sekolah industri yang terserap oleh
75 77 80 83 85 Persen
sektor industri
PERSPEKTIF PROSES INTERNAL
1 Pengembangan Pendidikan Jumlah calon tenaga kerja yang memiliki sertifikasi
50 55 60 65 70 Orang
Vokasi Industri Berbasis
internasional
Kompetensi (Sarana dan
Rata-rata nilai US menengah kejuruan 70 72 75 77 80 Nilai
Prasarana Pendidikan Vokasi
Berbasis Kompetensi) 200 230 250 270 300 Nilai
Rata-rata nilai TOEIC Calon tenaga kerja industri
2 Pengembangan SDM
Industri menuju industri 4.0 Implementasi Iindustri 4.0 pada pendidikan vokasi 2 3 4 5 6 Modul
PERSPEKTIF PEMBELAJARAN

Peta Jalan Pengembangan SMK Negeri 6 Garut - 37

1 Terwujudnya ASN Satuan Indeks kompetensi, professional, dan integritas pegawai
Kerja yang profesional dan Satuan Kerja unit pendidikan
berkepribadian 70 72
75 77 80 Indeks
2 Terwujudnya birokrasi satuan Nilai Sistem Akuntabilitas Kinerja Internal Pemerintah
Kerja yang efektif, efisien, Satuan Kerja 70 72 75 77 80 Persen
dan berorientasi pada
layanan prima

Peta Jalan Pengembangan SMK Negeri 6 Garut - 38

 RENCANA STRATEGIS 2020 – 2024 SMK NEGERI 6 GARUT

 Visi dan Misi

Visi
“ Terwujudnya peserta didik yang beriman, bertaqwa, cerdas, kreatif, kompeten dan kompetitif secara global”
Misi
“ SMK Negeri 6 Garut selain sebagai kampus pusat pendidikan dan pelatihan dibidang kejuruan bagi masyarakat sekitarnya, serta
senantiasa mewujudkan tamatan :”
1. Menanamkan keimanan dan ketakwaan melalui ajaran agama yang dianutnya.
2. Mengoptimalkan proses belajar dan bimbingan baik di intra dan ekstra kurikuler
3. Mengembangkan prinsip entrepreneurship dan salespreneurship
4. Menghasilkan tamatan yang memiliki kompetensi sesuai dengan bidang keahlian masing-masing
5. Menjalin kerjasama yang baik antar warga sekolah, masyarakat, lembaga terkait dan industri yang relevan
6. Menjalin kerjasama dengan dunia usaha dan industri secara global

 Tujuan dan Sasaran

Tujuan Sas
N Misi Sekolah ara
o n
Base Tahun
No Uraian No Uraian Indikator Kinerja Satuan
line 2020 2021 2022 2023 2024
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
1 Melaksanakan 1.1 Melaksanakan 1.1.1 Menerapkan a. Terciptanya 68 Guru 80% 90% 100% 00% 100%
pendekatan pendekatan pembelajaran pembelajaran guru (%)
pembelajaran aktif pembelajaran aktif berbasis Project dengan berbasis
pada semua mata pada semua mata Work, Problem produk dan
pelajaran dan pelajaran dan Base Learning, pemecahan
berbasis berbasis masalah.
pendidikan pendidikan
karakter karakter
b. Hasil pembelajaran 1537 Siswa 90% 100% 100% 100% 100%
siswa, ada produk
 yang dibuat
c. Peningkatan dan 68 Guru 90% 100% 100% 100% 100%
Penguatan
Kompetensi Guru
melalui Pelatihan,
Training, workshop.

