Pentaksiran Psikometrik

LEMBAGA PEPERIKSAAN
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
 KANDUNGAN

1 Konsep

2 Komponen

3 Inventori Personaliti

4 Ujian Aptitud
 Hot Tip

How do I incorporate my logo to a

slide that will apply to all the other
slides?

 On the [View] menu, point to [Master],

and then click [Slide Master] or [Notes
Master]. Change images to the one you
like, then it will apply to all the other
slides.
 Konsep

• kajian tentang
Psycho jiwa

• measure/ukur
Metric

Mengukur dimensi yang berkaitan dengan minda

atau jiwa seperti sensitiviti, kecerdasan, aptitud,
minda dan personaliti
Konsep

Tingkah
laku

Fikiran

Emosi
 Konsep:Tujuan
 Pentaksiran Psikometrik (PPsi) ialah suatu kaedah yang
digunakan secara sistematik untuk mengumpul
maklumat yang menggambarkan tret psikologi.
 Tret psikologi yang diukur merangkumi aptitud dan
personaliti murid.
 Hasil dapatan PPsi dapat digunakan untuk membantu
mempertingkatkan pembelajaran murid.
 PPsi menggunakan instrumen pentaksiran yang tidak
berasaskan kurikulum dan pengajaran-pembelajaran.
Ujian ini mengukur kebolehan semula jadi dan
kebolehan yang diperoleh daripada pengalaman dan
persekitaran.
 Komponen

Aptitud Am
Aptitud
Pentaksiran Aptitud
Psikometrik Khusus
Inventori
Personaliti
 Komponen dan konstruk

Aptitud Aptitud
Am Khusus 1Verbal
2Visual
3Logik
4Matematik
5Muzik
1.Kemahiran 6Naturalis
berfikir
2.Kemahiran
7Kinestatik
menyelesaikan 8Interpersonal
masalah 9Intrapersonal
 Konstruk untuk Aptitud Khusus
1. Verbal (Pintar perkataan): keupayaan seseorang individu menggunakan bahasa, memahami maklumat
dan memberi respons dalam pelbagai bentuk set komunikasi.

 2. Visual – Ruang – Bukan Verbal (Pintar ruang): keupayaan seseorang individu mengguna, menganggar
dan mengintepretasi ruang
 
3. Logik Matematik (Pintar nombor): keupayaan seseorang individu menggunakan nombor dalam kehidupan
seharian untuk membuat penyelesaian secara logikal. 

4. Muzik (Pintar muzik): keupayaan seseorang individu menghargai, menghayati dan menggubah muzik.

5. Naturalis (Pintar naturalisma): keupayaan seseorang individu mengenalpasti, menghargai alam

semulajadi.

6. Kinestatik – Jasmani (Pintar jasmani): keupayaan seseorang individu mengawal dan memahami
pergerakan tubuh. 

7. Kreativiti (Pintar minda): keupayaan seseorang individu melihat daripada perspektif berbeza serta
menghasilkan idea dan konsep yang asli. 

8. Interpersonal (Pintar orang – pengalaman sosial): keupayaan seseorang individu berkomunikasi dan
berinteraksi dan bekerjasama dengan orang lain.

9. ntrapersonal (Pintar diri – refleksi kendiri): keupayaan seseorang individu memahami kendiri dengan
menilai kekuatan, kelemahan,
5.  
 Inventori Personaliti

Mengenal pasti personaliti murid

Inventori Murid dan ibu bapa mengenal pasti personaliti murid

personaliti

Menyediakan profil murid yang lengkap

 Komponen Personaliti

Minat
Personaliti Intelektual kerjaya
Kreatif Realistik
Kepelbagaian
Investigatif
Struktur
Analitikal Artistik
Menolong
Ekstrovert
Sosial
Kritik diri Enterprising
Autonomi
Agresif Conventional
Pencapaian
Resilien
Mengawal
Wawasan
Kejujuran
• Individu dapat menghayati berbagai-bagai
situasi bagi mendapatkan pengalaman
Kepelbagaian
yang baru kearah perubahan yang
berterusan.
• Individu yang berkebolehan mencipta, Kreatif
menghasilkan da nmengembangkan idea
baru dan asli
• Individu berminat kepada aktiviti-aktiviti
yang memberikan cabaran daripada segi Intelektual
intelektual.Mementingkan aktiviti yang
berbentuk kogniti fdan ilmiah.
Definisi konstruk personaliti
• Individu berkeinginan untuk menunjukkan
atau meluahkan simpati, kasih sayang juga
Menolong
memberi bantuan serta membuat kebaikan
kepada orang lain
• Individu sangat sensitif kepada persekitaran, suka
membuat pemerhatian dan akan menganalisis sesuatu
perkara sebelum membuat sesuatu keputusan.Sukar
Analitikal
mempercayai sesuatu tanpa fakta dan sangat berhati-
hati dalam membuat keputusan.
• Individu suka kepada kekemasan, kebersihan
serta perkara-perkara yang berstruktur, berulang-
ulang dan terperinci.Individu mempunyai

