BAHASA MELAYU

STPM
Kertas 2 (910/2)
Disediakan oleh
Cikgu Zulkarnain Farihin

2018
 BIDANG
MORFOLOGI
 1. Struktur kata
- Susunan unsur bahasa dalam kata
- Contoh:
kata dasar + akhiran = makanan
awalan + kata dasar = bermain
apitan + kata dasar = dipermainkan
sisipan + kata dasar = telunjuk
Bidang ilmu
bahasa yang 2. Bentuk kata
-Kata tunggal, kata terbitan, kata
mengkaji
perkataan dari majmuk, dan kata ganda
segi:
3. Golongan kata
-Kata nama, kata kerja, kata adjektif,
dan kata tugas
 KLON SOALAN STPM 1
i. Kata tunggal IV. Kata nama
ii. Akronim V.Awalan + kata dasar
iii. Kata kerja VI.Apitan + kata dasar

a)Berdasarkan istilah (i) hingga (iv) yang menjadi sebahagian dari aspek
kajian bidang morfologi, berikan definisi morfologi.

Jawapan :

P1 : Mengkaji struktur kata, bentuk kata, dan golongan kata

P2 : Struktur kata, bentuk kata, dan golongan kata
P3 : Struktur, bentuk, dan golongan kata
Muka Surat 4 Buku
P4 : Struktur, bentuk, dan golongan
TBE
P5 : Struktur dan bentuk kata
 KLON SOALAN STPM 1
i. Kata tunggal IV. Kata nama
ii. Akronim V.Awalan + kata dasar
iii. Kata kerja VI.Apitan + kata dasar

b)Berikan satu contoh perkataan yang menepati (v)?

Jawapan : Imbuhan boleh diterima
(awalan+kata majmuk, awalan+kata
P1 : bertapa ganda, awalan +kata akar
P2 : bermain
Jawapan salah:
P3 : prokerajaan
memperisteri, memperluaskan
P4 : bermain-main
P5 : bertapa, bermain, bercakap Pelajar tidak dibenarkan menjawab
dalam bentuk ayat.
P6 : memperisteri
P7 : memperluaskan
 KONSEP MORFEM

Unit tatabahasa terkecil yang

mempunyai makna.

Morfem

Semua morfem menjadi unsur

dalam pembentukan kata
 JENIS MORFEM

Bertaraf kata kerana

dapat berdiri sendiri
Morfem sebagai kata penuh
Bebas
Contoh : makan, mandi
Morfem
Tidak dapat berdiri sendiri
Morfem sebagai kata – memerlukan
morfem lain untuk membentuk
Terikat kata yang bermakna
Semua imbuhan dan kata akar
ialah morfem terikat
Contoh : ter-, -an, anai, mayur
 MORFEM TERIKAT
Awalan
Akhiran
Satuan Sisipan
Kata akar

Ke-…-an,
Morfem per-…an,
Terbahagi
Terikat pen-…-an

1. Dua awalan – memper, diper

2. Awalan dan akhiran – me…kan,
me…i, di-…-kan, di…i, ter…kan,
ter…i, ber-….an, ber-...-kan
Kompleks 3. Dua awalan + satu akhiran –
memper-…kan, memper-...-i,
diper-...-kan, diper-...i
 KLON SOALAN STPM 2
JENIS MORFEM
TERIKAT

Satuan X Y

Contoh :
Ke-…-an

(a) Berikan jenis morfem terikat bagi X dan Y? [2]

P1 X = Morfem terikat terbahagi
Y = Morfem terikat kompleks
P2 X = terikat terbahagi, Y = terikat kompleks
P3 X = terbahagi, Y = Kompleks
 KLON SOALAN STPM 2
JENIS MORFEM
TERIKAT

Satuan X Y

Contoh :
Ke-…-an

(b) Berikan satu contoh morfem terikat bagi Y? [1]

P1 = memper-… P5 = keamanan
P2 = me-…-kan P6 = pengangguran
P3 = memper-…kan P7 = memperisterikan
P4 = diper-…-I
 KLON SOALAN STPM 3
Bina satu perkataan yang mengandungi morfem yang
berikut:
(i) Satu morfem bebas + tiga morfem terikat [1]

PETUA MENJAWAB SOALAN INI

memper-…-kan, memper-…i, diper-…kan, diper-…i
Nota penting
Imbuhan di atas hanya digunakan bersama kata nama dan
kata kerja sahaja
Contoh perkataan:
memperkatakan, diperkatakan
memperisterikan, diperisterikan
mempertangguhkan, dipertangguhkan
 KLON SOALAN STPM 3
Bina satu perkataan yang mengandungi morfem yang
berikut:
(ii) Dua morfem bebas + satu morfem terikat terbahagi [1]

PETUA MENJAWAB SOALAN INI

Ke-…-an, peR-…-an, peN-…-an
Nota penting
Dua morfem bebas – kata majmuk / frasa tertentu
Contoh perkataan:
Kata majmuk barangkali = kebarangkalian
Kata majmuk ambil alih = pengambilalihan
frasa tidak tentu – ketidaktentuan
frasa boleh percaya – kebolehpercayaan
 KONSEP KATA
Tidak mempunyai makna yang jelas,
perlu bergabung dengan morfem lain

Kata Contoh : tani, tapa, tawa, tari, juang

Tawa mesranya masih kuingati.
Akar Dia amat meminati seni tari Melayu.
Kami berjuang demi maruah bangsa.

Kata Menjadi dasar sesuatu perkataan

-Kata akar – petani
Kata -Kata tunggal - kelaparan
-Kata terbitan - memperkembangkan
Dasar -Kata ganda – secantik-cantik
-Kata majmuk - kesetiausahaan
-Frasa – ketidakadilan
 BENTUK KATA

Jangan Keliru Tunggal

3 Istilah ini (Akronim ialah kata tunggal)

Golongan kata
1. Kata nama Terbitan
2. Kata kerja
3. Kata adjektif
4, Kata tugas

Majmuk
Proses Pembentukan Kata /
Proses Morfologi

1.Proses pengimbuhan
2.Proses pemajmukan
3.Proses penggandaan Ganda
4.Proses pengakroniman
1. Kata Tunggal

Kata yang tidak menerima imbuhan

1. Boleh berdiri sendiri sebagai ayat

minimal – saya, jangan, makan, baju

2. Tidak boleh berdiri sendiri dan memerlukan

perkataan lain – di, ke, daripada, dengan

3. Akronim ialah sejenis kata tunggal –

Tadika, berdikari, Proton, pawagam
2. Kata Terbitan
Mengimbuhkan kata dasar dengan imbuhan awalan,
akhiran, sisipan, atau apitan.

Terdapat 4 jenis kata terbitan:

a.Kata terbitan berawalan

– pelari, menyanyi Semua kata
a.Kata terbitan berakhiran yang
– hadirin, bawakan berimbuhan
a.Kata terbitan berapitan
– memasuki, kearaban
a.Kata terbitan bersisipan
– telunjuk, jelajah, gemilang
3. Kata Majmuk Pelajar selalu keliru – jenis dan
bentuk kata majmuk

Dua kata atau lebih digandingkan dan bentuk kata yang

terhasil membawa makna lain serta berfungsi sebagai satu
unit. (terima + kasih = terima kasih), (mata + hari = matahari)

Dua bentuk kata majmuk iaitu :

a.Kata majmuk mantap – antarabangsa, setiausaha
b.Kata majmuk tak mantap – temu bual, kemas kini

Cara mengeja kata majmuk tidak mantap :

a.Awalan sahaja / akhiran sahaja – ejaan dipisahkan
Contoh : menemu bual, daya serapan
b. Apitan – ejaan bercantum
Contoh : menemubualkan, kedayaserapan

Jenis kata majmuk

a. Kata majmuk rangkai kata bebas – kapal terbang
b. Kata majmuk istilah khusus – kerja kursus
c. Kata majmuk kiasan – kepala batu
4. Kata Ganda
Perkataan yang dihasilkan dengan mengulang atau
menggandakan kata dasar.