1.1.2 Menerapkan a. Terciptanya 68 Guru 100% 100% 100% 100% 100%

pembelajaran pembelajaran
Berbasis dengan pembiasaan
kecakapan abad literasi & Numerasi
21 dan berbasis pada semua mapel.
pendidikan
karakter. b. B Inggris disisipkan 68 Guru 50% 65% 75% 85% 100%
pada semua mapel,
target anak terbiasa
b. Inggris.

c. Pembiasaan 157 Siswa 80% 90% 100% 100% 100%

penggunaan tata 3
bahasa Indonesia
yang baik & benar.

d. Siswa Ujian 157 Siswa 40 70 100 150 200

Sertifikasi B Inggris 3
(Test Toeic Viera)

e. Menerapkan Literasi 68 Orang 100% 100% 100% 100% 100%

setiap hari pada guru
semua mapel.
f. Penerapan 157 siswa 100% 100% 100% 100% 100%
pembelajaran siswa 3
dengan kedisiplinan
yang tinggi, juga
 penilaian karakter.

g. Pembiasaan sholat 157 siswa 100% 100% 100% 100% 100%

dhuha bersama dan 3
sholat berjamaan
dzuhur dan ashar
h. Menumbuhkan 157 siswa 60% 80% 100% 100% 100%
karakter siswa, 3
dengan mewajibkan
mengikuti minimal 1
unit Eskul.
2 Menanamkan 2.1 Mengembangkan 2.1.1 Penerapan a. Pembelajaran yang 68 Orang 100% 100% 100% 100% 100%
keimanan dan budaya sekolah pembelajaran berbasis religius guru
ketakwaan yang religius berbasis religius,
melalui ajaran melalui kegiatan budaya include b. Guru memberikan 68 Orang 100% 100% 100% 100% 100%
agama yang keagamaan dalam semua keteladanan guru
dianutnya mapel c. Doa awal, ahir 68 Orang 100% 100% 100% 100% 100%
pelajaran, surat2 guru
pendek Alquran.
2.1.2 Penerapan a. Menerapkan salam 1573 siswa 100% 100% 100% 100% 100%
suasana sapa setiap pagi
keagamaan dan b. Sholat Dhuha 1573 siswa 100% 100% 100% 100% 100%
nilai nilai budaya Bersama setiap hari
disetiap c. Sholat berjamaah 1573 siswa 100% 100% 100% 100% 100%
lingkungan Dhuhur dan Ashar
sekolah. d. Pemutaran Murotal 1573 siswa 100% 100% 100% 100% 100%
sebelum KBM dan
Akhir KBM
e. Peringatan PHBI 1573 siswa 100% 100% 100% 100% 100%

