PELATIHAN GURU PAHAMIFY #6

SIAP HADAPI AKM..!

“Mengenal AKM dan Penerapan HOTS dalam
Pembelajaran”
PERTEMUAN PERTAMA
Minggu, 2 Mei 2021
 JARGON GURU
PAHAMIFY

“Guru Pahamify”

“Mengajar dari Hati untuk

Siswa Berprestasi”
PELATIHAN GURU PAHAMIFY #3

MARI BERKENALAN..!
 Pahamify merupakah startup pendidikan yang mneyediakan konten pembelajaran
paling seru di Indonesia. Kami menyediakan aplikasi pembelajaran yang bisa
membantu siswa dalam memahami pembelajaran dengan prinsip #BelajarJadiSeru.
Video pembelajaran yang ada di Aplikasi Pahamify menerapkan berbagai unsur
terbarukan dalam dunia film-making, gamifikasi, dan tampilan yang intuitif. Semua ini
dikemas agar siswa merasa bahwa belajar adalah sebuah aktifitas yang seru dan
mengasyikkan.
 PELATIHAN GURU PAHAMIFY #3

KETENTUAN PELATIHAN
 KETENTUAN PELATIHAN

Peserta harus mengikuti semua pertemuan dan mengerjakan

1 tugas yang diberikan.

Peserta diharapkan untuk menyalakan kamera selama sesi

2 berlangsung.

3 Peserta diharapkan berperan aktif selama sesi pelatihan

berlangsung.
 JADWAL PELATIHAN

PERTEMUAN HARI TANGGAL MATERI

Asesmen Nasional dan Pentingnya Pembelajaran

Pertemuan 1 Minggu, 2 Mei 2021
berbasis HOTS

Pertemuan 2 Selasa, 4 Mei 2021 Pembuatan RPP 1 Lembar Berbasis HOTS

Pertemuan 3 Kamis, 6 Mei 2021 Metode Pembelajaran Kreatif Berbasis HOTS

Pertemuan 4 Juamt, 7 Mei 2021 Asesmen Pembelajaran Berbasis HOTS

PELATIHAN GURU PAHAMIFY #3

ICE BREAKING
 SIAPAKAH SAYA…?

1 Semua peserta harus menyalakan kamera masing-masing.

Moderator akan memilih 1 peserta tanpa menyebutkan peserta

2 yang dimaksud

3 Moderator menyembutkan ciri-ciri dari peserta yang dimaksud

berdasarkan penampilan di layar.

4 Peserta yang mau menebak orang yang dimaksud, silakan ketik

“SAYA MAU MENJAWAB” di kolom Chat Zoom.
 PELATIHAN GURU PAHAMIFY #3

PENGENALAN PEMATERI
PENGENALAN
PEMATERI

Andi Akbar Tanjung, S.Pd.

Teacher Community Manager
PELATIHAN GURU PAHAMIFY #3

MATERI UTAMA
 PELATIHAN GURU PAHAMIFY #3

TUJUAN PEMBELAJARAN
 BELAJAR APA KITA HARI
INI…?
1 Memahami tujuan dari Asesmen Pembelajaran

2 Memahami penerapan HOTS dalam soal AKM

3 Memahami Taxonomy Bloom versi Revisi

Mengkorelasikan Dimensi Pengetahuan dengan topik materi
4 pada mata pelajaran

MEMAHAM MENGANALIS
C2 C4
I A
PELATIHAN GURU PAHAMIFY #3

PENGANTAR MATERI
 PERTANYAAN REFLEKTIF

1 Menurut Bapak/Ibu, apa tujuan dari asesmen / ujian...?

Apa yang Bapak/Ibu pikirkan jika siswa gagal dalam ujian..?

2

3 Menurut Bapak/Ibu, kenapa siswa menyontek saat ujian..?

4 Apa yang harus dibenahi jika siswa tidak lulus saat ujian..?
PELATIHAN GURU PAHAMIFY #3

ILUSTRASI UJIAN
 ILUSTRASI: SEKOLAH
BELANTARA
SISWA MATA PELAJARAN

BERJALAN

BERENAN
G

MEMANJA
T
BERLAR
I
 ILUSTRASI: SEKOLAH
BELANTARA
SISWA Jika semua hewan tersebut
mengikuti ujian berenang,
maka siapakah yang akan
lulus…??,

ANJING IKAN

Apakah itu artinya

hewan yang lain itu
tidak cerdas…?
 PANDANGAN KELIRU
TENTANG UJIAN DI INDONESIA

LABELLING PENENTU NASIB PENENTU MASA

Siswa yang gagal ujian selalu
dilabeli atau dicap sebagai
siswa yang bodoh.
SEKOLAH DEPAN
Hasil ujian siswadijadikan Masa depan siswa selalu
sebagai penentu baik atau dikaitkan dengan
buruknya sebuah sekolah kemampuan mereka
menjawab soal ujian
 KEBIJAKAN ASESMEN
NASIONAL

Kebijakan Asesmen Nasional merupakan upaya

pemerintah untuk merubah paradigma keliru tentang
ujian dan asesmen di Indonesia.

HARUS

KOMPETENS SEIMBANG
KONTEN
I
APA ITU ASESMEN NASIONAL...?

