5 Prinsip Pembelajaran” pada Kurikulum

yang Terdiversifikasi
SMP Negeri 1 Nunukan
5–6 minutes

Halo, Sobat SMP! Untuk mengatasi permasalahan ketertinggalan pembelajaran (learning

loss) dan krisis pembelajaran (learning crisis), Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset,
dan Teknologi (Kemendikbudristek) mendukung satuan pendidikan melakukan
pengembangan kurikulum dengan prinsip diversifikasi sesuai dengan kondisi satuan
pendidikan, potensi daerah, dan juga peserta didik.

Menurut Kepmendikbudristek Nomor 56/M/2022 Tentang Pedoman Penerapan Kurikulum

dalam Rangka Pemulihan Pembelajaran, kurikulum yang dimaksud adalah Kurikulum 2013
secara utuh, Kurikulum 2013 yang disederhanakan, dan juga Kurikulum Merdeka.

Agar peserta didik bisa mencapai tujuan dan juga capaian pembelajaran, terdapat beberapa
prinsip pembelajaran yang perlu diterapkan pada kurikulum pemulihan pembelajaran. Nah,
pada kesempatan kali ini kita akan mengupas mengenai lima prinsip pembelajaran tersebut.
Jadi, simak terus artikel ini ya, Sobat SMP!

Mempertimbangkan tahapan dan capaian peserta didik

Pembelajaran dirancang dengan mempertimbangkan tahap perkembangan dan tingkat

pencapaian peserta didik saat ini, sesuai dengan kebutuhan belajar, serta mencerminkan
karakteristik dan perkembangan peserta didik yang beragam sehingga pembelajaran menjadi
bermakna dan menyenangkan.

Pendidik dapat mencari tahu seperti apa kesiapan belajar peserta didiknya lewat hal-hal
ringan. Misalnya seperti angket, survei, tanya-jawab, diskusi kelompok, dan sebagainya.
Selain itu, pada pembelajaran juga bisa dirancang dengan cara yang menyenangkan agar
peserta didik tidak merasa terbebani.

Membangun kapasitas untuk menjadi pembelajar sepanjang hayat

Pembelajaran juga dirancang agar pola pikir peserta didik bisa terbentuk untuk terus belajar.
Maka dari itu, pendidik perlu melakukan kegiatan-kegiatan yang bisa membangun kapasitas
peserta didik untuk menjadi pembelajar sepanjang hayat.

Beberapa hal yang bisa dilakukan oleh pendidik adalah misalnya dengan memberikan umpan
balik langsung yang mendorong kemampuan peserta didik untuk terus belajar dan
mengeksplorasi ilmu pengetahuan. Selain itu, pendidik juga dapat menggunakan pertanyaan
terbuka yang menstimulasi pemikiran yang mendalam.

Mendukung perkembangan kompetensi dan karakter peserta didik

Perkembangan kompetensi dan karakter peserta didik menjadi salah satu faktor ketercapaian
pembelajaran. Maka dari itu, penting pembelajaran dirancang untuk mengembangkan
kompetensi dan juga karakter dari peserta didik.

Contoh kegiatan untuk mengembangkan kompetensi dari karakter misalnya dengan pendidik
merancang pembelajaran yang berbasis inkuiri, berbasis proyek, berbasis masalah, dan
pembelajaran terdiferensiasi. Untuk pengembangan karakter, pendidik merefleksikan proses
dan sikapnya untuk memberi keteladanan dan sumber inspirasi positif bagi peserta didik.

Menerapkan pembelajaran yang relevan

Pembelajaran relevan yang dimaksud di sini adalah sebuah pembelajaran yang dirancang
sesuai konteks, lingkungan, dan budaya peserta didik, serta melibatkan orang tua dan
komunitas sebagai mitra. Jadi, peserta didik akan menangkap materi disampaikan karena
merasa berhubungan dengan pembelajaran yang diberikan.

Pendidik menyelenggarakan pembelajaran sesuai kebutuhan dan dikaitkan dengan dunia

nyata, lingkungan, dan budaya yang menarik minat peserta didik. Pendidik pun perlu
memberdayakan masyarakat sekitar, komunitas, organisasi, ahli dari berbagai profesi sebagai
narasumber untuk memperkaya dan mendorong pembelajaran yang relevan.

Berorientasi pada masa depan yang berkelanjutan

Prinsip pembelajaran yang terakhir adalah berorientasi pada masa depan berkelanjutan. Hal
yang ingin ditekankan di sini adalah menanamkan kepedulian peserta didik terhadap
lingkungan dan masa depan bumi. 

Pendidik memotivasi peserta didik untuk menyadari bahwa masa depan adalah milik mereka
dan mereka perlu mengambil peran dan tanggung jawab untuk masa depan mereka.

Yap, itulah tadi 5 prinsip pembelajaran pada kurikulum pemulihan pembelajaran. Para
pendidik bisa mulai menanamkan prinsip-prinsip tersebut ke dalam rancangan pembelajaran
sehingga peserta didik dapat mencapai kompetensi dan capaian pembelajaran. Informasi
selengkapnya bisa diunduh di tautan di bawah ini. Semoga bermanfaat ya, Sobat SMP!