Terdapat 4 jenis kata ganda:

a.Kata ganda penuh

Contoh: sama-sama, masak-masak, suka-suka
b. Kata ganda semu
Contoh : anai-anai, kanak-kanak, mentang-mentang
c.Kata ganda separa
Contoh : rerambut, tersipu-sipu, tuduh-menuduh
d. Kata ganda berentak
Contoh : bukit-bukau, gunung-ganang, anak-pinak
 KLON SOALAN STPM 4
Bentuk kata dalam
Bahasa Melayu

Kata tunggal Kata terbitan Kata majmuk X

Nota:
(a) Namakan bentuk kata X? 1.Istilah mesti ditulis penuh dalam
jawapan.
X = Kata ganda
2.Jika soalan minta dua jenis,
(b) Nyatakan dua jenis kata majmuk? calon mesti beri dua jenis
walaupun calon tahu lebih
(i) Kata majmuk rangkai kata bebas daripada itu. Jangan berikan
(ii) Kata majmuk istilah khusus jawapan “Extra”.
FOKUS KEDUA
GOLONGAN
KATA
 GOLONGAN KATA / JENIS
KATA
Jangan Keliru
3 Istilah ini
1. Kata nama
Bentuk kata
1.Kata ganda
2.Kata majmuk
2. Kata kerja
3.Kata tunggal
4.Kata terbitan

3. Kata adjektif
Proses Pembentukkan kata / Proses
morfologi

1. Proses pengimbuhan
2.
3.
Proses pemajmukan
Proses penggandaan
4. Kata tugas
4. Proses pengakroniman
 KLON SOALAN STPM 5
Untuk menentukan cara belajar yang lebih berkesan, ada pelbagai
cara dilakukan oleh pelajar. Ada pelajar semata-mata bergantung
pada guru, ada yang berdikari, dan ada pula pelajar yang suka
berbincang dengan rakan-rakan mereka.
Apakah bentuk kata dan golongan kata bagi perkataan bergaris dalam
petikan di atas? [4]

JAWAPAN P1 JAWAPAN P2 JAWAPAN P3

i. Belajar i. Belajar i. Belajar

Bentuk kata : Kata terbitan
Golongan kata : Kata kerja
ii. Rakan-rakan
Bentuk kata: Kata ganda
Golongan kata: Kata nama
Bentuk kata : terbitan Bentuk kata : K. terbitan
Golongan kata : Kata kerja Golongan kata : KK
ii. Rakan-rakan ii. Rakan-rakan
Bentuk kata: ganda Bentuk kata: K. Ganda
Golongan kata: Kata nama Golongan kata: KN
 KATA
Perkataan yang menjadi
NAMA
unsur inti bagi binaan
frasa nama – kata nama
orang, haiwan, tempat,
benda, dan konsep
 Manusia
Hidup
Kata Nama Bukan Manusia
Khas
Tak hidup
Manusia
Hidup
Bukan
Kata Kata Nama manusia berbilang
Nama Am
Tak Abstrak
Tak berbilang
hidup Konkrit

1. Hal – begitu, begini

Tunjuk 2. Umum – itu, ini
3. Tempat – sana, sini, situ
Kata Ganti 1. Diri orang (1,2, dan 3)
Nama Diri 2. Diri tanya
(apa, siapa, mana)

Buku TBE 1. apa-apa

Ms 20 - 24 Tak 2. Siapa-siapa
tentu 3. Mana=mana
 KLON SOALAN STPM 6
Kata ganti nama

Kata ganti diri X Kata ganti tak tentu

Kata ganti nama

Y
diri orang

Apakah kata ganti nama pada X dan Y? Berikan satu contoh perkataan bagi kedua-
duanya.

Jawapan 1 Jawapan 2
X = Kata ganti tunjuk, itu X = ganti tunjuk, ( itu, ini)
Y = kata ganti nama tanya, siapa Y = nama tanya, (siapa, apa)
 KATA
Kata yang merujuk kepada
KERJA
perbuatan atau keadaan
tertentu (kata kerja
perbuataan dan kata kerja
keadaan)
 Tanpa
Pelengkap

Kata Kerja
Aktif Tak
Berpelengkap
Transitif
Kata
kerja
aktif Berpenerang

Kata Satu objek

Kata Kerja
Kerja Aktif Transitif
Dua objek
a) Awalan di-
b) Awalan ber-
Kata c) Awalan ter-
d) Apitan di-…-kan Rujuk muka
Kerja
e) Apitan ke-…-an
Pasif f) Apitan ter-…-kan surat 39 – 44
g) Apitan ter-…-I TBE
h) Penanda pasif kena
Kata Kerja Aktif Tak Transitif Tanpa Pelengkap
• Boleh berdiri sendiri dalam predikat ayat
• Boleh diberikan keterangan selepasnya.
• Contoh: Datuk sedang tidur sejak tadi.

Kata Kerja Aktif Tak Transitif Berpelengkap

• Memerlukan kata atau frasa untuk melengkapkan maksud
• Pelengkap – unsur yang menjadi pencukup
• Contoh: Encik Sammy berada di Seremban

Kata Kerja Aktif Tak Transitif Berpenerang

• KKATT yang diikuti kata nama
• Boleh ditiadakan
• Contoh: Mereka bermain bola di padang.
 KATA KERJA AKTIF TRANSITIF (KKAT)

• Memerlukan objek atau penyambut

• Tanpa objek ayat tidak lengkap
• Menggunakan imbuhan:
meN-, Apa itu objek?

mempeR-, Objek mesti terdiri daripada Kata

nama, frasa nama, atau klausa
meN-…-kan, nama

meN-…-i, Bagaimanakah cara membina ayat

yang ada objek dalam ayat?
mempeR-…-kan, Subjek + KKAT + Objek + Frasa
keterangan
mempeR-…i
1. KKAT + SATU OBJEK
• Lelaki itu sedang memunggah barang
• Peserta perkhemahan itu mendirikan khemah.

2. KKAT + DUA OBJEK

• Kakak menghidangi kawannya kuih.

Tukarkan dua objek kepada Frasa

satu objek keterangan

• Kakak menghidangkan kuih untuk kawannya.

 KLON SOALAN STPM 7
I Kami sedang berunding dengan pihak atasan.
II Kami berjabat tangan ketika bertemu.
III Kami mencari pertapa di gunung itu.
Apakah jenis kata kerja dalam ayat I, II, dan III ? [3]
CONTOH JAWAPAN PELAJAR
P1 (i) Kata kerja aktif tak transitif tanpa pelengkap
(ii) Kata kerja aktif tak transitif berpelengkap
(iii)Kata kerja aktif transitif (satu objek)
P2 (i) Kata kerja tanpa pelengkap
(ii) Kata kerja berpelangkap
(iii)Kata kerja transitif
 KATA
Kata yang menunjukkan sifat
sesuatu kata nama dan
ADJEKTIF
menjadi unsur inti dalam
binaan frasa adjektif
JENIS KATA ADJEKTIF

Gabungan deria

(a)Deria rasa dan deria

pandang - sedap

(b)Deria pandang dan deria

sentuh – licin

(c)Deria bau dan pandang -

busuk
DARJAH PERBANDINGAN KATA ADJEKTIF
 KLON SOALAN STPM 8
Jawapan
Tiga darjah perbandingan untuk
m/s 66 – 67
kata adjektif
Buku TBE

Darjah
Darjah X bandingan Darjah penghabisan

Menggunakan kata penguat bagi

Menggunakan kata adjektif bagi
menyatakan bandingan yang
menyatakan bandingan yang sama
berbeza
1. Apakah kategori X?
2. Bina satu ayat yang gramatis yang menggunakan kata adjektif bagi menyatakan
darjah bandingan yang sama.
3. Bina satu ayat yang gramatis yang menggunakan kata penguat bagi menyatakan
darjah bandingan yang berbeza.
 KLON SOALAN STPM 9
1. Bina satu ayat yang menunjukkan:
a. Kata maha sebagai imbuhan
b. Kata maha sebagai kata penguat

FORMULA UNTUK MENJAWAB SOALAN INI

1Kata maha sebagai imbuhan
Kata maha wajib dieja bercantum dengan kata yang mengikutinya
Contoh: mahasiswa, mahaguru, maharaja, maharani
Contoh ayat : Mahasiswa sepatutnya digalakkan hidup berdikari

2Kata maha sebagai kata penguat

Kata maha tidak boleh dieja bercantum dengan kata yang mengikutinya
Contoh: Maha Berkuasa, Maha Penyayang, Maha Pemurah
Contoh ayat: Kita mesti selalu berdoa kepada Yang Maha Kuasa
 KATA
Kata yang hadir dalam
frasa, klausa, atau ayat
TUGAS
dengan mendukung
sesuatu tugas sintaksis
KELOMPOK KATA TUGAS
 KLON SOALAN STPM 10
I justeru
II melainkan
III walhal
IV bukan sahaja … malahan ….

1. Namakan bentuk kata hubung gabungan I, II, III, dan IV. [4]
2. Bina satu ayat menggunakan kata hubung gabungan yang
menunjukkan makna bertentangan. [1]
KH bertentangan – walaupun, meskipun, namun, sungguhpun
Contoh ayat : Dia tetap tabah meskipun dugaan datang silih
berganti dalam hidupnya.
 KLON SOALAN STPM 11
I. Pengeluar mahupun pemborong sering menaikkan
harga barangan.
II. Manakala masalah kemerosotan disiplin pelajar perlu
ditangani segera.

