Kelompok 5-3
Kelompok 5-3
kesehatan
Kelompok 5
• ANGEL DEVANIA DIWARMAN
• GENDIS KLARAPUTRI
• LAUDY NOVIA
• GUM AKBAR
• TIRA NUR RAHMAH
• FEBY ZULFAMITRA
• DEVI FANI ARISKA
• SINDI DWI NADA
• JAMIATUS SODIKOH
• INTAN SYAFIKA
• RIVI MALDANURMAN PUTRI
ADD A FOOTER
3
Metode promosi kesehatan
Metode individual
Metode kelompok
Metode massa
ADD A FOOTER
4
Metode
individual
a. Bimbingan dan penyuluhan (Guidance and
Counceling)
b. Wawancara (Interview)
ADD A FOOTER
5
Metode
kelompok
a. Kelompok Besar Peserta lebih dari 15 orang.
Metode yang digunakan antara lain ceramah
dan seminar.
ADD A FOOTER
7
Media promosi kesehatam
• Disebut media promosi kesehatan karena alat- alat tersebut merupakan
saluran (channel) untuk menyampaikan informasi kesehatan dan karena
alat- alat tersebut digunakan untuk mempermudah penerimaan pesan-
pesan kesehatan bagi masyarakat atau klien. Ada tiga media yang
digunakan, yaitu :
• a. Media Cetak, misalnya booklet, leaflet, flyer, flipchart, rubrik atau
tulisan di surat kabar atau majalah, poster, dan foto.
• b. Media Elektronik, misalnya Televisi, radio, video, slide, film strip, dll.
• c. Media Papan (Billboard)
ADD A FOOTER
8
Metode Pembelajaran Diskusi Kelompok Kecil (Buzz
Group)
ADD A FOOTER
9
penggunaan metode Buzz Group agar berhasil dengan efektif,
maka perlu dilakukan langkah-langkah dalam kelompok adalah
sebagai berikut:
pemimpin
anggota kelompok
penulis
ADD A FOOTER
10
Tujuan metode diskusi buzz
group
• Agar siswa mampu memperoleh informasi dengan berdiskusi
kelompok untuk memecahkan masalah.
• Pembelajaran dengan menggunakan metode Buzz Group di
harapkan siswa dapat menggali informasi sendiri melalui
diskusi, dengan diskusi siswa dapat melatih siswa untuk
memecahkan masalah dengan saling bertukar pendapat,
sehingga pembelajaran yang diharapkan dengan pendekatan
PAIKEM (pembelajaran aktif, inovatif, kreatif, efektif, dan
menyenangkan) dapat terwujud.
ADD A FOOTER
11
Kelebihan dan kelemahan buzz
group
Kelebihan kelemahan
• 1) Metode ini mampu mendorong individu untuk • 1) Metode ini mungkin tidak akan
memberikan sumbangan pemikiran melalui diskusi berhasil bila anggota kelompok terdiri
kelompok.
dari individu-individu yang tidak tahu
• 2) Metode ini dapat menciptakan suasana yang
menyenangkan.
apa-apa dan kemungkinan jalannya
diskusi akan berputar-putar.
• 3) Metode ini juga mampu menghemat waktu.
• 4) Dengan metode ini dapat memberikan variasi • 2) Dengan metode ini dapat
dalam kegiatan pembelajaran. memboroskan waktu, terutama bila
• 5) Peserta didik dapat terdorong untuk ikut serta terjadi hal-hal yang bersifat negatif.
sehingga memunculkan sikap yang percaya diri • 3) Peserta didik harus belajar terlebih
dalam diri siswa.
dahulu agar mendapatkan hasil yang
• 6) Peserta didik mampu membagi tugas
kepemimpinan untuk mengatur semua anggota
maksimal.
kelompok.
ADD A FOOTER
12
ADD A FOOTER
13