f. Pengajian Bulanan 68 Guru 100% 100% 100% 100% 100%

Guru dan Staff
3 Mengoptimalkan 3.1 Mengembangkan 3.1.1 Pengembangan a. Pembelajaran 75 Persen 80 90% 100% 100% 100%
proses belajar berbagai kegiatan pembelajaran berbasis indsutri komka
dan bimbingan belajar melalui berbasis industri dengan h
 baik di intra dan ekstrakurikuler di sekolah baik di menggandengan
ekstra kurikuler sesuai peminatan. KBM maupun di industri dalam
kegiatan eskul. muatan pelajaran
melalui sinkronisasi
kurikulum.
b. Penerapan eskul 1573 siswa 60% 80% 100 100% 100%
untuk %
menumbuhkan jiwa
dan mental yang
kuat menyiapkan
siswa untuk ke DU
DI.
c. Peningkatan Nilai 1573 siswa 80% 90% 100 100% 100%
Ujian Sekolah %
4 Mengembangkan 4.1 Mengembangkan 4.1.1 Pengembangan a. Penyelenggaraan Siwa orang 80% 90% 100 100% 100%
prinsip jiwa pembelajaran Promosi Sekolah %
entrepreneurship kewirausahaan dan membangun Pengembangan
dan melalui teaching iklim yang dapat Wirausaha Siswa
salespreneurship factory membangun jiwa b. Mendatangkan guru 50 Orang 0 5 10 20 30
enterpreneurshi tamu Perbula
p dan Enterprenerhip n
salesprenuership secara berkala
baik dalam KBM c. Siswa di beri 1573 siswa 25% 50% 65% 75% 100%
maupun sistem penugasan
sekolah. wirausaha di mapel
PPK
d. Terlibat di Teaching 1573 siswa 25% 50% 75% 100% 100%
factory atau bisnis
center yang ada di
SMK secara
terjadwal
5 Menghasilkan 5.1 Membekali peserta 5.1.1 Peserta didik a. Proses pendidikan 1573 siswa 100% 100% 100% 100% 100%
tamatan yang didik dengan ilmu mempunyai yang optimal
memiliki pengetahuan dan pengetahuan dan disatuan pendidikan
kompetensi keterampilan keterampilan
b. Pembinaan dan 1573 siswa 100% 100% 100% 100% 100%
sesuai dengan sesuai dengan yang kompeten kedisiplinan
bidang keahlian kompetensi bidang sesuai kesiswaan
masing-masing masing-masing kompetensinya diterapkan
masing masing.
5.1.2 Menyiapkan a. Dukung segala 1573 siswa 5 10 20 25 30
siswa untuk minat dan
mewakili ajang kompetensi
kompetisi siswa/perlombaan
c. Membuat kreatifitas 1573 siswa 3 5 10 15 20
/ Inovasi siswa
perkomkah
d. Pembinaan siswa 1573 siswa 5 10 15 20 25
berprestasi
e. Membentuk club 1573 siswa 50 100 150 200 250
siswa belajar
mandiri dibiming
oleh guru
5.1.3 Pendalaman a. Perpaduan 1573 siswa 300 300 400 450 500
mata pelajaran pembelajaran
produktif dengan teaching
factory
b. Proses Evaluasi 1573 siswa 80% 90% 100% 100% 100%
/Penilaian Peserta
didik dilaksanakan
maksimal (Ujian
semester)
c. Lakukan Ujian
Skema (UKK) mulai
kelas X di LSP –P1
d. Project base 68 guru 70% 80% 90% 95% 100%
learning dan
Trouble shooting
include dalam setiap
pembelajaran.
e. Penyediaan modul 68 guru 100% 100% 100% 100% 100%
 CBT
f. Mendatangkan guru 68 Guru/ 1 5 7 10 13
tamu bidang indust
produktif dari ri
industri secara
berkala.
6 Menjalin 6.1 Membangun 6.1.1 Terjalin a. Penguatan Bursa 30 Du/Di 40 50 60 70 80
kerjasama yang komunikasi dan kerjasama Kerja khusus dengan
baik antar warga kerjasama yang dengan banyak BLK, BKK di berbagai
sekolah, baik antar warga Industri, Tingkat
masyarakat, sekolah, lembaga, kantor pemerintahan,
lembaga terkait masyarakat, untuk penyaluran untuk penyaluran
dan industri yang lembaga terkait tamatan dan tamatan
relevan . dan industri yang bidang lainnya b. Penjajagan dan Mou 30 Du/Di 40 50 60 70 80
relevan dengan DU Di
ditingkatkan setiap
tahunnya.
c.Penguatan 5 Komk 4 5 5 5 5
Kerjasama Industri ah
secara
berkesinambungan
untuk :
 Magang guru
 Magang siswa
 Workshop
 Sinkronisasi
Kurikulum
 Hibah alat
praktik
6.1.2 Terjalin a. Kerjasama dengan 5 komk 1 5 5 5 5
kerjasama perguruan Tinggi ah
dengan untuk transfer
Perguruan tinggi teknologi
setempat b. Menjalin pembinaan 5 komk 1 4 5 5 5
dari Perguruan ah
 Tinggi sesuai
Kompetensi nya
c. Magang guru, PKL 5 komk 3 5 5 5 5
Siswa di Perguruan ah
Tinggi
d. Hibah alat parktik 5 komk 2 3 5 5 5
kampus ah
6.1.3 Terjalin a. Bakti sosial dengan 5 Lemb 2 2 3 4 5
kerjasama masyarakat terjalin aga/
dengan setiap tahunnya desa
Masyarakat, b. Sekolah sebagai 3 Desa 0 1 1 2 2
pemerintah Tempat Latihan
setempat Keterampilan bagi
masyarakat sekitar,
(Program SMK
Membangun Desa).
7 Menjalin 7.1 Menghasilkan 7.1.1 Jumlah alumni a. Menyelenggarakan 5 komk 85% 85% 85% 85% 85%
kerjasama tamatan yang yang terserap pendidikan dual ah
dengan dunia mampu bersaing industri, bekerja system
usaha dan di dunia usaha mandiri setiap
industri secara dan industri tahun meningkat
global secara global
b. Kunjungan Industri/ +5 komk 70% 80% 85 90% 95%
Praktek Pengalaman ah %
Lapangan ke
Industri yang
relevan dengan
Kompetensi

c. Menerapkan 5 komk 1 2 3 4 5
kedisiplinan ah
disekolah layaknya
kedisiplinan industri

d. Menerapkan SOP 5 komk 1 2 3 4 5

ah
 praktikum di
sekolah layaknya
SOP diindustri.