1. Mengapakah ayat I dan II di atas dianggap tidak

gramatis?
2. Betulkan ayat I dan II hingga menjadi ayat yang
gramatis.
 KLON SOALAN STPM 12
P

Q R S T
Contohnya: Contohnya: Contohnya: Contohnya:
dan yang U jika

a) Nyatakan kata tugas bagi P

b) Nyatakan jenis kata tugas bagi S
c) Berikan satu contoh kata bagi U
Nota :
Digunakan pada awal klausa atau ayat untuk menimbulkan seruan,
pertanyaan, perintah, pengeyaan, dan sebagai pangkal ayat kepada klausa.

Contoh:
1.Wah, besarnya dewan sekolah SMK Setia Permai.
2.Bilakah majlis itu akan berakhir?
3.Tolong panggil pelajar itu ke sini.
4.Benar, dia yang menghasut saya supaya ponteng sekolah.
5.Arakian, Sultan Muzaffar Syah pun berangkat ke majlis anakandanya itu.
FOKUS PENTING STPM
KATA PRAFRASA / PASCAFRASA

Soalan STPM yang keluar dari bahagian ini

adalah pada setiap tahun sebab bahagian
ini mudah untuk dipelajari.

Pelajar mesti tahu memggunakan jenis

kata berdasarkan fungsi dalam ayat.

Contoh :
Kata pemeri ialah dan adalah
Kata sendi nama dari dan daripada
Kata bilangan tentu dan tak tentu
Kata nafi tidak dan bukan
Kata penguat depan, belakang, dan bebas
Kata bantu aspek dan kata bantu ragam
 KLON SOALAN STPM 13
i. Amir keluar dari dalam bilik.
ii. Perigi di bawah pokok itu dalam.
iii. Mereka bermesyuarat dalam keadaan
tenang

Apakah fungsi kata dalam pada ayat I, II, III di

atas? [3]
 KLON SOALAN STPM 14
Bina satu ayat yang gramatis dengan
menggunakan kata pemeri ialah dan satu
ayat lagi yang menggunakan adalah untuk
menunjukkan kefahaman anda tentang
perbezaan penggunaannya.
Fakta mesti ingat:
ialah – Kata nama
adalah – kata sendi nama / kata adjektif
 KLON SOALAN STPM 15

Ali sudah agak lama berpindah ke bandar,

namun dia masih terkenang akan kampung
halamannya.

Kenal pasti tiga kata tugas yang berlainan

jenis dalam ayat di atas, dan nyatakan jenis
kata tugas tersebut.
 FOKUS KETIGA
PEMBENTUKAN KATA
 PROSES MORFOLOGI /
PROSES PEMBENTUKAN KATA

Jangan Keliru
3 Istilah ini
1.Pengimbuhan
Bentuk kata
1.Kata ganda
2.Kata majmuk
2. Penggandaan
3.Kata tunggal
4.Kata terbitan

3. Pemajmukan
Golongan Kata / Jenis kata

1. Kata nama
2.
3.
Kata kerja
Kata adjektif
4. Pengakroniman
4. Kata tugas
 KLON SOALAN STPM 16
a) Apakah X, Y, dan Z? Sen, bank, kuih

Pelukis, memajukan,
X telapak

Berlari-lari, kusut-masai,
Morfologi rumah-rumah

Proses pengimbuhan
Y
Proses pemajmukan

Penggolongan Proses penggandaan

kata
Z
Semua imbuhan ini melibatkan 4 aspek iaitu:
1.Awalan KN, KK, KA
2.Akhiran KN, KK, KA
3.Apitan KN, KK, KA
4.Sisipan KN, KK, KA
 KLON SOALAN STPM 17

Bina satu ayat yang menggunakan

perkataan yang mengandungi apitan
ke-…-an sebagai:

(a)Kata nama BUKU TBE

Halaman
(b)Kata kerja 103 - 106
(c)Kata adjektif
 FORMULA MENJAWAB SOALAN
(a) Kata nama
 hadir pada subjek ayat
 hadir sebagai objek kata kerja transitif
Contoh ayat:
Kecantikan gadis itu sentiasa terserlah ayu.
Jalur Gemilang lambang kebesaran sekolah kita
(b) Kata kerja
•membawa makna ‘kena’ contohnya: kecurian – kena curi,
kemalangan – kena malang / berfungsi sebagai imbuhan kata kerja
pasif
Contoh ayat:
Jiran saya terlibat dalam kemalangan jalan raya.

(c) Kata adjektif

•kata dasarnya mesti kata nama dan membawa makna sifat
Contoh ayat:
Azmi mempunyai wajah yang agak kecinaan.
 KLON SOALAN STPM 18
Berdasarkan contoh perkataan berapitan di bawah ini, namakan jenis apitan dan
kategorikannya dengan menggunakan carta yang disediakan.

Kelurusan Kecinaan Memfatwakan

Ketimuran Kehujanan pengunduran

Jenis apitan Contoh perkataan

………………….........
………………….........
………………………...
IMBUHAN
APITAN ………………….........
…………………......... ………………………...
………………….........
…………………......... ………………………...
 KLON SOALAN STPM 19
Apakah jenis penggandaan bagi contoh kata
ganda di bawah?
Contoh kata ganda Jenis penggandaan

I ingat-mengingat

II hiruk-pikuk

III setinggi-tinggi

IV mentang-mentang
 AKRONIM
Terhasil dengan cara menggabungkan
bahagian-bahagian daripada beberapa
perkataan sehingga menjadi satu
perkataan baharu
ditulis dan dilafazkan sebagai satu
perkataan
Tergolong dalam kata tunggal
(Kata tunggal yang mengalami proses
morfologi)
APA BEZA AKRONIM DAN
SINGKATAN?
Akronim dapat disebut seperti
kata penuh manakala
singkatan disebut huruf demi
huruf
Petronas – akronim
USM – singkatan
UniKL – Singkatan atau akronim?
 AKRONIM
Gabungan huruf awal beberapa
perkataan ABIM
Gabungan suku kata dengan suku kata
beberapa perkataan Motel

Gabungan suku kata beberapa

perkataan dengan huruf awal perkataan PERKIM

Gabungan suku kata dengan

perkataan penuh
hartanah

Gabungan bahagian-bahagian kata

secara bebas Puisidra
 KLON SOALAN STPM 20
Pengimbuhan

Penggandaan
Proses
Morfologi Pemajmukan

1. Apakah X?
2. Nyatakan satu cara pembentukan kata yang terhasil melalui
X dan berikan satu contoh perkataannya.
 KLON SOALAN STPM 21

Nyatakan dua cara pembentukan akronim dan

berikan satu contoh bagi setiap cara tersebut.

No. Cara pembentukan akronim Contoh

2
 BIDANG
SINTAKSIS
 TAJUK 1
PENGENALAN
SINTAKSIS
 SINTAKSIS

Bidang ilmu yang mengkaji :

Bentuk ayat
Kata ‘ayat’
mesti tulis
Struktur ayat dalam
jawapan

Binaan ayat
 TAJUK 2
FRASA
1. Frasa nama (FN)
2. Frasa Kerja (FK)
3. Frasa adjektif (FA)
4. Frasa sendi nama (FSN)
5. Frasa keterangan (FKtrg)
 DEFINISI FRASA DAN CIRINYA
Binaan yang boleh terdiri daripada dua perkataan atau lebih – berpotensi
untuk diperluas
-Tidak boleh dipisahkan daripada satuannya
-Tidak mempunyai subjek dan predikat

Endosentrik
Yang mengandungi satu inti dengan
Contoh :
keterangan / penerang
a.Frasa nama
b.Frasa kerja
sebuah bilik guru (FN)
c.Frasa adjektif belum mandi lagi (FK)
agak besar sedikit (FA)
Binaan
Frasa Eksosentrik Contoh :
Frasa yang tiada satu pun daripada kepada abang
unsurnya boleh mengambil
keseluruhan frasa tersebut untuk abang
– Frasa sendi nama di rumah
FRASA NAMA

Frasa yang intinya ialah

kata nama sama ada kata
nama tunggal, kata nama
terbitan, atau pun kata
ganti nama
FUNGSI FRASA NAMA
1 Subjek – Dia orang Sarawak

2 Predikat – Lelaki itu suami saya

3 Objek – Kakak memasak nasi.

4 Pelengkap – Ucapannya berunsur pengajaran

Unsur dalam frasa sendi nama –

5 Dia ke Kuala Lumpur
Unsur bagi FN dalam Frasa keterangan – Kami ke
6 sana dengan kereta.
INTI + PENERANG NAMA
1 Inti + penerang nama keturunan Orang Cina

