KBAT

KEMAHIRAN
BERFIKIR
ARAS TINGGI
PPPM Aspirasi Murid
PELAN
PEMBANGUNAN
PENDIDIKAN
MALAYSIA
 KBAT adalah singkatan kepada
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi
Apa itu
(Higher Order Thinking Skills –
HOTS). Guru perlu
memperbanyakkan soalan
berbentuk KBAT di kalangan pelajar
ketika sesi PdP. Soalan yang
dikategorikan KBAT adalah yang
memerlukan pelajar mengeluarkan
idea kreatif dan inovatif dalam
memberi jawapan.
Dalam bahasa ringkas, pelajar mesti
BERFIKIR, untuk menjawab soalan-
soalan KBAT.
KBAT Keupayaan untuk
DEFINISI mengaplikasikan pengetahuan,
kemahiran dan nilai dalam
membuat penaakulan dan
refleksi bagi menyelesaikan
masalah, membuat keputusan,
berinovasi dan berupaya
mencipta sesuatu
 Menghasilkan modal insan
yang cerdas, kreatif dan inovatif
bagi memenuhi cabaran
Abad Ke-21 agar negara
mampu bersaing
Mengapa di persada dunia

KBAT If we want students

to develop the
capacity to think,
reason and problem solve
then we need to start
with high level cognitively
complex tasks.

Stein & Lane 1996

 Pelaksanaan KBAT
Kurikulum Disokong
Ditulis secara eksplisit
dalam dokumen
kurikulum Kokurikulum

Pentaksiran
Perubahan

• Peringkat sekolah: Murid dapat

Pedagogi
PBS membuat
Pelbagai stragegi PdP Sokongan
yang menerapkan KBAT Komuniti & keputusan,
• Peringkat
seperti alat berfikir, Swasta Kebangsaan: menyelesai
soalan aras tinggi dan
inkuiri
UPSR, SPM masalah,
menginovasi
• Penilaian
peringkat dan mencipta
Bina Upaya antarabangsa:
contoh : TIMSS &
PISA
Pentaksiran
Soalan berbentuk aras
tinggi dalam
peperiksaan pusat
(40% UPSR dan 50% Sumber
SPM tahun 2016)
 Pelbagai Pelbagai Pemikiran
Sikap Positif Pendekatan Perkaitan Reflektif

Engaging Non-algorithmic Komunikasi Kritikal

& Analitikal

KBAT
menuntut

Penerokaan Penaakulan Peruntukan Pelbagai

& Penyiasatan & Pembuktian Masa Strategi

Membuat & Kreatif Kefahaman

Menguji konjektur Inovatif Mendalam
Strategi Perlunya keseimbangan antara
soalan rutin dengan bukan rutin
Menyoal
BUKAN
RUTIN
RUTIN
Penekanan kepada soalan bukan rutin
penting bagi:

Membentuk modal insan yang

berfikrah

Merealisasikan hasrat negara untuk

mencapai satu pertiga teratas
dalam TIMSS dan PISA
 Contoh Soalan KBAT
BUKAN RUTIN
RUTIN
Soalan A
Ahmad membeli sekotak
susu dengan harga
RM 1.55 dan sebungkus biskut
dengan harga
RM 1.70.
Berapakah jumlah wang
dibayar oleh Ahmad?
KBAT
Soalan B
Ahmad membeli sekotak
susu dengan harga
RM 1.55 dan sebungkus
biskut dengan harga
RM 1.70. Dia memberikan
RM 4.00 kepada
Jurujual.
Berapakah bilangan syiling
Yang diterima oleh Ahmad
sekiranya jurujual itu
memberikannya beberapa
syiling 5 sen,
10 sen dan 20 sen?
Terangkan jawapan anda.
 Contoh Soalan KBAT
BUKAN RUTIN KBAT
Soalan B
RUTIN
Bagaimanakah anda boleh
Soalan A menghasilkan karya catan
pelbagai warna dengan
Ada berapakah warna Prima? menggunakan warna asas sahaja.
Namakan warna-warna Apakah yang akan berlaku jika
tersebut. warna putih sahaja yang wujud
di dalam alam persekitaran?
Terangkan jawapan anda
Kompleksiti Bahasa Pemikiran Kata Kerja
Pemikiran
Mengingat Saya boleh ingat semula Mengecam, mengulang,
maklumat menyenaraikan, menerangkan.
Mengenal pasti, menamakan

Memahami Saya boleh ingat semula Mentafsir, menjelaskan, memberi

dan menjelaskan idea dan contoh, meringkaskan, membuat
konsep kesimpulan awal, menunjukkan
pemahaman, menterjemah

Mengaplikasi Saya boleh menggunakan Melaksanakan,

pengetahuan dalam menunjukkan,menjalankan,
keadaan biasa atau baharu menggambarkan, menggunakan

Menganalisis Saya boleh mengeluarkan Membandingkan, sebaliknya,

idea-idea penting mengklasifikasikan, menyusun

kerja
Kata
Menilai Saya boleh membuat Menyemak, mempertimbangkan,
pertimbangan dan menguji, membuat keputusan,
keputusan membuat hipotesis

Mencipta Saya boleh memikirkan Mereka bentuk, mencipta,

idea dan cara baharu merancang, membina, menghasilkan
untuk menggunakan
maklumat
 Kompleksiti Bahasa Pemikiran Soalan Pemula
Pembinaan Soalan KBAT Pemikiran
Mereka bentuk, mencipta, Bagaimanakah kita boleh mereka
Mencipta
menambah baik bentuk…? Bolehkah kita
merancang, membina, menambah…? Apa yang akan
menggubah berlaku jika…?
Soalan Kompleks

Menilai Menentukan kedudukan, Mengapa anda berfikir tentang…?

menyimpul, menilai, Mengapa anda suka ini…? Apakah
mentaksir, menentukan yang terbaik….?

Menganalisis Membanding beza, Bagaimana mereka sama/

mengelas, menyusun, membeza? Bagaimana ia
meneliti, menganalisa berfungsi…? Apakah bukti…?

Mengaplikasi Menunjukkan, Apakah contoh-contoh lain yang ada

menggunakan, tentang ini?
mengaplikasi, membina,
menggambarkan

Memahami Menyatakan semula, Apakah maknanya? Apakah

Soalan Mudah

menerangkan, mentafsir, kegunaannya? Bolehkah anda

menterjemah, merumus terangkan?

Mengingat Mengulangi, menamakan, Siapakah…? Apakah..? Dimanakah…?

meningat semula, Apabila…? Yang manakah…?
menyatakan,
menyenaraikan
KBAT
Terima Kasih