e. Bekerjasama 5 komk 70% 80% 85 90% 95%

berkesinambungan ah %
dengan DU DI yang
relevan

7.1.2 Melakukan f. Sinkronisasi 5 komk 1 4 5 5 5

Sinkronisasi kurikulum minimal 1 ah
kurikulum dan tahun 1x untuk
Sertifikasi menyerap teknologi
International bagi baru di DU DI.
guru dan siswa
g. Pelaksanaan 5 komk 2 5 6 6 6
Sertifikasi ah
International/
Nasional Siswa, guru
oleh vendor atau
lembaga DU DI.

h. Penggunaan 5 komk 5 5 5 5 5
peralatan praktik ah
sesuai standar
industri.

7.13. Penguatan a. Pendataan alumni 5 komk 20% 25% 30 35% 40%

Alumn b. Telusur alumni. ah %
c. Tim pendampingan
alumni ke siswa
dalam bentuk club
belajar (Focus)
TARGET KEBUTUHAN PENDANAAN
SMK NEGERI 6 GARUT
2020 - 2024
 Sasaran Program Target Alokasi (Rp 000) Unit
Program/Kegiatan (outcome)/ Sasaran Indikator Organisasi
2020 2021 2022 2023 2024 2020 2021 2022 2023 2024
Kegiatan (output) Pelaksana
Peningkatan
Kualitas Guru, Siswa, Manajemen, Proses dan
Pendidikan SMKN TAS layanan
6 Garut Berbasis pendidikan
1 1 2 2 3
Kompetensi dan meningkat 20.845.986 22.450.850 23.530.440 25.070.200 30.150.220
DU DI.

Kegiatan Guru 2 2 2 3 4 3.969.074 4.002.125 4.009.015 4.201.852 4.478.129

peningkatan Keterampilan
Kuaalitas profesional dan
Tenaga Pedagogiknya
Pengajar dan meningkat
Tenaga
Administasi.
Kegiatan Kerjasam - Bursa Kerja Jumlah 70 80 145 175 175 92.775 94.150 95.134 97.034 99.775
Industri, Alumni, Khusus alumni permintaan
Pemerintah Alumni di
setempat Industri
Jumlah 5 10 10 15 15 533.117 411.215 57.456 446.940 317.890
- Penguatan MoU
kerjasama Industri
industri
Jumlah 200 220 250 270 300 371.230 358.218 362.870 370.935 385.718
Magang guru dan siswa
siswa magang
industri
 - Praktek Kerja
Jumlah 4 4 6 6 6 195.060 197.095 198.200 199.490 200.500
Industri
Industri

- Kunjungan Industri

Kegiatan II 1.942.987 3.042.273 807.395 1.052.701 1.056.624

Kelembagaan
Pendidikan
Menengah
Kejuruan Industri
- Pelaksanaan Ujian Jumlah 200 220 250 270 300 227.368 227.368 210.439 274.486 372.752
Semester, USBN, siswa yang
dan US, AN mengikuti
Ujian

- Assesment Centre Jumlah 140 160 175 175 175 324.652 350.709 355.536 360.220 365.850
(LSP/ TUK) siswa yang
tersertifikasi
- Sertifikasi
International Jumlah 80 80 90 100 100 554.038 1.076.166 411.768 108.992 110.788
Vendor/ LSP-P3 siswa yang
mengikuti
ITS
- Pembuatan Modul
CBT online/Virtual Jumlah 4 5 6 7 8 186.330 210.440 248.198 250.120 255.220
class Modul CBT
Kegiatan III SMK
yang Link
and Match dengan
Industri
Kegiatan
Treaching
Factory, Problem
Base leraning.
- Menyelenggarakan Jumlah unit 2 3 4 5 6 300.000 350.000 400.000 450.000 500.000
pembelajaran Dual system
System industri 4.0
Kegiatan V
Layanan Dukungan
Manajemen
Jumlah
- Penguatan TOEIC siswa yang 200 230 250 270 300 83.740 90.850 93.330 95.430 97.880
mengikuti
TOEIC

