PDPC PAK 21 BIDANG QURAN, HADITH, AKIDAH, FEQAH,

SIRAH DAN AKHLAK

GGGC 6463 (METODOLOGI PENGAJARAN PENDIDIKAN ISLAM )

PENSYARAH : DR.HAFIZHAH BT ZULKIFLI

KUMPULAN 6 :
NOR AZLINDA BINTI AB.AZIZ (P 115033)
SUHAIBAH BINTI ANDIN SERAWI (P115022)
SHUHAILA BINTI AB.JAWAS (P 113780)
 KANDUNGAN

AKTIVITI PDPC PAK

1 PENGENALAN
4 21
3.1Contoh Aktiviti PDPC
PAK21

PDPC (PENGAJARAN DAN

2 PEMUDAHCARAAN)
1.1 Peranan guru dalam
melaksanakan PDPC
5 PENUTUP

1.2 SKPMGg STANDARD 4

(Modul pdpc)

PAK 21 (PEMBELAJARAN ABAD KE

3 21)
2.1 Definisi
2.2 5 Standard Asas PAK21
2.3 Senarai Contoh Aktiviti
PAK 21
 PENGENALAN
● PAK21 diistilahkan sebagai kaedah pembelajaran berpusatkan murid yang memfokuskan kemahiran
berfikir secara kreatif dan kritis serta kebolehan interaksi yang efektif (Nik et al. 2016).

● Kementerian Pendidikan Malaysia berusaha mengangkat pendidikan bertaraf dunia sebagai wacana
dalam dasar pendidikan negara dan meletakkan proses pendidikan sebagai satu bidang yang
penting dalam kehidupan seharian khususnya di sekolah-sekolah yang berfungsi sebagai satu
institusi perkembangan ilmu.

● Seiring dengan peredaran zaman dan perubahan dunia ke arah era globalisasi,Kurikulum
Pendidikan Negara dirangka bagi memastikan murid yang dilahirkan mempunyai ilmu pengetahuan
dan kemahiran abad ke 21.

● Pada tahun 2014, Kementerian Pendidikan telah meminta semua sekolah untuk melaksanakan
PAK21 sebagai usaha meningkatkan prestasi sekolah dan murid.

● PAK21 merupakan amalan pedagogi dan pengajaran terbaik yang mengaplikasikan pelbagai
strategi, teknik, pendekatan dan sumber bagi memastikan PdP teradun secara sekata antara guru,
murid dan bahan (Yunos, 2015).
 1.1 PERANAN GURU DALAM MELAKSANAKAN
PDPC
Menurut Kamarul Azmi Jasmin dan Ab Halim
Tamuri, (2008) konsep 5M guru dalam Islam
iaitu guru adalah agen mengasuh (murabbi),
penyampai maklumat (mu‘allim), pembentuk Guru turut bertindak sebagai
adab (mu’addib), pembimbing nilai-nilai mulia perancang,pengawal,pembimbing dan
(mursyid) serta pengajar (mudarrris) adalah pendorong dalam pengajaran dan
teras utama dalam memerihal kepentingan dan pemudahcara PAK21
profil yang perlu dimiliki oleh seseorang guru
khususnya guru Pendidikan Islam.
Warga pendidik memainkan peranan
amat penting bagi menggalas amanah
Guru berperanan sebagai pemudahcara besar dalam membentuk generasi muda
dalam pembelajaran dan pengajaran masa kini dengan budaya pemikiran
(Pdpc)untuk mengembangkan potensi aras tinggi, kreatif, inovatif dan bersifat
murid secara menyeluruh dan berterusan futuristik (Dato’ Seri Mahdzir, 2017)
 SKPMg STANDARD 4 (MODUL PDPC)
Guru sebagai Perancang Guru sebagai Pembimbing
Guru bertindak sebagai perancang untuk Guru bertindak sebagai pembimbing  untuk
memastikan kesediaan dan persediaan rapi membolehkan murid menguasai pengetahuan,
dalam melaksanakan Pembelajaran dan kemahiran  dan mengamalkan nilai
Pemudahcaraan (Pdpc)  berdasarkan objektif pelajaran

Guru sebagai Pengawal Guru sebagai pendorong

Guru bertindak sebagai pendorong
Guru bertindak sebagai pengawal pelaksanaan
untuk meningkatkan motivasi murid
pdpc untuk memastikan kelancaran proses
dalam pembelajaran
pembelajaran mengikut perancangan