Media Pembelajaran

Berbasis
KELOMPOK 4
TIK
“MOBILE
LEARNING”
Disusun Oleh:
• Ibnu Ali Mahfud (1908106045)
• Muhamad Alif Shidiq (1908106053)
• Rafif Nurhakim (1908106051)
• Sandy Harbian (1908106040)

Institut Agama Islam Negeri Syekh Nurjati

Cirebon
2021
 Mobile Learning

Pengertian Mobile Learning

Karakteristik Mobile Learning
Fungsi Mobile Learning
Kelebihan dan Kekurangan Mobile Learning
Jenis Konten Pembelajaran Mobile Learning

2
1. Pengertian Mobile Learning
 Menurut Ariesto Hadi Sutopo (2012) M-Learning atau
Mobile Learning yaitu pembelajaran yang menggunakan
perangkat mobile seperti PDAs, mobile phone, laptop dan
peralatan teknologi informasi lain untuk pembelajaran.

Menurut Dikkers, Martin, & Coulter (2011) menyatakan

bahwa m-learning merupakan suatu proses memindahkan
informasi dan kapasitas berkomunikasi yang berasal dari
pusat dan diberikan kepada setiap tangan individu peserta
didik.

4
 Pendapat lain juga terkait dengan difinisi mobile learning
datang dari Quinn Clark (2000), yang memaparkan bahwa:

“Learning is the intersection of mobile computing and elearning:

accessible resources wherever you are, strong search capabilities,
rich interaction, powerful support for effective learning, and per
formance-based assessment. E-learning independent of location in
time or space.”. Learners and mobility of learning”.

Pendapat tersebut dapat diterjemahkan bahwa mobile

learning adalah suatu alat yang dapat digunakan sebagai
sumberuntuk mengakses informasi yang dapat dilakukan dimana
saja, memiliki kemampuan yang kuat dalam mengakses, kaya
akan interaksi, memberikan dukungan penuh dalam mencapai
pembelajaran yang efektif dan tampilan awal yang berbasis
assesment

5
 Istilah mobile learning (m-Learning) mengacu
kepada penggunaan perangkat/divais teknologi
informasi (TI) genggam dan bergerak, seperti PDA,
telepon genggam, Laptop dan tablet PC, dalam
pengajaran dan pembelajaran.

Gambar 1. Skema dari bentuk m-Learning

Mobile Learning (m-Learning) merupakan bagian
dari electronic learning (e-Learning) sehingga, dengan
sendirinya, juga merupakan bagian dari distance
learning (d-Learning).

6
2. Karakteristik Mobile Learning
Mobile Learning memiliki karakteristik yaitu sebagai berikut :
▪ Mobile learning cenderung menggunakan perangkat mobile portable
seperti Handphone, smartphone, I-Phone,Pc tablet untuk mengakses
sistem pembelajaran online.
▪ Memanfaatkan perangkat dan teknologi komunikasi bergerak, praktis
dibawa kemanapun sehingga mobile learning memiliki ketertarikan
tersendiri
▪ Dengan mobile yang terkoneksi internet maka pengguna dapat
menjelajah “dunia” termasuk dalam mencari bahan ajar yang
mendukung proses pembelajaran
▪ Peran guru adalah jembatan penghubung, pendukung atau fasilitator,
atau untuk memberikan bimbingan dalam belajar
▪ Penggunaannya tidak terbatas pada ruang dan waktu

8
“
Menurut Soekawarti (2006) karakteristik Mobile Learning yaitu:

▪ Memanfaatkan jasa teknologi elektronik : antara pendidik dan peserta didik,

antar peserta didik sendiri, atau antar pendidik dengan pendidik dapat
berkomunikasi dengan relatif mudah tanpa dibatasi dengan hal hal protokoler.
▪ Menggunakan bahan ajar yang bersifat mandiri yang disimpan di dalam ponsel
atau komputer sehingga dapat diakses oleh pendidik serta peserta didik kapan
dan dimana bila yang bersangkutan memerlukannya.
▪ Memanfaatkan jadwal pembelajaran, kurikulum, hasil kemajuan belajar, dan
hal-hal yang berkaitan dengan administrasi pendidikan yang dapat dilihat
setiap saat di ponsel atau komputer.

