PENDEKATAN MEMPELAJARI

MUHAMMADIYAH
PILIHAN BERMUHAMMADIYAH

Perlu mengetahui dan

memahami Muhammadiyah
secara utuh.
Perlu mengetahui, memahami,
dan mengamalkan nilai-nilai
ajaran Islam yang diyakini dan
diperjuangkan Muhammadiyah.
 MUHAMMADIYAH

Persyarikatan yang merupakan

Gerakan Islam, Dakwah Amar
Makruf Nahi Munkar, dan Tajdid
Berazaskan Islam, Berdasar Al
Qur’an & As-Sunnah, Bertujuan
untuk mewujudkan masyarakat
Islam yang sebenar-benarnya.
MEMANDANG
MUHAMMADIYAH
 1

MUHAMMADIYA
H SEBAGAI
GERAKAN ISLAM
 MUHAMMADIYAH SEBAGAI
GERAKAN ISLAM

Muhammadiyah bercita-cita dan

bekerja berdasarakan nilai-nilai
ajaran Islam untuk:
Mewujudkan masyarakat Islam
yang sebenar-benarnya.
Melaksanakan fungsi dan misi
manusia sebagai hamba dan
khalifah di muka bumi.
 DASAR PENGAMALAN ISLAM

Al-Qur'an dan As-Sunnah

َّ ‫ت فِ ْي ُك ْم أَ ْم َر ْي ِن َلنْ َتضِ لُّ ْوا َما َت َم‬
o ‫س ْك ُت ْم‬ ُ ‫َت َر ْك‬
ُ ‫س َّن َة َر‬
‫س ْولِ ِه‬ ُ ‫هللا َو‬
ِ ‫اب‬ َ ‫ ِك َت‬: ‫ِب ِه َما‬
Menggunakan akal fikiran
sesuai jiwa ajaran Islam.
Dimana posisi Ijma’ & Qiyas?
 BIDANGAJARAN ISLAM

AQIDAH IBADAH

MUAMALAT AKHLAQ

10
SIFAT AJARAN ISLAM
 ISLAM DALAM PANDANGAN
MUHAMMADIYAH
o Islam merupakan nilai utama
sebagai fondasi dan pusat inspirasi
yang menyatu dalam denyut nadi
gerakan.
o Islam merupakan agama yang
mengandung nilai-nilai kemajuan
untuk mewujudkan kehidupan
umat manusia yang tercerahkan.
 KEMAJUAN DALAM PANDANGAN
MUHAMMADIYAH

Kebaikan yang serba utama,

yang melahirkan keunggulan
hidup lahiriah dan ruhaniah.
Mencerahkan dan memaju-
kan kehidupan sebagai
manifestasi dari Islam
Rahmatan lil’alamiin.
 2
MUHAMMADIYAH
SEBAGAI GERAKAN
DAKWAH AMAR
MAKRUF NAHI
MUNKAR
 ‫‪QS. ALI IMRAN: 104 & 110‬‬

‫َو ْل َت ُكنْ ِم ْن ُك ْم أ ُ َّم ٌة َيدْ ُ‬

‫عونَ إِ َلى ا ْل َخ ْي ِر ‪o‬‬
‫َو َيأْ ُم ُرو‪M‬نَ ِبا ْل َم ْع ُروفِ َو َي ْن َه ْونَ َع ِن ا ْل ُم ْن َك ِر‬
‫ٰ‬
‫ۚ َوأُو َل ِئ َك ُه ُم ا ْل ُمفلِ ُحونَ‬
‫ْ‬
‫اس َتأْ ُم ُرونَ ‪o‬‬ ‫ِ‬ ‫َّ‬
‫ن‬ ‫ِل‬ ‫ل‬ ‫ت‬‫ْ‬ ‫ج‬
‫َ‬ ‫ر‬‫ِ‬ ‫خ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫أ‬ ‫ٍ‬
‫ة‬ ‫م‬
‫َّ‬ ‫ُ‬ ‫أ‬ ‫ر‬
‫َ‬ ‫ي‬
‫ْ‬ ‫َ‬
‫خ‬ ‫م‬‫ْ‬ ‫ُ‬
‫ت‬ ‫ْ‬
‫ن‬ ‫ُ‬
‫ك‬
‫ِبا ْل َم ْع ُروفِ َو َت ْن َه ْونَ َع ِن ا ْل ُم ْن َك ِر َو ُت ْؤ ِم ُنونَ‬
‫ۗ باهَّلل ِ‬
‫ِ‬
QS. ALI IMRAN: 104
QS. ALI IMRAN: 110
DAKWAH MUHAMMADIYAH

Sasaran Dakwah
Muhammadiyah:
KEPADA PERORANGAN
KEPADA MASYARAKAT
DA’WAH KEPADA PERORANGAN
DA’WAH KEPADA MASYARAKAT