2 Inti + Penerang nama jenis Kerusi kayu

3 Inti + penerang nama tempat Penduduk bandar

4 Inti + penerang nama milik Tuhan kami

5 Inti + penerang nama kelamin Kucing betina

6 Inti + penerang nama kegunaan Mesin pencuci

7 Inti + penerang nama penyambut Pemandu teksi

INTI + PENERANG NAMA
8 Inti + penerang nama arah Tingkat atas

9 Inti + Penerang nama anggota badan Gelang tangan

10 Inti + penerang nama tenaga penggerak Dapur elektrik

11 Inti + penerang nama perkara Bilik persidangan

12 Inti + penerang nama khas Sungai Rejang

13 Inti + penerang nama gelaran/panggilan Kapten Ferdhaus

14 Inti + penerang nama penentu belakang Ruang ini

BINAAN FRASA : INTI + INTI
1. Inti + inti dengan persamaan makna

hutan rimba tubuh badan wang ringgit

rakan taulan urat saraf

2. Inti + inti dengan pertentangan makna

tuan puan jantan betina kerusi meja

Lelaki perempuan suami isteri

 HUKUM D-M
Hukum diterangkan (D) dan menerangkan (M)
a. Apakah makna Hukum D-M? [1]
b. Berikan satu contoh kata yang mematuhi hukum D-M dan Kekecualian
hukum DM. [2]

Kekecualian Hukum D-M

Mematuhi Hukum D-M Unsur menerangkan mendahului
unsur yang diterangkan

sos cili semua peserta

budak lelaki bukan masalah
pisang goreng Doktor Raihana
pendingin hawa Timbalan Pengerusi
Restoran Mak Limah Perdana Menteri
FRASA KERJA

Frasa yang binaannya

terdiri daripada satu
perkataan atau lebih yang
inti binaannya ialah
kata kerja
FUNGSI FRASA KERJA
Predikat
1 - Gadis itu bertudung.
- Perempuan itu mendandan rambutnya.

Subjek
2 -Bersedekah amalan yang mulia.
-Bersenam menyihatkan badan

Penerang
-Emosi tidak terkawal merosakkan diri.
3 -Keputusan menghukumnya memang tidak wajar
 1. FKTT tanpa pelengkap
Contoh:
Frasa Kerja Ayah memandu.
Tak Transitif 2. FKTT berpelengkap
(FKTT) Contoh:
Dia menjadi guru.
Ayah berada di Kuala Lumpur.

3.FKTT berpenerang
Binaan Contoh:
frasa kerja Mereka sedang bermain bola.
(FK)
1. FKT satu objek.
Contoh:
Ayah sedang mencuci kereta.

Frasa Kerja 2.FKTT dua objek

(Objek tepat + Objek sipi
Transitif (FKT) Contoh:
Ayah sedang mencuci kereta (OT)
abang (OS)
 FKT : BERAPA OBJEK?

Madonna menghidangkan tetamu nasi tomato.

OT OS
OT = Objek tepat, OS = Objek sipi

Tukarkan dua objek kepada satu objek

Madonna menghidangkan nasi tomato kepada

tetamu.

Nasi tomato = objek,

kepada tetamu = frasa keterangan
 OBJEK DAN PELENGKAP

Persamaan
1 a. Kedua-duanya terdiri daripada frasa nama.
b. Sama-sama menduduki tempat yang sama,
selepas kata kerja

Perbezaan
2 a. Objek hadir selepas kata kerja transitif manakala
pelengkap hadir selepas kata kerja tak transitif

b. Objek hanya terdiri daripada FN manakala pelengkap

terdiri daripada FN, FA, dan FSN

c. Objek menjadi subjek apabila dipasifkan manakala

pelengkap tidak dapat menjadi subjek kerana tidak
boleh dipasifkan.
FRASA ADJEKTIF

Frasa yang binaannya

terdiri daripada satu
perkataan atau lebih kata
adjektif sebagai kata
intinya
FUNGSI FRASA ADJEKTIF

1 Subjek 1. Putih lambang kedamaian.

2. Tenang memang sifat lelaki itu.
3. Tampan pilihan semua wanita.

1. Adik rajin.
2 Predikat 2. Budak itu sangat pintar.
3. Badan budak itu kotor.

3 Penerang bagi 1.
2.
Cikgu garang itu tidak datang.
Dia suka warna biru laut.
frasa nama 3. Gadis cantik itu senyum.

4 Keterangan bagi 1.
2.
Adik tidur lena di atas sofa.
Dia terlalu kerap ke tandas.
frasa kerja 3. Suara dia menyanyi amat merdu.
 BINAAN FRASA ADJEKTIF
Binaan satu perkataan

1 a. Rumah jutawan itu besar. (tunggal)

b. Rumah itu tidak sebesar rumah ini (terbitan)
c. Kanak-kanak di tadika itu comel-comel (ganda)

Binaan dua perkataan

2 a. Kata adjektif + Kata adjektif

- gagah berani (Keserasian makna)
- tinggi rendah (berlawanan makna)
- gemuk gedempol (unsur rima)
b. Kata adjektif + Kata nama
- biru laut (keserupaan)
- gila pangkat (kiasan)
FRASA SENDI NAMA

Frasa yang binaannya

terdiri daripada satu satu
kata sendi nama dan satu
kata nama atau frasa nama
sebagai pelengkap
 KLON SOALAN STPM 22

Bina satu frasa sendi nama berdasarkan

binaan yang berikut:

(a)Kata sendi nama + frasa nama

(b)Kata sendi nama + kata arah + frasa
nama
(c)Kata sendi nama + kata arah + frasa
nama + frasa keterangan
FRASA KETERANGAN

Frasa yang berfungsi

menerangkan frasa kerja,
frasa adjektif, dan frasa
sendi nama dalam ayat.
 Menerangkan FK, FA, dan FSN.

Contoh:
Ali ke sekolah dengan rakan-rakannya
Ibu membuat kuih untuk tetamu.
Frasa
Keterangan

- hadir pada akhir ayat

- bahagian daripada predikat
- memberikan maklumat tambahan
- bukan frasa utama
 TAJUK 3
KLAUSA
1. Klausa bebas / klausa utama/
klausa induk

2. Klausa tak bebas/klausa terikat /

klausa subordinat / ayat kecil
APAKAH MAKSUD KLAUSA?
Satu unit rangkaian perkataan yang
1 mengandungi subjek dan predikat

2 Menjadi konsistuen kepada ayat

Berpotensi menjadi ayat jika diucapkan

3 dengan intonasi yang sempurna.
DUA JENIS KLAUSA
KLAUSA BEBAS
1 a. Klausa utama/ayat induk/ayat utama
b. Dapat berdiri sendiri sebagai ayat
c. Mengandungi makna yang lengkap
d. Tidak bergantung kpd unsur lain dalam ayat

2 KLAUSA TAK BEBAS

a. Klausa terikat/ayat kecil/klausa subordinat
b. Tidak boleh berdiri sendiri
c. Memerlukan klausa lain melengkapkannya

Yang manakah klausa bebas dan klausa tak bebas?

a.Kanak-kanak hendaklah diasuh supaya mereka menghormati orang tua.

b.Sementara menunggu ibunya, Maimunah tidur di sofa kerana terlalu letih.

 KLON SOALAN STPM 23
Bina satu ayat yang mengandungi
satu klausa bebas dan satu klausa tak
bebas. [2]
JAWAPAN PELAJAR
1 Dia tidak datang ke sekolah.
2 Dia tidak datang ke sekolah kerana ibunya sakit.
3 Pada minggu lepas dia tidak datang ke sekolah
kerana ibunya sakit.
 KLON SOALAN STPM 24

Jika Haiza tidak datang petang ini, saya

akan ke rumahnya untuk bertanyakan
berita tentang keadaan suaminya.

Asingkan ayat di atas kepada klausa

bebas dan klausa tak bebas? [3]
 KLON SOALAN STPM 25

Anak gadisnya yang kecil molek itu gemar

mengulang kaji pelajaran dengan
bersendirian di biliknya.

Tuliskan klausa yang membina ayat di atas

dan namakan jenisnya (6 markah)
 TAJUK 4
GOLONGAN AYAT
AYAT DASAR DAN
AYAT TERBITAN
 Konsep Ayat
1. Unit yang paling tinggi kedudukannya dalam
tatatingkat tatabahasa.
2. Ayat diucapkan dengan intonasi yang sempurna, iaitu
dimulai dan diakhiri dengan kesenyapan.
3. Ayat mengandungi makna yang lengkap.
4. Ayat boleh terdiri daripada satu patah perkataan
apabila diucapkan dengan intonasi yang sempurna,
iaitu ayat minimal.
 SUBJEK DAN PREDIKAT
KLON SOALAN STPM 26

Rakan-rakan mereka dari Kelantan sedang

duduk di bawah jambatan.

