Langkah-Langkah

penelitian Tindakan kelas

Kelompok 1
1. Fathatul Fadlillah (857727369)
2. Kitri Sulastri (857729506)
3. Indi Maziyaturrohmah (857723662)
4. Tuntun suryaningsih (857727899)
5. Yudia Apriliana Pratiwi (857728909)
 SIKLUS /DAUR DARI PTK
MERENCANAKAN
• Mengidentifikasi Masalah
• Menganalisis dan
merumuskan masalah
• Merencanakan PTK
• Melakasanakan PTK

REFLEKSI MELAKUKAN
TINDAKAN

MENGAMATI
Mengidentifikasi Masalah
Untuk mengidentifikasi masalah, guru
perlu mengajukan pertanyaan pada diri
sendiri:
Apa yang sedang terjadi di kelas saya?
Masalah apa yang timbul oleh kejadian
itu?
Apa pengaruh masalah tersebut bagi
kelasnya?
Apa masalah yang akan terjadi jika
masalah tersebut saya biarkan?
Apa yang dapat saya lakukan untuk
mengatasi masalah tersebut?
Fokus Masalah PTK
• Melibatkan
kegiatan belajar
mengajar
• Mungkin
ditangani oleh
guru
• Sangat menarik
minat guru
• Ingin diperbaiki
oleh guru
 Menganalisis dan Merumuskan
Masalah
• Setelah masalah teridentifikasi,kita perlu
melakukan analisis masalah sehingga dapat
merumusakan masalah yang jelas, hal yang
perlu dilakuakn adalah mengumpulkan data
yang terkait dengan masalah tersebut.
• Cara menganalisis masalah
1. Mengajukan pertanyaan pada diri
sendiri/Refleksi
2. Mengkaji ulang berbagai dokumen seperti
pekerjaan
3. Menfokuskan masalah
 Merencanakan Perbaikan
• Berdasarkan masalah yang dirumuskan, guru perlu membuat
rencana tindakan/rencana perbaikan. Rencana perbaikan dibuat
atas dasar hipotesa dan akan disusun alternatif Tindakan
• Langkah dalam Menyusun rencana perbaikan:
 Rumuskan cara perbaikan yang akan di tempuh dalam bentuk
hipotesis Tindakan, hipotesis Tindakan adalah dugaan guru atau
hipotesis tentang cara terbaik untuk mengatasi masalah ,
hipotesis dibuat berdasarkan kajian berbagai teori, kajian hasil
penelitian yang pernah dilakukan dalam masalah serupa
 Analisis kelayakan hipotesis Tindakan, setelah menetapkan
alternatif hipotesis yang terbaik, hipotesis ini masih perlu dikaji
kelayakannya
 Melaksanakan PTK

Menyiapkan Melaksanakan
Pelaksanaan Tindakan
Menyiapkan pelaksanaan
Melaksanakan Tindakan
Pengumpulan Data
Observasi dan interprestasi
• Tahapan observasi dan interpretasi dilakukan Bersama dengan
pelaksanaan Tindakan perbaian. Selain untuk
menginterprestasikan peristiwa yang muncul sebelum direkam,
interprestasi juga membantu guru melakukan penyesuaian.
Observasi yang efektif berdasarkan pasa 5 perinsip:
1. harus ada perencanaan Bersama guru dan pengawas
2. focus observasi harus ditetapkan Bersama
3. guru dan pengamat harus membangun kriteriaobservasi
Bersama
4. pengawas harus memiliki keterampilan mengobservasi
5. observasi akan bermanfaat jika balikan di berikan segera
dan mengikuti berbagai aturan
• 4 jenis observasi:
1. observasi terbuka
2, observasi terfokus
3. observasi terstruktur
4. observasi sistematik
Analisis Data
Menyeleksi dan
mengelompokan
data

Memaparkan atau
Mendiskripsikan
data

Menyimpulkan atau
Memberi makna
 Refleksi
• Refleksi adalah renungan
atau mengingat Kembali
apa yang sudah berhasil
dikerjakan, mengapa
berhasil.
• Dengan melakukan refleksi
guru akan dapat
menetapkan apa yang telah
dicapai, apa yang belum
dicapai dan apa yang ingin
di capai
 Perencanaan Tindak
lanjut
Dalam tahap analisi data dan refleksi, hasil
atau kesimpulan yang di dapat pada
analisis data dan setelah melakukan
refleksi digunakan untuk membuat rencana
tindak lanjut. Jika ternyata Tindakan
perbaikan belum berhasil menjawab
kerisauan guru, maka hasil analisis data
dan refleksi digunakan
untukmerencanakan Kembali Tindakan
perbaikan. Pada dasarnya siklus PTK akan
berakhir jika jika perbaikan sudah berhasil
dilakukan