09/07/21 20
 QS. An-Nahl: 125

َ ‫َوا ْل َم ْوعِ َظ ِة ا ْل َح‬

 ۖ ‫س َن ِة‬ ‫يل َر ِّب َك ِبا ْل ِح ْك َم ِة‬ َ ‫ادْ ُع إِ َل ٰى‬
ِ ‫س ِب‬
َ ْ‫سنُ ۚ إِنَّ َر َّب َك ه َُو أَ ْع َل ُم ِب َمن‬
َّ ‫ضل‬ َ ‫َو َجا ِد ْل ُه ْم ِبالَّتِي ه َِي أَ ْح‬
َ‫س ِبيلِ ِه ۖ َوه َُو أَ ْع َل ُم ِبا ْل ُم ْه َتدِين‬
َ ْ‫َعن‬
 Serulah (manusia) kepada jalan Tuhan-mu dengan
hikmah dan pelajaran yang baik dan bantahlah
mereka dengan cara yang baik. Sesungguhnya
Tuhanmu Dialah yang lebih mengetahui tentang siapa
yang tersesat dari jalan-Nya dan Dialah yang lebih
mengetahui orang-orang yang mendapat petunjuk.
 MENCEGAH KEMUNKARAN
(HR. Muslim)

‫ َفإِنْ َل ْم‬، ‫َمنْ َرأَى ِم ْن ُك ْم ُم ْن َك ًرا َف ْل ُي َغ ِّي ْرهُ ِب َي ِد ِه‬

‫ َو َذلِ َك‬، ‫ َفإِنْ لَ ْم َي ْس َتطِ ْع َف ِب َق ْل ِب ِه‬، ‫َي ْس َتطِ ْع َف ِبل َِسا ِن ِه‬
‫ان‬
ِ ‫م‬
َ ‫ي‬ ِ ‫إل‬ ‫ا‬ ‫ف‬
ُ ‫ع‬
َ ‫ض‬
ْ َ ‫أ‬
oDengan Tangan (Kekuasaan);
oDengan Lisan / Tulisan; dan
oDengan Hati (iman yang lemah)
 3
MUHAMMADIYAH
SEBAGAI
GERAKAN TAJDID
 PENGERTIAN TAJDID
Secara bahasa:
Pembaharuan
Secara istilah:
a. Pemurnian (purivikasi);
b. Peningkatan, pengem-bangan,
dan modernisasi.
 GERAKAN
TAJDID MUHAMMADIYAH
Muhammadiyah sering dijuluki
sebagai organisasi Islam
pembaharu atau gerakan tajdid
Indikatornya: merujuk secara
langsung kepada Al-Qur’an dan
Al-Sunnah dan memanfaatkan
akal fikiran untuk memahaminya
secara utuh dan komprehensif.
Ketika KH. Ahmad Dahlan
menyaksikan shaf shalat di
masjid Agung Yogyakarta tidak
sesuai dengan arah kiblat,
beliau mengubahnya.
Inilah awal pembaruan yang
dilakukan KH Ahmad Dahlan di
bidang agama.
 Pada awal abad ke-20, di Yogyakarta beredar isu
Kyai Murtad. Isu tersebut segera menyebar ke
mana-mana, sehingga seorang guru mengaji datang
dari Magelang untuk membuktikan isu tersebut.
 Sesampai di Yogyakarta, ia bertemu dengan KH.
Ahmad Dahlan sedang mengajar siswanya dengan
menggunakan alat-alat sekolah seperti yang
terdapat pada sekolah milik Belanda; memakai
celana, dasi, dan menggunakan bangku.
 Setelah itu, guru mengaji tersebut makin yakin
bahwa Pendiri Muhammadiyah itu memang Kyai
Murtad.
 Lanjutan Tuduhan “Kyai Murtad”
 Mendapat tuduhan seperti itu, Kyai Dahlan tidak
tersinggung. Kepada guru ngaji yang menuduhnya,
beliau hanya bertanya: “Maaf, saudara datang dari
Magelang ke sini tadi berjalankah atau naik kereta
api?” tanya KH. Dahlan.
 “Pakai kereta api kyai!” jawab guru ngaji itu.
 “Kalau begitu, nanti bila saudara pulang, sebaiknya
dengan berjalan kaki saja,” ujar Kyai Dahlan.
 “Mengapa?” tanya guru tersebut dengan keheranan.
 “Kalau saudara naik kereta api, bukankah itu
perkakasnya orang kafir?” jawab Kyai Dahlan.
 Inilah awal pembaharuan pendidikan yang dilakukan
KH Ahmad Dahlan
1. Pemurnian: bidang aqidah & ibadah

2. Modernisasi: bidang muamalah

TERJEMAHKAN AL-QUR’AN
& AS-SUNNAH DALAM
TINDAKAN NYATA
oLembaga Pendidikan
oBalai Kesehatan, Rumah Sakit,
Klinik, dll.
oPanti Asuhan, Panti Jompo, dll.
oBidang usaha lainnya
MERUBAH KEADAAN
oAllah tidak akan merubah ke-
adaan suatu kaum sampai
kaum itu berusaha merubahnya
(QS. Ar Ra’d :11)
oBagaimana menerjemahkannya
dalam kehidupan?
USAHA ►BERHASIL

W=Fxs
S= vxt
 ‫والسالم عليكم‬
‫ورحمة هللا وبركاته‬