Apakah subjek dan predikat bagi ayat di

atas?
 KLON SOALAN STPM 27

Pagi tadi perempuan tua itu mencuci pakaian

X
di tepi sungai.
Y

(a)(i) Apakah fungsi sintaksis bagi frasa sendi nama X

dan Y dalam ayat di atas?

(ii) Nyatakan subjek bagi ayat di atas.

 KLON SOALAN STPM 28
Rumah papan di hujung kampung di tepi
sungai itu rumah lama datuk saya.

a.Nyatakan subjek bagi ayat di atas.

b.Nyatakan frasa utama bagi subjek ayat di
atas.
c.Yang manakah frasa nama yang terdiri
daripada binaan “inti + penerang nama
jenis” dalam ayat di atas?
 AYAT DASAR – POLA AYAT DASAR
BIL SUBJEK PREDIKAT

1 Frasa nama (FN) Frasa nama (FN)

Lelaki itu guru Bahasa Melayu.

2 Frasa nama (FN) Frasa kerja (FK)

Lelaki itu mencuci kereta.

3 Frasa nama (FN) Frasa adjektif (FA)

Lelaki itu sangat baik hati

4 Frasa nama (FN) Frasa sendi nama (FSN)

Lelaki itu di dalam bilik.
 AYAT TERBITAN
Ayat dasar Ayat terbitan
(terbit daripada ayat dasar)
a. Cikgu Zul menyemak buku latihan pelajar? (Ayat
tanya)
b. Buku latihan pelajar disemak cikgu Zul. (Ayat
pasif)
Cikgu Zul c. Cikgu Zul tidak menyemak buku latihan pelajar.
menyemak buku (Ayat nafi)
latihan pelajar. d. Semakkan buku latihan pelajar, Cikgu Zul. (Ayat
perintah)
e. Menyemak buku latihan pelajar cikgu Zul. (Ayat
songsang)
f. Cikgu Zul dan cikgu Ali menyemak buku latihan
pelajar. (Ayat majmuk)
 TAJUK
RAGAM AYAT
AYAT AKTIF DAN
AYAT PASIF
 Ayat Aktif
Ayat Aktif Transitif
a. Satu objek sebagai penyambut
Contoh:
Jamal memotong rumput.
b. Dua objek (OT + OS)
Contoh:
Ramli menghadiahi ibunya
kereta.
Dia membacakan adiknya
buku cerita
Ayat Aktif Tak Transitif
Mengandungi kata kerja tak transitif /
tidak memerlukan objek sebagai
penyambut
a. Dengan keterangan yang boleh
digugurkan
b. Dengan keterangan yang tidak
boleh digugurkan
c. Dengan penerang.
 Ayat Pasif

Mengutamakan objek asal sebagai judul/ unsur yang diterangkan

a.Ayat pasif dengan imbuhan kata kerja pasif

Contoh:
Buku itu dihadiahkan kepada kawannya.

b. Ayat pasif dengan kata ganti nama diri orang pertama dan kedua
Contoh:
Usul tersebut saya sokong.
Kereta itu akan saya jual tidak lama lagi
Buku atur cara itu diedarkan oleh setiausaha.
a.Ayat pasif dengan perkataan ‘kena’ yang hadir sebelum kata kerja
Contoh:
Rahimah kena kejar.
 KLON SOALAN STPM 29

Tukarkan ayat akti transitif yang berikut kepada

ayat aktif transitif yang mengandungi satu objek.

i. Pengasuh itu memberi bayi susu

ii.Azimah mengirimkan ayahnya wang

RM300
 TAJUK 6
SUSUNAN KONSISTUEN AYAT
Ayat susunan biasa
Ayat susunan songsang
 Ayat susunan biasa
Unsur subjek mendahului unsur predikat.
Contoh:
1.Pokok besar itu sudah tumbang.
2.Kanak-kanak itu bermain gasing di halaman rumah.

Susunan Ayat susunan songsang

konsistuen
a. Pendepanan seluruh predikat
Ayat Contoh:
Ketua pengawas pelajar itu.

a. Pendepanan sebahagian daripada predikat

Contoh:
Berehat pekerja itu di bawah pokok.
Rajin murid itu akhir-akhir ini.
 KLON SOALAN STPM 30

Berikan satu contoh ayat yang

mengalami proses

i.Pendepanan seluruh predikat

ii.Pendepanan sebahagian predikat
 1. Ayat penyata
TAJUK 7 2. Ayat tanya
3. Ayat perintah
JENIS AYAT 4. Ayat seruan
 KLON SOALAN STPM 31

Dia pulang pagi tadi

(a)Tukarkan ayat penyata di atas menjadi dua

bentuk ayat tanya.

(b)Bina ayat dengan menggunakan:

i.Kata tanya
ii.Kata ganti nama diri tanya
iii.Frasa sendi tanya
 KLON SOALAN STPM 32
Jenis ayat perintah Contohnya
Permintaan
P Sila jawab soalan ini.
Larangan Tak usah menangis lagi!
Suruhan Buka pintu itu.
Ajakan Q

(a) Berdasarkan jadual di atas, namakan jenis ayat

perintah bagi P

(b) Bina satu ayat perintah yang sesuai bagi Q

TAJUK 8 1. Ayat tunggal
BENTUK
2. Ayat Majmuk
AYAT
 Ayat Tunggal

a.Mengandungi satu klausa sahaja

b.Mengandungi satu subjek, satu
predikat
Persamaan c.Kedua-duanya merupakan ayat
penyata

Ayat dasar
 Ayat Tunggal
a.Susunan biasa dan susunan songsang
b.Ayat penyata, ayat aktif, pasif, seruan dll.
c.Ayat aktif dan ayat pasif.
d.Klausa lengkap dan klausa tak lengkap

Perbezaan
manakala
a.Susunan biasa sahaja
b.Ayat penyata sahaja
c.Ayat aktif sahaja
d.Satu klausa lengkap sahaja.

Ayat dasar
 SOALAN KLON STPM 33
I. Ayah menonton televisyen.
II. Ibu membaca novel
III. Ayah menonton televisyen sementara ibu
membaca novel.

(a)Apakah bentuk ayat I, II, dan III di atas?

(b)Tuliskan klausa yang membina ayat III
DEFINISI AYAT MAJMUK
Ayat yang terbina dengan
menggabungkan dua klausa atau lebih.

TIGA JENIS AYAT MAJMUK

i. Ayat majmuk gabungan
ii. Ayat majmuk pancangan
iii. Ayat majmuk campuran
AYAT MAJMUK GABUNGAN
Ayat yang terdiri daripada dua klausa
atau lebih dengan menggunakan
kata hubung gabungan

KATA HUBUNG GABUNGAN

dan, tetapi, atau, lalu, lagi,
serta, malah,
dan lain-lain
 AYAT MAJMUK
PANCANGAN
Ayat yang terdiri daripada satu klausa
bebas dan satu atau lebih
klausa tak bebas
TIGA JENIS
AYAT MAJMUK PANCANGAN
1. Ayat majmuk relatif
2. Ayat majmuk komplemen
3. Ayat majmuk keterangan
 AYAT MAJMUK PANCANGAN
RELATIF
1. Menggunakan kata hubung relatif
‘yang”
2. Berfungsi meluaskan subjek atau
predikat.
Contoh:
1. Baju yang berwarna merah itu mahal
2. Budak yang diduduk di atas kerusi itu
sedang membaca buku.
3. Pak Samat menebang pokok jambu yang
sudah tua.
 AYAT MAJMUK
PANCANGAN KOMPLEMEN
1. Mengandungi klausa komplemen yang
berfungsi untuk melengkapkan ayat
tersebut.
Contoh:
1. Saya beranggapan bahawa dia tidak
bersalah.
2. Memang sukar untuk datuk menebang
pokok yang besar itu.
3. Dia mengusulkan supaya ditubuhkan
tabung kebajikan.
4. Kami meminta agar permohonan itu
 AYAT MAJMUK
PANCANGAN KETERANGAN

1. Mengandungi satu klausa bebas dan

satu atau lebih klausa tak bebas yang
berfungsi sebagai keterangan kepada
predikat.
2. Keterangan memberikan huraian lanjut
dan menegaskan makna klausa bebas.
3. Keterangan boleh hadir sebelum atau
selepas klausa bebas.
 Jenis Ayat Majmuk Keterangan
Bil Keterangan Kata Penanda
1 Akibat hingga, sehingga, jadi
2 Cara dengan
3 Harapan agar, semoga, supaya, moga-moga
4 Musabab kerana, oleh sebab, lantaran
5 Perbandingan bak, bagai, ibarat, seperti, daripada,
seakan-akan, seolah-olah, bagaikan
6 Pertentangan Walaupun, meskipun, namun, biarpun
7 Syarat jika, kalau, jikalau, asalkan, sekiranya
8 Tujuan bagi, demi, untuk
9 Waktu sejak, apabila, sewaktu, ketika, hingga
 Apakah perbezaan agar dan
supaya sebagai kata komplemen
dan kata keterangan harapan?
1. Kami mengharapkan agar bantuan itu akan
cepat tiba.
2. Kami mencadangkan supaya dia dipindahkan
secepat mungkin.
3. Dia bertolak awal supaya tidak ketinggalan bas.
4. Dia mendoakan agar adiknya lulus cemerlang
dalam peperiksaan STPM.
 AYAT MAJMUK CAMPURAN

Mengandungi lebih daripada satu jenis

klausa, campuran klausa bebas dan
klausa tak bebas.
Contoh:
1. Lelaki itu menjolok buah kelapa untuk
dijual bagi mendapatkan wang saku.
2. Pak Mat penjual kain batik cap Bunga
Raya masih lagi berniaga di setiap
kampung sejak beberapa tahun lalu.
3. Kami akan ke bandar apabila Hassan dan
Kamarudin tiba dari kampung.
 KLON SOALAN STPM 34

Kehidupan rakyat pada zaman darurat ibarat kais

pagi makan pagi, kais petang makan petang, namun
mereka tetap bersyukur.