9
3. Fungsi Mobile Learning
Menurut Miftah (2010) terdapat tiga fungsi utama penggunaan mobile learning yaitu:

1. Suplement (Tambahan). Mobile learning sebagai suplement dapat diartikan bahwa

terdapat kebebasan bagi siswa untuk memilih dan memanfaatkan mobile
dalammengakses materi-materi pembelajaran ataupun dalam penggunaannya sebagai
media pembelajaran.
2. Complement (pelengkap). Mobile learning dapat dikatakan sebagai pelengkap karna
dapat digunakan sebagai alat evaluasi, pemberian pengayaan serta, penguatan dan
dapat digunakan untuk mengulang kembali (recalling) pembelajaran yang telah
dilakukan meski tanpa bantuan dan pendampingan dari guru atau tutor.
3. Substitusi (pengganti). Mobile learning sebagai pengganti memiliki pengertian bahwa
siswa dapat diberikan kebebasan dalam memilih model pembelajaran yang diinginkan.
Apakah model pembelajaran yang diinginkannya adalah belajar dengan cara (1).
Penggunaan model pembelajaran konvensional, (2). Mix model yaitu dengan cara
penggabungan anatara model pembelajaran kovensional dengan tehnologi atau, (3).
Sepenuhnya menggunakan model pembelajaran yang memanfaatkan tehnologi.

11
4. Kelebihan dan Kekurangan
Mobile Learning
Kelebihan Mobile Learning
Menurut Tamimuddin (2007) dan Sarrab (2012) beberapa
kelebihan mobile learning dibandingkan dengan pembelajaran
lain adalah:
 Dapat digunakan dimana-pun pada waktu kapanpun
 Kebanyakan device bergerak memiliki harga yang relatif
lebih murah dibanding harga PC desktop
 Ukuran perangkat yang kecil dan ringan daripada PC
desktop
 Mendukung pembelajaran jarak jauh
 Pembelajaran berpusat pada siswa
 Dapat meningkatkan interaksi antara siswa dan pengajar
 Diperkirakan dapat mengikutsertakan lebih banyak
pembelajar karena m-learning memanfaatkan teknologi
yang biasa digunakan dalam kehidupan sehari-hari.
13
Kekurangan Mobile Learning
▪ Merupakan salah satu alternatif yang potensial untuk memperluas akses
pendidikan. Namun, belum banyak informasi mengenai pemanfaatan divais
bergerak, khususnya telepon seluler, sebagai media pembelajaran.
▪ Masih sedikit upaya pengembangan konten-konten pembelajaran berbasis
divais bergerak yang dapat diakses secara luas. Kebanyakan konten yang
beredar di pasaran masih didominasi konten hiburan
▪ Faktor keterbatasan pada divais. Saat ini kebanyakan divais bergerak
memiliki keterbatasan layar tampilan, kapasitas penyimpan dan
keterbatasan daya.
▪ Dalam m-learning pembelajaran lebih banyak dilakukan pada waktu luang
(spare time) sehingga waktu untuk mengakses belajar juga terbatas.

14
5. Jenis Konten Pembelajaran Mobile
Learning
Jenis Konten
Konten pembelajaran dalam m-Learning memiliki jenis bermacam-
macam. Konten sangat terkait dengan kemampuan divais untuk
menampilkan atau menjalankannya. Keragaman jenis konten ini
mengharuskan pengembang untuk membuat konten-konten yang
tepat dan sesuai dengan karakteristik device maupun pengguna.
Konten yang digunakan dalam pembelajaran mobile learning
adalah :
 Teks.
 Gambar.
 Audio.
 Video.
 Aplikasi Perangkat Lunak.
16
Thanks!
Any questions?

17