PROGRAM

KEPEMIMPINAN
SEKOLAH
KELOMPOK 4

4
 PEMBAGIAN PERAN

1 2 3 4 5
Ketua : Patris Notulen : Adhy Pembicara : Nisa PPT : Riesa Timer : Ilan
1 Sekolah anda di dunia pasca
pandemi
i) Identifikasi area yang perlu diubah
sekolah anda dalam persiapan
menghadapi dunia pascapandemi

Menumbuhkan Kembali motivasi

belajar peserta didik melalui sekolah
IDAMAN
ii) Apa pratik saat ini?

Saat ini belum ada program sekolah

IDAMAN
iii. Seperti apa praktik baru itu ?

1. Ketika diterapkan sepenuhnya, sekolah IDAMAN

(Indah dan Nyaman) ini mampu meningkatkan
motivasi belajar peserta didik.

2. Ketika sekolah IDAMAN diterapkan sepenuhnya

maka akan memungkinkan guru dan siswa untuk
mendukung PBM di sekolah setelah lama belajar
daring luring selama pandemi, membuat peserta
didik kembali bersemangat belajar dan hadir di
sekolah seperti saat sebelum pandemi.
2 Tentang inisiatif
i. Insiatif tentang apa?

Mengadopsi dari Global Prestasi School tentang 5 cara mudah membangun lingkungan
sekolah yang nyaman dan damai serta hasil pengembangan kerangka oleh tim, inisiatif ini akan
berfokus bagaimana menumbuhkan motivasi peserta didik melalui Sekolah IDAMAN

Penyediaan Meminimalisir
Sarpras penggunaan plastik Go Green

Sekolah IDAMAN
Harmony in Menjalankan
Diversity Tatib Sekolah

Merdeka Belajar dan Well-being

 ii. Apa tujuan dari inisiatif itu

Mengadaptasi dari deskripsi kerangka IDAMAN Tujuan dari inisiatif pada tahun 2022

1 2 3 4
Melalui terwujudnya sekolah Tercapainya kondisi 80 % guru dan peserta 85% Peserta didik
yang indah dan nyaman
SekolahKu Rumahku, didik memanfaatkan mencapai peningkatan
diharapkan mampu
memberikan motivasi peserta GuruKu OrangtuaKu, lingkungan sekolah ketuntasan hasil
didik untuk lebih giat belajar, SiswaKu AnakKu sebagai sumber belajar belajar dan performa
betah di sekolah, menjadikan (outdor learning) guru dalam mengajar
sekolah sebagai rumah kedua
sehingga hasil dan prestasi
meningkat.
belajarnya lebih meningkat
iii. Bagaimana inisiatif ini mendukung
sekolah anda dalam mengadopsi praktik
baru?

Inisiatif ini akan membantu peserta didik

menumbuhkan motivasi belajar sehingga hasil
dan prestasi belajarnya akan meningkat dan
merdeka belajar serta student Well-being akan
sangat mudah diwujudkan
iv. Apa asumsi yang dibuat tim terkait insiatif tersebut?

1
3

Sekolah memiliki Sekolah memiliki

aset yang telah tujuan yang sama
diidentifikasi Beberapa guru sesuai dengan apa
berdasarkan 7 aset memiliki yang telah
untuk penyediaan pemahaman digaungkan oleh
sarpras yang tentang Kemendikbud yaitu
mendukung inisiatif membangun merdeka belajar
Sekolah IDAMAN lingkungan sekolah dan student Well-
yang indah dan being
nyaman
 i) Analisis SWOT

Strength Weakness Oppurtunities Threats

1. 62% guru belum
memiliki kesadaran dan 1. Munculnya penolakan dari
1. Kemdikbudristek kelompok guru terhadap
38% Guru memiliki pemahaman membuat
meluncurkan pelaksanaan inisiatif yang
sekolah menjadi indah
kesadaran dan dan nyaman kebijakan merdeka sudah disetujui sebagian
besar
pemahaman 2. 75% peserta didik dan belajar 2. Beberapa siswa masih
membuat sekolah guru mengalami 2. Bantuan Mitra belum sadar akan menjaga
penurunan motivasi lingkungan dengan
menjadi indah dan sekolah untuk mencemari lingkungan
dalam semangat belajar
nyaman mendukung sekolah
dan mengajar, serta
kurangnya kesadaran kegiatan Sekolah 3. Dukungan dari masyarakat
sekitar lingkungan sekolah
dalam menjaga IDAMAN masih sangat rendah
lingkungan sekolah
ii) Hambatan potensial lainya yang dapat menghamba pelaksanaan inisiatif

Beberapa guru memiliki pemahaman

tentang membangun lingkungan
sekolah yang indah dan nyaman ketika
dalam action pelaksanaan inisiatif
mengalami penurunan motivasi

Guru Belum maksimal dalam

mempersiapkan pembelajarannya
Strategi tim
Sekolah mengadaptasi Proses Delapan Tahap Kotter untuk memetakan pendekatan strategis untuk mengimplementasikan
inisiatif tersebut.
Di bawah ini adalah pendekatan strategis untuk akhir 2021 hingga akhir 2022:

• Menciptakan Sense • Menanamkan Perubahan

of Urgency Kedalam Budaya Sekolah
• Selesai pada • Januari 2022
• Setengah tahun
November 2021

• Menciptakan Koalisi • Menguatkan

Kepemimpinan yang Perubahan
Kuat • Mulai Jan 2022
• Selesai pada • Triwulanan
November 2021