Tulis ayat yang menghasilkan ayat

majmuk campuran di atas.
 TAJUK 9
PROSES
PEMBENTUKAN AYAT
 ANALISIS AYAT

Teori Linguistik Teori Tatabahasa

Struktural Generatif (TG)
Analisis Konsistuen Terdekat Rajah Pohon

Melihat hubungan
Memaparkan rumus-
terdekat antara satu
rumus binaan ayat
unsur dengan unsur
dalam bentuk rajah
yang lain dalam satu
pohon dengan
binaan yang lebih kecil,
komponen ayat ditandai
iaitu sama ada dalam
oleh abjad-abjad
binaan frasa atau
tertentu.
klausanya.
ANALISIS KONSISTUEN TERDEKAT
1. Ibu Fatimah jatuh sakit.

(bagi ayat yang bermaksud “Ibu Fatimah

jatuh sakit)

2. Ibu Fatimah jatuh sakit

(bagi ayat yang bermaksud “Ibu, Fatimah

jatuh sakit)
 RAJAH POHON

Mengambil konsep sebuah

ayat seperti sebatang
pokok yang mengandungi
dahan, ranting, dan
cabang yang lebih kecil
 KLON SOALAN STPM 35
(a) Bina satu ayat berdasarkan rajah pohon di bawah.

Ayat

Subjek Predikat

Frasa nama Frasa Adjektif

Kata Nama Penerang Penentu Penguat Kata Adjektif

 KLON SOALAN STPM 36

Bina rajah pohon bagi ayat berikut.

Adik saya masih membaca buku itu

JAWAPAN KLON SOALAN STPM 37

S P

FN FK

KN Pen. KB KKtr FN
KN Pent

Adik saya masih membaca buku itu

 PROSES
PELUASAN
Penambahan unsur baharu ke dalam ayat
– subjek, predikat, objek
1. Peluasan frasa nama sebagai subjek
Contoh : Kereta Proton Saga yang berwarna biru
itu kereta adik saya.
2. Peluasan frasa predikat
Contoh : Pelajar saya mencipta inovasi yang
memenangi anugerah di peringkat negeri itu.
3. Peluasan dengan kata hubung
Contoh : Kakak dan abang saya suka makan ikan
keli masak lemak cili padi.

4. Peluasan melalui proses komplementasi

Contoh : Dia sudah mengakui bahawa dia yang
melaporkan kejadian itu kepada pihak polis.
 PROSES
PENGGUGURAN
 Menggugurkan sesuatu unsur ayat
Ayat yang terhasil tidak mempunyai unsur yang
digugurkan itu lagi

Tiga jenis pengguguran, iaitu:

Pengguguran frasa nama sebagai subjek
1 •Berhenti. (Awak berhenti)
•Merokok membahayakan kesihatan. (Amalan)

Pengguguran frasa predikat

2 •Hana dan Hani pekerja kilang.
•Kemalangan itu menggerunkan. (amat)

Pengguguran frasa nama yang mendahului frasa relatif

3 •Yang berdiri itu guru Bahasa Melayu kelas kami.
•Kami mengenali yang sopan itu.
 KLON SOALAN STPM 38

Ayat 1 : Kereta itu dipandu laju.

Ayat 2 : Kereta itu melanggar tembok pagar sekolah.

Jika ayat 1 dan ayat 2 digabungkan,

apakah konsistituen ayat yang perlu
digugurkan?
 PROSES
PENYUSUNAN
SEMULA
 Perkataan dalam ayat asal diubah susunannya
dan terhasillah ayat baharu tetapi maksud ayat
tetap sama
Tiga jenis penyusunan semula, iaitu:
Penyusunan semula frasa nama sebagai subjek.
1 a.Bilik itu telah dibersihkan oleh tukang cuci.
b.Nasi tomato dihidangkan oleh Puan Salmah.

Penyusunan semula frasa nama sebagai objek.

2 a.Kakak meniupkan belon untuk adik.
b.Emak menjahitkan baju untuk kakak.

Penyusunan semula melalui ayat songsang.

3 a.Tahun depan, dia akan berkahwin dengan tunangnya.
b.Ke kelas tambahan petang semalam Aminah.
 KLON SOALAN STPM 39
X Pokok rambutan dipanjat oleh mereka berdua.

Y Nenek memasak nasi lemak untuk kami sekeluarga

Apakah jenis proses penyusunan semula ayat bagi

ayat X dan ayat Y?
 BAHAGIAN C
ANALISIS
KESALAHAN BAHASA
(9 markah)
 STPM 2013
Tujuan seminar itu adalah untuk menyedarkan orang ramai
tentang kepentingan sektor pertanian. Kertas kerja-kertas kerja
seminar pula dibentang oleh pakar dalam bidang tersebut.
Sambutan pelbagai pihak amat menggalakkan. Baru-baru ini,
beberapa agensi swasta telah menawarkan kemudahan
tertentu kepada petani untuk memajukan bidang yang tanah
mereka yang kebanyakannya terbiar. Walau bagaimanapun,
antara masalah yang dihadapi diceburi mereka. Peluang
tersebut sewajarnya direbut oleh penduduk di luar bandar,
khususnya untuk memanfaatkan ialah kekurangan tenaga kerja,
terutamanya daripada generasi muda. Di kampung-kampung,
golongan tua sahaja yang mengusahakan dengan bertungkus-
lumus sedangkan anak-anak muda lebih senang mencari rezeki
di kilang-kilang. Kesimpulannya, usaha untuk mengubah cara
berfikir anggota masyarakat adalah sukar meskipun kita berada
di era kemajuan.
 CARA MENJAWAB
BIL KESALAHAN SEBAB KESALAHAN PEMBETULAN

1 Kertas kerja-
Menggandakan Kertas-kertas kerja
kertas kerjakeseluruhan kata
majmuk. Perkataan
pertama sahaja yang
perlu digandakan.
2 mengusahak Kata kerja transitif  
an dengan “mengusahakan” perlu mengusahakan ladang
bertungkus- diikuti oleh kata nama dengan bersungguh-
lumus sebagai objek. sungguh

3 …berada di Kata sendi nama “di”  

era kemajuan merujuk kepada berada pada era
tempat, bukan kepada kemajuan
masa dan waktu.
 STPM ULANGAN 2013
Sikap sesetengah pengguna kenderaan yang memandang
rendah kepentingan beg udara sebagai komponen keselamatan
dilihat sama seperti melepaskan batuk di tangga. Mereka tidak
mengguanakannya dengan betul. Sama ada kita sedar atau tidak,
antara peralatan keselamatan yang sewajarnya ada pada
kenderaan ialah beg udara. Beg udara merupakan alat yang
berfungsi sebagai sokongan keselamatan dan menjadi pelindung
kepada pemandu daripada mengalami kecederaan yang serius,
kesan hentakan yang kuat semasa berlakunya kemalangan.
Terdapat juga pengguna bersikap endah tak endah memandang
rendah terhadap peri pentingnya fungsi beg udara, khususnya
dari segi aspek keselamatan. Persepsi ini harus diubah bagi
memastikan keselamatan mereka lebih terjamin ketika berada di
jalan raya.
 CARA MENJAWAB
BIL KESALAHAN SEBAB KESALAHAN
1 memandang Kesalahan tidak
remeh menggunakan kata sendi
kepentingan beg nama sebelum frasa nama
udara kepentingan beg udara
2 melepaskan Kesalahan penggunaan
batuk di tangga peribahasa/peribahasa yang
  tidak tepat
3 Terdapat juga Tidak menggunakan kata
pengguna hubung gabungan ‘dan”
bersikap endah dalam ayat majmuk
tak endah gabungan.
memandang   
rendah Tidak menggunakan kata
  hubung relatif “yang” dalam
ayat majmuk pancangan
relatif.
PEMBETULAN
memandang remeh tentang
kepentingan beg udara
 
memandang dengan sebelah
mata
Terdapat juga pengguna
bersikap endah tak endah
dan memandang rendah
 