Jumlah
- Kerjasama siswa yang 50 55 60 65 70 116.524 119.500 120.600 125.300 130.200
Internasional tersertifikasi
internasiona
l

- Peningkatan 147.940 150.350 170.540 175.454 180.100

kerjasama pegawai
dan guru
Kegiatan VI 7.535.622 8.911.753 8.040.389 8.213.512 8.109.007
Layanan
Perkantoran
- Pembayaran gaji jumlah 12 12 12 12 12 10.957.429 12.990.501 15.750.924 17.110.350 18.980.345
dan tunjangan bulan

- Terselenggaranya Jumlah 12 12 12 12 12 3.272.199 3.903.923 3.130.511 3.301.158 3.550.120

operasional Bulan
perkantoran

BAB IV
PENUTUP
 Dengan disusunnya Peta Jalan Pengembangan SMK 2020 SMK Negeri 6 Garut, maka diharapkan sekolah memiliki satu rujukan
dalam menyusun program kerja sekolah yang dibuat setiap tahun pelajaran sehingga Visi dan Misi sekolah akan mudah dicapai sesuai
dengan tahapan-tahapannya.
SMK Negeri 6 Garut dalam menyelenggarakan pendidikannya sesuai dengan Visi dan Misi sekolah akan terus berupaya pada
penyiapan sumber daya manusia yang unggul sesuai dengan kebutuhan pasar kerja, namun dalam mengimplementasikannya tentu kami
masih sangat membutuhan bimbingan, motivasi dan perhatian antara lain dari Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat terutama Wilayah
KCD XI Kabupaten Garut, Komite, Pengawas, Direktorat PSMK, Dunia Usaha Dunia Industi dan masyarakat.
Akhirnya kami menyampaiakan ucapan terima kasih kepada Direktorat PSMK, Bapak Kepala Cabang Dinas (KCD) Wilayah XI
Kabupaten Garut, Ibu Pengawas, Komite dan Kepala Dinas Pendidikan Provinsi Jawa-Barat, serta semua staff dan Guru yang selalu
memberikan bimbingan, motivasi dan perhatian kepada SMK Negeri 6 Garut, semoga Allah SWT selamanya memberikan rahmat serta
karunia-Nya kepada kita semua dan kami berharap dengan disusunnya Peta Jalan Pengembangan SMK Negeri 6 Garut ini, dijadikan
sebagai acuan satuan pendidikan dalam proses manajemen dan pengelolaannya di sekolah untuk mewujudkan cita cita dan tujuan sistem
pendidikan nasional.
Garut, 17 Juli 2020
 SMK NEGERI 6 GARUT

GERBANG UTAMA 2019 RPS TAMPAK DEPAN 2021 RPS TAMPAK DEPAN 2021

SMK NEGERI 6 GARUT

GERBANG UTAMA 2021 RPS TAMPAK DALAM RPS TAMPAK DEPAN 2021
2021
SMK NEGERI 6 GARUT

KEGIATAN LSP P1 2020

KERJASAMA INDUSTRI

TEKNIK SEPEDA MOTOR

MoU
SMK Negeri 6
Garut & Honda
Tahun 2014
Kunjungan Service Motor
Industri Honda

KERJASAMA INDUSTRI (MikroTik, MICROSOFT)

TEKNIK KOMPUTER DAN JARINGAN

MoU
SMK Negeri 6 Garut -
MoU dengan B-One
Mikrotik
Sertifikasi Internasional
Penyerahan sertifikat
MTCNA 2015
Microsoft Office Hibah peralatan
guru-guru SMKN 6 Mikrotik
Garut

KELAS INDUSTRI TKJ Cisco dan Redhat Academy

 KERJASAMA INDUSTRI
BUSANA BUTIK – CHANTIQ BUTIK

FASHION SHOW & MODEL SCOUTING

Kerjasama dengan Butik Carita

KERJASAMA INDUSTRI
AKUNTANSI