Definisi KBAT

KBAT adalah singkatan

kepada Kemahiran Berfikir
Aras Tinggi (Higher Order
Keupayaan untuk mengaplikasikan Thinking Skills – HOTS).
pengetahuan , kemahiran dan nilai dalam
o Menggunakan alat berfikir seperti
membuat penaakulan dan refleksi bagi
Peta Minda, i-Think dan 6
menyelesaikan masalah, membuat keputusan,
Thinking Hats.
berinovasi dan berupaya mencipta o Menggunakan soalan aras
sesuatu. tinggi.
o Aktiviti berpusatkan murid.

1
Mengapa KBAT

Menghasilkan modal If we want

students to
insan yang cerdas,
develop the
kreatif dan capacity to think,
inovatif bagi memenuhi reason and
cabaran Abad 21 agar negara problem solve
then we need to
mampu bersaing di peringkat
start with high
antarabangsa level cognitively
complex tasks.
Stein & Lane
1996
2
Pelaksanaan KBAT

Ditulis secara eksplisit

dalam dokumen kurikulum • Peringkat sekolah: PBS
• Peringkat Kebangsaan:
UPSR, SPM
Pelbagai stragegi PdP yang • Penilaian peringkat
menerapkan KBAT seperti antarabangsa: contoh :
alat berfikir, soalan aras tinggi TIMSS & PISA
dan inkuiri
Murid dapat:
• membuat
keputusan
Soalan berbentuk aras tinggi • menyeles
dalam peperiksaan ai
masalah
• menginov
asi
• mencipta

3
Strategi Menyoal
A
Penekanan kepada soalan bukan
rutin penting bagi:
 Membentuk modal insan yang
berfikrah BUKAN RUTIN
 Merealisasikan hasrat negara untuk
mencapai satu pertiga teratas
dalam TIMSS dan PISA
Perlunya keseimbangan antara
soalan rutin dengan bukan rutin
RUTIN
Soalan
• Rukun Iman ada berapa perkara?
• Siapakah yang bersama dengan
Rasulullah berhijrah ke Madinah?
Soalan B
• Bagaimanakah Rukun Iman dapat
membentuk peribadi seorang
muslim. Bincangkan.
• Hijrah Rasulullah ke Madinah
sangat penting dalam
perkembangan Islam? Sila jelaskan.
4
TAXSONOMI BLOOM
MENCIPTA MENGINGAT
Menggabungkan unsur/ maklumat Mengingat kembali maklumat
untuk mendapatkan satu sebagaimana yang
kesimpulan baru diperolehi
06 01
MENILAI MEMAHAMI
Membuat keputusan , Mentafsir, menterjemah,
pertimbangan, kritikan
berdasarkan ukuran
tertentu.
05 02 meringkaskan sesuatu
maklumat

ANALISIS APLIKASI
Membezakan, mengasingkan, 04 03 Memilih, memindah &
mengklasifikasikan, Mengaitkan menggunakan maklumat utk
struktur. menyelesaikan masalah
dlm situasi baharu.

5
Kata
Kerja
Kompleksiti
Bahasa Pemikiran Kata Kerja
Pemikiran
Mengecam, mengulang, menyenaraikan, menerangkan.
Mengingat Saya boleh ingat semula maklumat
Mengenal pasti, menamakan

Mentafsir, menjelaskan, memberi contoh,

Saya boleh ingat semula dan
Memahami menjelaskan idea dan konsep
meringkaskan, membuat kesimpulan awal,
menunjukkan pemahaman, menterjemah

Saya boleh menggunakan pengetahuan Melaksanakan, menunjukkan,menjalankan,

Mengaplikasi dalam keadaan biasa atau baharu menggambarkan, menggunakan

Saya boleh mengeluarkan idea-idea Membandingkan, sebaliknya, mengklasifikasikan,

Menganalisis penting menyusun

Saya boleh membuat pertimbangan dan Menyemak, mempertimbangkan, menguji, membuat

Menilai keputusan keputusan, membuat hipotesis

Saya boleh memikirkan idea dan cara Mereka bentuk, mencipta, merancang,
Mencipta baharu untuk menggunakan maklumat membina, menghasilkan
6
Pembinaan Soalan
KBAT Kompleksiti
Pemikiran
Bahasa Pemikiran Soalan Pemula

Mereka bentuk, mencipta, menambah Bagaimanakah kita boleh mereka bentuk…?

Mencipta baik merancang, membina, Bolehkah kita menambah…? Apa yang akan
menggubah berlaku jika…?
S oalan Komplek s

Menilai Menentukan kedudukan, menyimpul, Mengapa anda berfikir tentang…? Mengapa

menilai, mentaksir, menentukan anda suka ini…? Apakah yang terbaik….?

Membanding beza, mengelas, Bagaimana mereka sama/ membeza?

Menganalisis menyusun, meneliti, menganalisa Bagaimana ia berfungsi…? Apakah bukti…?

Mengaplikasi Menunjukkan, menggunakan,

Apakah contoh-contoh lain yang ada tentang
mengaplikasi, membina,
ini?
menggambarkan
Soalan Mudah

Menyatakan semula, menerangkan, Apakah maknanya? Apakah kegunaannya?

Memahami mentafsir, menterjemah, merumus Bolehkah anda terangkan?

Mengulangi, menamakan, meningat Siapakah…? Apakah..? Dimanakah…?

Mengingat semula, menyatakan, menyenaraikan Apabila…? Yang manakah…? 7
Kemahiran Berfikir Aras
Tinggi •Menghasilkan idea, produk atau
kaedah yang kreatif dan
inovatif.
MENCIPTA •Membuat pertimbangan dan
keputusan menggunakan
pengetahuan, pengalaman,
kemahiran dan nilai serta memberi
MENILAI justifikasi.

•Mencerakinkan maklumat kepada

bahagian kecil untuk memahami
MENGANALISIS dengan lebih mendalam serta
hubungkat antara bahagian
berkenaan.

MENGAPLIKASI •Menggunakan pengetahuan,

kemahiran, dan nilai dalam situasi
berlainan untuk melaksanakan
sesuatu perkara.
25