“
Asesmen Nasional adalah
pemetaan mutu dan kualitas
pendidikan di seluruh sekolah,
madrasah, dan program
kesetaraan pada jenjang dasar dan
menengah”
 TUJUAN ASESMEN NASIONAL

Mendorong Guru untuk Meluruskan paradigma Untuk memberikan

fokus pada peningkatan tentang tujuan gambaran tentang
kemampuan berpikir bersekolah yaitu karakteristik sekolah
dan karakter siswa. meningkatkan yang efektif untuk
kompetensi dan karakter pembelajaran siswa
siswa.
REHAT SEJENAK
(5 Menit)
PELATIHAN GURU PAHAMIFY #3

TIGA INSTRUMEN
ASESMEN NASIONAL
 INSTRUMEN ASESMEN
NASIONAL

KOMPETENSI KARAKTER LINGKUNGAN

Asesmen Kompetensi Survei Karakter Survei Lingkungan

Nasional (AKM) sebuah merupakan survei untuk Belajar yaitu survei yang
asesmen yang akan mengetahui karakter akan mengukur
menguji kemampuan siswa agar sesuai dengan kelayakan lingkungan
kognitif dasar siswa pada Profil Pelajar Pancasila sekolah sebagai tempat
ranah “literasi” dan belajar mengajar.
“numerasi”
 INSTRUMEN ASESMEN
NASIONAL

NUMERASI
Menguji kemampuan siswa dalam memecahkan
berbagai permasalahan praktis yang terjadi dalam
kehidupan sehari-hari menggunakan konsep dan
simbol matematik dasar.

ASESMEN LITERASI
KOMPETENSI
Menguji kemampuan siswa dalam memahami,
MINIMUM menganalisis, dan memecahkan masalah
berdasarakan informasi yang disediakan pada teks
(AKM) atau bacaan.
 INSTRUMEN ASESMEN
NASIONAL

 Soal diacak menggunakan metode

multistage adaptive test. Artinya tingkat
kesulitas soal yang didapatkan siswa pada
nomor berikutnya tergantung dari
jawaban mereka.

ASESMEN  Jenis soal berbagai bentuk di antaranya

KOMPETENSI pilihan ganda, mencocokkan, pilihan
MINIMUM ganda kompleks, isian singkat, dan uraian
singkat.
(AKM)
 INSTRUMEN ASESMEN
NASIONAL

LITERASI NUMERASI

1. Menemukan (C3) 1. Memahami (C2)

PROSES
2. Menginterpretasi (C4) 2. Menerapkan (C3)
KOGNISI
3. Mengevaluasi (C5) 3. Penalaran (C4 – C6)

ASESMEN
KOMPETENSI KONTEKS Personal | Sosial Budaya | Saintifik
MINIMUM
(AKM)
 INSTRUMEN ASESMEN
NASIONAL

JENJANG HARI 1 HARI 2

Tes Literasi Tes Numerasi
(75 Menit) (75 Menit)
SD Sederajat
Survei Karakter Survei Lingkungan
(20 Menit) (20 Menit)

ASESMEN Tes Literasi Tes Numerasi

KOMPETENSI SMP Sederajat
(90 Menit) (90 Menit)
SMA Sederajat
MINIMUM Survei Karakter Survei Lingkungan
(30 Menit) (30 Menit)
(AKM)
 POSISI MAPEL LAIN DALAM
AKM

1. Memberikan pengetahuan
BIOLOGI
pendahulu (prior knowledge)
KIMIA bagi siswa untuk meamahami
konteks dalam soal AKM.
2. Meningkatkan kompetensi
GEOGRAFI siswa melalui proses
pembelajaran pada mapel
lainnya.

KESENIAN
EKONOMI
PELATIHAN GURU PAHAMIFY #2

PENERAPAN HOTS
DALAM SOAL AKM
 SOAL HOTS DI DALAM
AKM

Ciri utama dalam soal AKM

adalah pertanyaannya yang
menguji kemampuna berpikir
kritis siswa atau biasanya
ASESMEN dikenal istilah higher order
KOMPETENSI thinking skills (HOTS).
MINIMUM
(AKM)
 FENOMENA
PEMBELAJARAN

Harap salah satu peserta membaca

RPP yang sudah dimiliki…!!
 FENOMENA
PEMBELAJARAN

PENILAIAN

C6
Dampaknya, siswa jadi
PERSIAPAN tersiksa saat ujian dan
kemungkinan akan gagal

C2 PROSES
dalam mengerjakan soal.

C1
 FENOMENA
PEMBELAJARAN

PERSIAPAN PROSES PENILAIAN

Harus ada keselarasan dalam setiap tahap pembelajaran

mulai dari persiapan, proses, sampai evaluasi
pembelajaran
 TAXONOMY
BLOOM
Edisi Revisi, 2001

LOTS HOTS
PELATIHAN GURU PAHAMIFY #2

TANYA JAWAB
 TUGAS PESERTA

Silahkan cari bahan bacaan yang menjelaskan tentang

1 pengertian dari keempat dimensi pengetahuan.

Sebutkan 3 contoh topik materi dari masing-masing dimensi

2 pengetahuan berdasarakan mata pelajaran Bapak/Ibu. Berikan
alasannya.

Tugas dikerjakan pada file dokumen yang diberikan kemudian

3 diunggah pada link berikut; bit.ly/TugasPahamify1
 PELATIHAN GURU PAHAMIFY #2

SAMPAI JUMPA KEMBALI

 CONTOH SOAL HOTS

bit.ly/ContohUjianAKM