• Memiliki Visi untuk • Mengkomunikasikan • Menyingkirkan Hambatan • Merencanakan dan

dalam Prose
Perubahan Visi dengan Jelas • Mulai Jan 2022
Menciptakan Kemenangan
Jangka Pendek Secara
• Mulai Akhir-Des • Mulai Akhir-Des • Ulasan mingguan dari Januari
Sistematis
hingga Maret 2022
2021 2021 • Ulasan bulanan (mulai April
• Mulai Jan 2022
• Bulanan • Bulanan 2022) • Triwulanan
 Penugasan Program Kepemimpinan Sekolah Kemendikbud “Menumbuhkan
Kembali motivasi belajar peserta didik melalui sekolah IDAMAN”

A. Menciptakan Sense of Urgency

1 Apa 2 Mengapa
Menyampaikan organizational story Ini akan memunculkan rasa keinginan untuk berubah
telling tentang urgensi inisiatif yang tinggi dari seluruh elemen di dalam sekolah yang
akan membantu sekolah memulai perubahan

B. Menciptakan Koalisi Kepemimpinan yang Kuat

1 Apa
1. Membentuk tim ahli dari 38% Guru memiliki kesadaran
2 Mengapa
1. Ini akan menjadi tim yang mendukung guru
dan pemahaman membuat sekolah menjadi indah dan
nyaman
dalam melaksanakan inisiatif
2. Membentuk penanggung jawab masing-masing sub 2. Sub kegiatan ini akan menentukan langkah-
kegiatan pada inisiatif (Penyediaan Sarpras, langkah pada setiap bagian dari pendekatan
Meminimalisir penggunaan plastic, Go Green, strategis dan memonitoring pelaksanaan
Menjalankan Tatib Sekolah, Harmony in Diversity)
inisiatif
 Penugasan Program Kepemimpinan Sekolah Kemendikbud “Menumbuhkan
Kembali motivasi belajar peserta didik melalui sekolah IDAMAN”

C. Memiliki Visi untuk Perubahan

1 Apa
2 Mengapa
1. Penanggung Jawab sub kegiatan harus mengembangkan 1. Tersedia tahapan kegiatan dan pelaksanaannya
strategi untuk tahap pelaksanaan kegiatan
2. agar guru memiliki pemahaman tentang membangun
2. Penanggung Jawab sub kegiatan harus mengembangkan
strategi agar guru memiliki pemahaman tentang membangun lingkungan sekolah yang indah dan nyaman ketika
lingkungan sekolah yang indah dan nyaman ketika dalam action dalam action pelaksanaan inisiatif tidak mengalami
pelaksanaan inisiatif tidak mengalami penurunan motivasi penurunan motivasi
3. Penanggung Jawab sub kegiatan harus mengembangkan
strategi agar guru maksimal dalam mempersiapkan
3. guru maksimal dalam mempersiapkan
pembelajarannya pembelajarannya

D. Mengkomunikasikan Visi dengan Jelas

1 Apa
1. mengembangkan visi sekolah IDAMAN, serta dapat
memberikan keberhasilan yang ingin dicapai dalam
memimpin perubahan – perubahan tersebut.
2. Memaparkan dan mengkomunikasikkan visi sekolah
IDAMAN kepada rekan – rekan guru atau kepada
komunitas sekolah agar dapat diimplementasikannya
2 Mengapa
karena visi kami dalam mengembangkan sekolah idaman
harus digaungkan dalam komunitas,agar setiap peran
masing – masing guru untuk mendukung transformasi
dari visi tersebut apat diimplementasikan dengan aksi
nyata secara bersama - sama
 Penugasan Program Kepemimpinan Sekolah Kemendikbud “Menumbuhkan
Kembali motivasi belajar peserta didik melalui sekolah IDAMAN”

E. Menyingkirkan Hambatan dalam Proses

1 Apa
1. Memberikan pemahaman kepada pihak atau individu
2 Mengapa
guru yang menolak program ini Pemahaman dari rekan – rekan guru yang masih baru,
2. ada proses atau struktur yang menghambat proses akan perubahan ataupun inovasi – inovasi baru tersebut.
melakukan perubahan sebagai sekolah IDAMAN

F. Merencanakan dan Menciptakan Kemenangan Jangka Pendek Secara Sistematis

1 Apa
1. Melakukan koordinasi dan komunikasi dengan
2 Mengapa

guru,siswa,orang tua dan pemangku kepentingan
tentang tujuan dan manfaat dari program
IDAMAN dalam jangka waktu pendek.
2. Berkolaborasi dengan seluruh stakeholder dalam
pelaksanaan sekolah IDAMAN.
Terciptanya kerjasama antara guru,siswa,orang tua
dan pangku kepentingan dalam pelaksanaan
sekolah IDAMAN dalam jangka waktu pendek
 Penugasan Program Kepemimpinan Sekolah Kemendikbud “Menumbuhkan
Kembali motivasi belajar peserta didik melalui sekolah IDAMAN”

G. Menguatkan Perubahan
1 Apa
2 Mengapa
1. Apa saja yang sudah dilakukan terhadap
inisiatif yang sedang dilakukan? 1. Untuk bisa mengetahui kekurangan
2. Apa saja indikator keberhasilan yang belum terhadap inovasi yang dilakukan
tercapai? 2. Untuk dapat menentukan Strategi yang
3. Apa strategi yang kita lakukan untuk akan dilakukan dalam kegiatan tindak
mengantisipasi gangguan terhadap inisiatif lanjut
perubahan?
H. Menanamkan Perubahan Kedalam Budaya Sekolah

1 Apa
2 Mengapa

Melakukan perencanaan dengan hati- Guru dan siswa rentan terhadap

hati serta membangun fondasi yang degradasi ketika tekanan untuk
tepat melakukan perubahan telah melonggar