Pengantar Ilmu Sosial dan Budaya

Dasar (ISBD)
Dosen Pengampu : Dr.Yudi Hari R, M.Pd
Kelompok 1
Nama Anggota:
1.Sri Astutik (18188203049)
2. Ilham Dwi Saputra (18188203048)
3. Dwiki Iswanto (19188203036)
A.HAKIKAT DAN RUANG LINGKUP ISBD
1.Hakikat ISD dan IBD
Secara garis besar ilmu pengetahuan dapat dikelompokkan
menjadi tiga macam, yaitu:
 Ilmu alamiah( natural science)

 Ilmu Sosial (social science)

 Pengetahuan Budaya (the humanities)

Ilmu Sosial Dasar (ISD) termasuk dalam kelompok ilmu

sosial. Namun tidak bersifat sebagai pengantar ke arah suatu
bidang seperti ilmu lainnya. ISD menggunakan pengertian
yang berasal dari berbagai disiplin ilmu untuk menanggapi
masalah-masalah sosial, khususnya yang dihadapi
masyarakat Indonesia.
 ISD mempunyai tema pokok, yaitu hubungan
timbal balik manusia dengan lingkungannya.
Adapun sasaran atau objek kajian ISD adalah;
a. Berbagai kenyataan bersama yang merupakan
masalah sosial yang dapat ditanggapi melalui
pendekatan sendiri maupun pendekatan
antarbidang(interdisiplin)
b. Keanekaragaman golongan dan kesatuan sosial
dalam masyarakat yang masing-masing
memiliki kepentingan dan kebutuhan sendiri.
 Ilmu budaya dasar (IBD) dalam kelompok ilmu dan
pengetahuan termasuk dalam kelompok pengetahuan
budaya (the humanities), tetapi tidak identik dengan
pengetahuan budaya itu sendiri. Pengetahuan budaya
mengkaji masalah nilai manusia sebagai makhluk
berbudaya, sedangkan IBD mengkaji masalah kemanusiaan
dan budaya.
 Pokok kajian IBD adalah berbagai aspek kehidupan
yang seluruhnya merupakan ungkapan masalah
kemanusiaan dan budaya serta hakikat manusia yang satu.
 Dalam rangka efektivitas dan keterpaduan maka sesuai
SK Dirjen Dikti No.44/2006 Pengorganisasian materi
maupun teknik penyajiannya digabungkan menjadi
ISBD.Dengan demikian ilmu sosial budaya dasar (ISBD)
dapat dikatakan sebagai paduan atau integrasi kajian ISD
dan IBD.
2.Ruang lingkup ISD,IBD, dan ISBD
Ruangl lingkup ISBD meliputi :
a. Individu, keluarga, dan masyarakat.
b. Masyarakat desa dan kota.
c. Masalah penduduk.
d. Pelapisan sosial.
e. Pemuda dan sosialisas.
f. Ilmu, teknoligi, dan kemiskinan.
Ruang lingkup meliputi :
a. Manusia dan pandangan hidup.
b. Manusia dan keindahan.
c. Manusia dan keadilan.
d. Manusia dan cinta kasih.
e. Manusia dan tanggung jawab.
f. Manusia dan kegelisahan.
g. Manusia dan harapan.
Subtansi kajian ISBD berdasarkan SK Dirjen Dikti
No.30/Dikti/Kep/2003 tentang Rambu-R ambu
pelaksanaan Kelompok Matakuliah Berkehidupan
Bermasyarakat meliputi :
a. Pengantar ISBD.

b. Manusia sebagai makhluk budaya.

c. Manusia dan peradaban.

d. Manusia sebagai makhluk individu dan sosial.

e. Manusia, keragaman, dan kesederajatan.

f. Moralitas dan hukum.

g. Manusia, saint, teknologi.

h. Manusia dan lingkungan.

B. ISBD SEBAGAI MATAKULIAH BERKEHIDUPAN
MASYARAKAT(MBB) DAN PENDIDIKAN UMUM

1. ISBD merupakan Kelompok MBB di Perguruan Tinggi

Kelompok bahan kajian dan pelajaran yang dicakup dalam
suatu program studi yang di rumuskan dalam kurikulum
terdiri atas :
a. Kelompok Matakuliah Pengembangan Kepribadian
(MPK).
b. Kelompok Matakuliah Keilmuan dan
Keterampilan(MKK).
c. Kelompok Matakuliah Keahlian Berkarya(MKB).
d. Kelompok Matakuliah Perilaku Berkarya(MPB).
e. Kelompok Matakuliah Berkehidupan
Bermasyarakat(MBB).
A. VISI KELOMPOK MATAKULIAH
BERKEHIDUPAN BERMASYARAKAT(MBB)
Visi kelompok MBB yaitu mengantarkan mahasiswa
memantapkan kepribadian, kepekaan sosial, kemampuan
hidup bermasyarakat, pengetahuan tentang pelestarian,
pemanfaatan sumber daya alam dan lingkungan hidup, dan
mempunyai wawasan tentang perkembangan ilmu
pengetahuan, teknologi, dan seni.
B. MISI KELOMPOK MATAKULIAH
BERKEHIDUPAN BERMASYARAKAT (MBB)
Misi kelompok MBB di perguruan tinggi membantu
menumbuhkembangkan; daya kritis, daya kreatif, apresiasi,
dan kepekaan mahasiswa terhadap nilai-nilai sosial dan
budaya demi memantapkan kepribadiannya.
C. KOMPETENSI
KELOMPOK MATAKULIAH
BERKEHIDUPAN BERMASYARAKAT (MBB)
Standar kompetensi kelompok MBB meliputi berpikir
kritis, kreatif, sistemik dan ilmiah, berwawasan luas, etis,
estetis, memiliki apresiasi, kepekaan dan empati sosial,
bersikap demokratis, berkeadaban, dan menjunjung tinggi
nilai kemampuan, memiliki kepedulian terhadap
pelestarian sumber daya alam dan lingkungan hidup;
mempunyai wawasan tentang perkembangan ilmu
pengetahuan, teknologi dan seni.
2. ISBD sebagai Program pendidikan Umum
ISBD mengambil peran sebagai program pendidikan umum
yang bersifat mengantarkan mahasiswa memiliki kemampuan
personal.
Kemampuan personal berkaitan dengan kemampuan individu
untuk menempatkan diri sebagai anggota masyarakat yang tidak
terpisahkan dari masyarakat serta kemampuan untuk memiliki
tanggung jawab sosial kemasyarakatan.
C. ISBD SEBAGAI ALTERNATIF PEMECAHAN
MASALAH SOSIAL BUDAYA
 ISBD memberikan alternatif sudut pandang atas
pemecahan masalah sosial budaya di masyarakat.
 ISBD digunakan untuk mencari pemecahan masalah
kemasyarakatan melalui pendekatan interdisipliner dan
multidisipliner ilmu-ilmu sosial dan budaya.
 ISBD sebagai kajian masalah sosial, kemanusiaan, dan
budaya, sekaligus pula memberi dasar pendekatan yang
bersumber dari dasar-dasar ilmu sosial yang terintegrasi.
THANK YOU