Terdapat juga pengguna
bersikap endah tak endah
yang memandang rendah
 
 STPM 2014
Setengah pemaju swasta ghairah
membangunkan kawasan bukit untuk dijadikan
tempat kediaman kerana kedudukannya yang
begitu menarik sekali. Pemaju swasta berlumba-
lumba memajukan kawasan bukit berdasarkan
pada permintaan pembeli yang begitu tinggi.
Namun begitu, di sebalik keghairahan itu, alam
semula jadi yang kita harus pelihara telah
terjejas sehingga membawa bencana kepada
kita. Akibatnya, hakisan tanah berlaku kerana
pemaju tidak menutup kawasan yang
digondolkan dengan menanam pokok semula.
 STPM 2014
JAWAPAN CADANGAN
Setengah pemaju swasta ghairah membangunkan
kawasan bukit untuk dijadikan tempat kediaman
kerana kedudukannya yang begitu menarik sekali.
Pemaju swasta berlumba-lumba memajukan kawasan
bukit berdasarkan pada permintaan pembeli yang
begitu tinggi. Namun begitu, di sebalik keghairahan
itu, alam semula jadi yang kita harus pelihara telah
terjejas sehingga membawa bencana kepada kita.
Akibatnya, hakisan tanah berlaku kerana pemaju tidak
menutup kawasan yang digondolkan dengan
menanam pokok semula.
 CARA MENJAWAB
BIL KESALAHAN SEBAB KESALAHAN PEMBETULAN
1 Setengah Setengah ialah kata Sesetengah
bilangan pecahan, bukan
kata bilangan tak tentu.
2 begitu menarik Sekali ialah kata penguat menarik sekali / begitu
sekali darjah penghabisan yang menarik
  tidak memerlukan kata
penguat hadapan
3 berdasarkan Kata kerja tak transitif yang berdasarkan permintaan
pada permintaan berapitan ber-…-kan mesti
diikuti pelengkap
4 Kita harus Kesalahan struktur ayat harus kita pelihara
pelihara pasif kata ganti nama diri
orang pertama.
 STPM 2014 ULANGAN
Walaupun usaha untuk menggalakkan pelajar agar menyertai aktiviti
kokurikulum sering pihak sekolah tekankan, namun terdapat sebahagian
besar pelajar tidak berminat untuk menyertainya. Pelajar kurang meminati
aktiviti kokurikulum kerana mereka beranggapan aktiviti tersebut
membuang masa. Mereka lebih berminat dengan aktiviti yang tidak
berfaedah, seperti melepak di pusat beli-belah. Mereka tidak sedar bahawa
aktiviti kokurikulum dapat melahirkan pelajar yang serba boleh selain
memupuk perpaduan dalam kalangan pelajar. Dengan lain perkataan,
aktiviti kokurikulum banyak mendatangkan faedah dalam pembentukan
jati diri pelajar.
 JAWAPAN STPM 2014 ULANGAN

Walaupun usaha untuk menggalakkan pelajar agar

menyertai aktiviti kokurikulum sering pihak sekolah
tekankan, namun terdapat sebahagian besar pelajar tidak
berminat untuk menyertainya. Pelajar kurang meminati
aktiviti kokurikulum kerana mereka beranggapan aktiviti
tersebut membuang masa. Mereka lebih berminat dengan
aktiviti yang tidak berfaedah, seperti melepak di pusat beli-
belah. Mereka tidak sedar bahawa aktiviti kokurikulum
dapat melahirkan pelajar yang serba boleh selain memupuk
perpaduan dalam kalangan pelajar. Dengan lain perkataan,
aktiviti kokurikulum banyak mendatangkan faedah dalam
pembentukan jati diri pelajar.
 CARA MENJAWAB
BIL KESALAHAN SEBAB KESALAHAN PEMBETULAN

1 pihak sekolah Kesalahan ayat pasif ganti ditekankan oleh pihak sekolah
tekankan nama diri ketiga

2 beranggapan Tiada kata hubung beranggapan bahawa aktiviti

aktiviti tersebut komplemen dalam ayat tersebut
  komplemen yang
menggunakan kata kerja tak
transitif

3 lain perkataan Kesalahan hukum D-M. Unsur perkataan lain

yang diterangkan ialah
“perkataan” mesti mendahului
unsur yang menerangkan
“lain”
 STPM 2015
Setiap tahun kita membaca berita mengenai pengguna
yang tertipu akibat kerakusan peniaga. Hal ini kerana
kejahilan pengguna sendiri yang tidak mengetahui peranan
mereka sebagai pembeli. Pengguna juga tidak menyedari
hak mereka sebagai pengguna. Keadaan ini menyebabkan
kita terfikir apa peranan persatuan pengguna dalam
menangani masalah pengguna di negara ini. Sebenarnya,
persatuan pengguna memainkan peranan penting untuk
membantu pengguna mengatasi masalah penipuan oleh
penjual. Walau bagaimanapun, kita juga tidak dapat
menafikan bahawa pengguna sendiri mempunyai peranan
untuk mengelakkan diri mereka daripada ditipu oleh
peniaga.
 JAWAPAN STPM 2015
Setiap tahun kita membaca berita mengenai pengguna
yang tertipu akibat kerakusan peniaga. Hal ini kerana
kejahilan pengguna sendiri yang tidak mengetahui
peranan mereka sebagai pembeli. Pengguna juga tidak
menyedari hak mereka sebagai pengguna. Keadaan ini
menyebabkan kita terfikir apa peranan persatuan
pengguna dalam menangani masalah pengguna di negara
ini. Sebenarnya, persatuan pengguna memainkan peranan
penting untuk membantu pengguna mengatasi masalah
penipuan oleh penjual. Walau bagaimanapun, kita juga
tidak dapat menafikan bahawa pengguna sendiri
mempunyai peranan untuk mengelakkan diri mereka
daripada ditipu oleh peniaga.
 CARA MENJAWAB
BIL KESALAHAN SEBAB KESALAHAN PEMBETULAN
1 tertipu akibat Tiada kata sendi nama tertipu oleh
“oleh” selepas kata kerja
pasif berawalan “ter-”
2 Hal ini kerana Klausa utama tidak Hal ini demikian kerana /
  mempunyai predikat Hal ini berlaku kerana /
Hal ini dikatakan demikian
kerana
Hal ini disebabkan
3 Membantu Tiada kata hubung Membantu pengguna
pengguna keterangan tujuan dalam untuk / bagi mengatasi
mengatasi ayat majmuk masalah
masalah
 STPM ULANGAN 2015
Tidak dapat dinafikan bahawa produk kecantikan
menarik perhatian kebanyakan wanita. Antara produk
yang paling mendapat sambutan ialah produk yang
dirumus khusus untuk pelangsingan badan dan
produk anti-penuaan. Kebanyakan wanita sanggup
menghabiskan wang ringgit semata-mata untuk
membeli produk tersebut. Mereka mudah
terpengaruh dengan iklan-iklan yang sering disiarkan
melalui media massa. Daripada beberapa kajian jelas
menunjukkan bahawa industri kosmetik akan terus
berkembang pesat dengan adanya sokongan padu
daripada golongan tersebut.
 STPM ULANGAN 2015
Tidak dapat dinafikan bahawa produk kecantikan menarik
perhatian kebanyakan wanita. Antara produk yang paling
mendapat sambutan ialah produk yang dirumus khusus untuk
pelangsingan badan dan produk anti-penuaan. Kebanyakan
wanita sanggup menghabiskan wang ringgit semata-mata
untuk membeli produk tersebut. Mereka mudah terpengaruh
dengan iklan-iklan yang sering disiarkan melalui media massa.
Daripada beberapa kajian jelas menunjukkan bahawa industri
kosmetik akan terus berkembang pesat dengan adanya
sokongan padu daripada golongan tersebut.
 CARA MENJAWAB
BIL KESALAHAN SEBAB KESALAHAN PEMBETULAN

