VINCENT 

SWOT BINA UPAYA 

(S) KEKUATAN  (W) KELEMAHAN 

S1: Unit LADAP yang diurus dengan baik-fail yang lengkap W1 : Kekangan masa untuk melaksanakan kursus khasnya kursus
S2: Takwim LADAP disediakan untuk sepanjang tahun merangkumi dalaman
semua aspek keperluan kursus W2 : Nilai cipta dalam kalangan guru amat kurang dan guru tidak
S3: Guru-guru sentiasa bekerjasama memberikan komitmen dalam berminat untuk mewujudkan inovasi dalam pengajaran mereka
semua LADAP yang dijalankan   W3 : Sumber kewangan yang terhad 

(O) PELUANG  (T) CABARAN 

O1 : Jalinan dan jaringan yang luas dengan institusi luar T1 : Bilangan guru yang mahir dalam sesuatu bidang agak kurang 
seperti PDRM dan Bomba  T2 : Bergantung kepada penceramah luar untuk program
02 : Sumbangan kewangan dari individu dan badan korporat peningkatan professionalisme guru 
03 : Hubungan erat dengan PIBG iaitu ibu bapa mudah memberikan
kerjasama dalam aktiviti yang dijalankan 
 TOWS BINA UPAYA
LUARAN / DALAMAN (S) KEKUATAN (W) KELEMAHAN 

S1: Unit LADAP yang diurus dengan baik-fail W1: Kekangan masa untuk melaksanakan 

yang lengkap  kursus khasnya kursus dalaman
S2: Takwim LADAP disediakan untuk sepanjang tahun  W2: Nilai cipta dalam kalangan guru amat 
merangkumi semua aspek keperluan kursus  kurang dan guru tidak berminat untuk mewujudkan
S3: Guru-  inovasi dalam pengajaran mereka
guru sentiasa bekerjasama memberikan komitmen dal W3:  Sumber kewangan yang terhad 
am semua LADAP yang dijalankan  

(O) PELUANG STRATEGI SO  STRATEGI WO

S0: Kemahiran dan kreativiti guru digunakan WO : Budaya PLC dalam kalangan guru-guru perlu
O1: Jalinan dan jaringan yang luas dengan instit sepenuhnya dan menghasilkan PBL dalam ditingkatkan 
usi luar seperti PDRM dan Bomba  menambahbaik PdPr
02:Sumbangan kewangan dari individu dan
badan korporat
03: Hubungan erat dengan PIBG iaitu ibu bapa 
mudah memberikan kerjasama dalam aktiviti y
ang dijalankan
(T) CABARAN  STRATEGI ST STRATEGI WT 

T1: Bilangan guru yang mahir dalam sesuatu ST: Guru yang berkemahiran tinggi dalam WT : Kerap melakukan perbincangan professional
bidang agak kurang  penghasilan PdPr pelbagai kaedah perlu dimanfaatkan dengan rakan sejawat dan pakar daripada dalam
T2: bergantung kepada penceramah luar untuk bagi membantu penghasilan PdPr yang lebih menarik dan luar 
program peningkatan professionalisme guru  dan berkesan 
 PERANCANGAN STRATEGIK 
PELAN STRATEGIK 2021-2023
MATLAMAT Meningkatkan profesionalisme keguruan dan kompetensi guru
ANJAKAN Menyediakan kesaramataan akses kepada pendidikan berkualiti bertaraf antarabangsa
ASPIRASI MURID  Pengetahuan, Kemahiran Berfikir, Kemahiran Memimpin
Bil  Matlamat  Objektif KPI SASARAN  STRATEGI  PELAKSANA
      
TOV  2021 2022 2023

1 Melakasanak Meningkatkan kualiti 80% guru 50% 60% 70% 80% Penjaminan Semua
an PdPr PdPr guru yang diberi kualiti PdPr  guru 
berteraskan berorientasikan KBAT bimbingan un
KBAT tuk menjadi
guru model
KBAT
sekolah  
 PELAN TINDAKAN / TAKTIKAL 
STRATEGI 1 MENINGKATKAN PROFESIONALISME KEGURUAN DAN KOMPETENSI GURU
BERORIENTASIKAN KBAT 

BIL  PELAN TAKTIKAL TANGGUNGJAWA TEMPOH KOS OUTPUT/ KPI SASARAN PELAN KO

B HASIL NTENGENS
I

1 PROGRAM GURU TASK FORCE KBAT  JANUARI - GURU PENINGK SEMUA MENJALAN
MODEL KBAT - DAPAT ATAN BIL GURU KAN
SEKOLAH (GMS) SEPTEM MENINGKA ANGAN G MATAPELA PELBAGAI
BER  TKAN MS JARAN  KURSUS
PRESTASI YANG ME DALAMAN
PENGAJARA MBUDAY DAN LUAR
N DALAM AKAN BILIK
KELAS  KBAT DAL DARJAH 
AM PDPC
PELAN OPERASI 
NAMA PROGRAM  PROGRAM GURU MODEL KBAT SEKOLAH (GMS)
MATLAMAT MENINGKATKAN PROFESIONALISME KEGURUAN DAN KOMPETENSI GURU
OBJEKTIF MENINGKATKAN KUALITI PENGAJARAN GURU BERORIENTASIKAN KBAT DAN PAK21
TEMPOH JANUARI- SEPTEMBER 
SASARAN  SEMUA GURU
LANGKAH  PROSES KERJA TANGGUNGJAW KPI SASARAN  STATUS /
AB  PELAN
KONTENJEN
SI  
1 MESYUARAT AJK TASK FORCE KEBOLEHAN DAN
INDUK TASK KBAT KEUPAYAAN
FORCE KBAT PENINGKATAN MENGAPLIKASIKAN
2 TAKLIMAT TASK FORCE BILANGAN GMS PENGETAHUAN,
KEPADA SEMUA KBAT  YANG KEMAHIRAN & NILAI
GURU  MEMBUDAYAKA SERTA MEMBUAT
N KBAT DALAM PENAAKLUAN &
PDPR REFLEKSI