1 produk anti- Awalan anti dipisahkan produk antipenuaan

penuaan daripada kata dasarnya

2 mudah Kata kerja pasif terpengaruh mudah terpengaruh oleh iklan-

terpengaruh diikuti oleh kata sendi nama iklan
dengan iklan-iklan dengan
 

3 Daripada Ayat tergantung tanpa subjek Beberapa kajian lepas jelas

beberapa kajian ..
lepas jelas Kajian lepas jelas …
menunjukkan Hasil daripada beberapa
bahawa kajian jelas ...
 STPM 2016
Keindahan panorama alam sekitar yang
dinikmati di negara kita akan pudar sekiranya
kita tidak menjaga dan memeliharanya dengan
sebaik mungkin. Hal ini demikian kerana kita
dan alam sekitar memainkan peranan penting
di dalam kehidupan seharian disebabkan ia
saling berkait antara satu sama lain.
Pencemaran dan pemanasan global adalah
antara yang memberikan kesan buruk terhadap
alam sekitar. Sehubungan dengan itu, alam
sekitar perlulah kerajaan kita pulihara demi
kesejahteraan kita semua.
 JAWAPAN STPM 2016
Keindahan panaroma alam sekitar yang
dinikmati di negara kita akan pudar sekiranya
kita tidak menjaga dan memeliharanya dengan
sebaik mungkin. Hal ini demikian kerana kita
dan alam sekitar memainkan peranan penting
di dalam kehidupan seharian disebabkan ia
saling berkait antara satu sama lain.
Pencemaran dan pemanasan global adalah
antara yang memberikan kesan buruk terhadap
alam sekitar. Sehubungan dengan itu, alam
sekitar perlulah kerajaan kita pulihara demi
kesejahteraan kita semua.
 CARA MENJAWAB
BIL KESALAHA SEBAB KESALAHAN PEMBETULAN
N
1 Panaroma Kesalahan ejaan panorama

2 Hal ini demikian Klausa bebas dalam ayat tersebut Hal ini dikatakan demikian
kerana tidak lengkap. Kata ‘demikian’ kerana
merupakan keterangan bagi
predikat
3 Saling berkait Kesalahan lewah. Kata ‘saling’ saling berkait atau berkait
rapat antara sudah membawa maksud ‘antara antara satu sama lain
satu sama lain satu sama lain’.

4 Perlulah Kesalahan struktur ayat pasif kata perlulah dipulihara oleh

kerajaan kita ganti nama diri orang ketiga kerajaan kita
pulihara
 STPM 2016 ULANGAN
Pengerusi Persatuan Ibu Bapa dan Guru
Sekolah Menengah Aman Setia mencadangkan
agar ditubuhkan sebuah tabung khas. Penubuhan
tabung itu bertujuan untuk mengumpulkan dana
daripada pihak-pihak berkemampuan. Wang yang
terkumpul itu nanti diharapkan dapat
memanfaatkan pelajar sekolah itu sendiri. Beliau
berpendapat banyak pihak akan tampil untuk
berderma kepada tabung tersebut. Hasrat beliau
itu timbul setelah beliau menyaksikan kepayahan
yang dialami oleh keluarga pelajar yang menjadi
mangsa ribut taufan yang melanda di kawasan
kediaman mereka pada minggu lalu.
 JAWAPAN STPM 2016 ULANGAN
Pengerusi Persatuan Ibu Bapa dan Guru
Sekolah Menengah Aman Setia mencadangkan
agar ditubuhkan sebuah tabung khas. Penubuhan
tabung itu bertujuan untuk mengumpulkan dana
daripada pihak-pihak berkemampuan. Wang yang
terkumpul itu nanti diharapkan dapat
memanfaatkan pelajar sekolah itu sendiri. Beliau
berpendapat banyak pihak akan tampil untuk
berderma kepada tabung tersebut. Hasrat beliau
itu timbul setelah beliau menyaksikan kepayahan
yang dialami oleh keluarga pelajar yang menjadi
mangsa ribut taufan yang melanda di kawasan
kediaman mereka pada minggu lalu.
 CARA MENJAWAB
BIL KESALAHAN SEBAB KESALAHAN PEMBETULAN

1 dapat Kesalahan penggunaan imbuhan meN- dapat memberikan

memanfaatkan …-kan yang membawa maksud manfaat kepada pelajar
pelajar “menggunakan sesuatu yang
dimaksudkan oleh kata dasar”. Ayat itu
sebenarnya bermaksud bahawa
sesuatu itu (tabung) bermanfaat
kepada pelajar.

Panduan berguna:
1.Dapat memanfaatkan pelajar (BETUL),
2.dapat memanfaatkan (X), memanfaatkan pelajar (X).
3.Jika pelajar menulis dapat memanfaatkan pelajar di ruang kesalahan, tetapi di ruang
sebab dan pembetulan, tidak berkaitan langsung, kolum kesalahan juga ditanda X
4.Jika kesalahan dapat memanfaatkan dan pembetulan juga dapat memberikan manfaat
kepada pelajar, sebab kesalahan salah atau tiada, pelajar dapat 2 markah.
5.Frasa dapat memberikan manfaat kepada pelajar wajib ditulis semua, salah satu tiada
jawapan dianggap SALAH.
 CARA MENJAWAB
BIL KESALAHAN SEBAB KESALAHAN PEMBETULAN

2 Beliau Pengguguran kata hubung komplemen Beliau berpendapat

berpendapat frasa kerja. Kata hubung komplemen bahawa banyak pihak
banyak pihak itu tidak boleh digugurkan.

Panduan berguna:
KESALAHAN
1.Beliau berpendapat banyak pihak (BETUL)
2.Beliau berpendapat (SALAH), berpendapat (SALAH), banyak pihak (SALAH)
SEBAB KESALAHAN
1. Pengguguran kata hubung komplemen frasa kerja (BETUL)
2. Kesalahan penggunaan kata hubung komplemen (SALAH)
PEMBETULAN
1.Beliau berpendapat bahawa banyak pihak, Beliau berpendapat bahawa, bahawa banyak
pihak (BETUL)
2.Bahawa, bahawa banyak (SALAH)
 CARA MENJAWAB
BIL KESALAHAN SEBAB KESALAHAN PEMBETULAN

3 melanda di Kata kerja aktif transitif diikuti oleh kata melanda kawasan
kawasan sendi nama. Kata kerja itu seharusnya kediaman mereka
kediaman diikuti oleh objek/frasa nama.
mereka

Panduan berguna:
KESALAHAN
1.melanda di kawasan kediaman mereka, melanda di kawasan (BETUL)
2.di kawasan (SALAH), di kawasan kediaman (SALAH), di kawasan kediaman mereka
(SALAH) – KKT ‘melanda’ wajib ada dalam jawapan
SEBAB KESALAHAN
1.Jawapan ini tetap / tiada jawapan lain. Yang berubah mungkin ayat tetapi maksud ayat
tak boleh lari dari jawapan di atas.

PEMBETULAN
1.melanda kawasan kediaman mereka, melanda kawasan kediaman, melanda kawasan
(BETUL)
2.Kawasan, kawasan kediaman (SALAH)
 PANDUAN UMUM BERI MARKAH
• Jika kesalahan itu satu patah perkataan sahaja, calon harus menulis
frasa atau perkataan di hadapan dan dibelakang perkataan itu pada
ruang kesalahan.

• Contohnya:
Makanan itu diimport daripada negara China.

Kesalahan dalam ayat ini ialah kata sendi nama ‘daripada’. Pada ruang
kesalahan, pelajar tidak boleh menulis ‘daripada’ sahaja kerana
dalam petikan itu mungkin kata sendi nama itu digunakan sebanyak
2 kali atau lebih. Pelajar mesti menulis frasa ‘diimport daripada
negara China’ Dengan ini, barulah pemeriksa faham dengan jelas
kesalahan yang diperbetul oleh calon.
 PANDUAN UMUM BERI MARKAH
• Jika kesalahan itu berbentuk frasa, calon harus menulis semua frasa
itu pada ruang kesalahan.

• Contohnya:
Kemudahan itu dapat mereka nikmati sejak
setahun lalu
Kesalahan dalam ayat ini ialah frasa ‘dapat mereka nikmati’. Pada ruang
kesalahan, pelajar tidak boleh menulis ‘mereka nikmati’, ‘dapat
mereka’ atau ‘mereka’ sahaja kerana kesalahan itu melibatkan frasa.
Pelajar mesti menulis frasa ‘dapat mereka nikmati’ (kesalahan) dan
dapat dinikmati oleh mereka (pembetulan) Dengan ini, barulah
pemeriksa faham dengan jelas kesalahan yang diperbetul oleh calon.
 PANDUAN UMUM BERI MARKAH
• Oleh sebab soalan ini memperuntukkan
hanya 9 markah, maka pelajar harus
menjawab 3 kesalahan sahaja.
• Jika pelajar menjawab lebih daripada tiga
kesalahan, maka kesalahan keempat dan
seterusnya TIDAK PERLU disemak dan
diberikan markah.
• Buat satu garisan panjang selepas
kesalahan KETIGA untuk menunjukkan
pemeriksa memeriksa setakat itu sahaja.