Struktur
pendirian dan keputusan yang tetap.
Defini konstruk personaliti
• Individu lebih sukakan kebebasan dalam
tindakannya dan dapat mengawal dan
Autonomi
menentukan aktiviti-aktiviti hariannya.
• Menunjukkan individu yang tidak stabil dari
segi emosi dan psikologi.
• Mempunyai anggapan bahawa orang lain
Kritik diri
adalah lebih baik.
• Individu suka dikelilingi,
berinteraksi dan bekerja dengan
Ekstrovet
orang ramai
Definisi konstruk personaliti
• Individu yang cekal dan bermotivasi untuk
menghabiskan atau menyelesaikan semua
Resilien
tugas
• Individu bermotivasi, mahukan status yang
tinggi dan suka persaingan
Pencapaian
• Individu terlalu kritikal terhadap orang lain,
tegas, berani dan tidak suka dimanipulasi. Agresif
• Tidak menghiraukan perasaan orang lain
dalam mencapai matlamat diri.
• Keikhlasan dalam
melaksanakan sesuatu
Kejujuran
perkara.
• Bolehmenjangkau/ melihat, membayangkan masa
hadapan dengan jelas, berbeza daripada orang lain dan
pandangan nya terperinci.
• Individu sentiasa bertenaga dan sangat efektif dalam
Wawasan
sesuatu kerja.
• Melihat perkara besar yang tidak dilihat oleh orang lain
• Suka mengawal orang lain atau lebih
suka memimpin daripada dipimpin
Mengawal
• Individu yang cekal dan bermotivasi untuk
menghabiskan atau menyelesaikan semua
Resilien
tugas
• Individu bermotivasi, mahukan status yang
tinggi dan suka persaingan
Pencapaian
• Individu terlalu kritikal terhadap orang lain,
tegas, berani dan tidak suka dimanipulasi. Agresif
• Tidak menghiraukan perasaan orang lain
dalam mencapai matlamat diri.
Difinisi konstruk personaliti
• Keikhlasan dalam
melaksanakan sesuatu
Kejujuran
perkara.
• Bolehmenjangkau/ melihat, membayangkan masa
hadapan dengan jelas, berbeza daripada orang lain dan
pandangan nya terperinci.
• Individu sentiasa bertenaga dan sangat efektif dalam
Wawasan
sesuatu kerja.
• Melihat perkara besar yang tidak dilihat oleh orang lain
• Suka mengawal orang lain atau lebih
suka memimpin daripada dipimpin
Mengawal
Definisi konstruk personaliti
 Contoh item Personaliti Trait

Bil Item Ya Tidak

1 Saya tidak sepandai rakan saya
2. Terus terang menyatakan kesalahan orang
3. Terus berusaha hingga berjaya
4. Memberi tempat duduk kepada wanita hamil
5 Resah apabila bersendirian
6 Saya tidak yakin berjaya dalam hidup ini
7 Tidak terikut dengan pujukan kawan
8 Memesan makanan mengikut selera sendiri
9 Memarahi pelaya jika pesanan lambat
10 Seronok dijemput ke majlis keramaian
 Contoh item Personaliti Trait

Bil Item Ya Tidak

1 Sering membuat pilihan salah
2. Saya tidak pernah marah
3. Saya membuat keputusan sendiri
4 Tidak menerima sesuatu bulat-bulat
5 Orang lain kata saya suka bercakap
6 Saya amat yakin saya boleh berjaya
7 Suka dipuji dikhalayak ramai
8 Saya tidak suka diarah
9 Saya memaksa seseorang bagi mendapatkan apa
yg. saya hendak
10 Saya tidak pernah cemburu
 Tafsiran skor- Agresif
Tahap Skor Tafsiran
Rendah 1-40% Anda seorang yang pasif. Dalam
kebanyakan hal anda membenarkan orang
memanipulasi diri dan perasaan anda.

Sederhana 40-70% Anda seorang yang asertif atau mempunyai

ketegasan diri. Dalam kebanyakan hal, anda
selalunya menuntut hak anda tetapi pada
masa yang sama hati dan perasaan orang
lain anda jaga.
Tinggi 70-90% Anda seorang individu yang agresif. Anda
suka mengkritik orang lain. Dalam
kebanyakan hal, hati dan perasaan orang
lain bukanlah merupakan tumpuan anda,
yang penting ialah hajat dan matlamat anda
tercapai.
 Inventori Kerjaya dan minat
Teori Tipologi Kerjaya Holland
(1973, 1985, 1996)
mengutarakan empat andaian asas yang
menjadi nadi
Holland-Andaian 1

Realistik
Investigatif

Artistik
6
Sosial

Enterprising

Konsevatif
 Holland-Andaian 2
Terdapat enam jenis persekitaran
pekejaan yang menyokong personaliti
individu dan didominasi oleh jenis
personaliti tertentu iaitu Realistik (R),
Investigatif (I), Artistik (A), Sosial (S),
Enterprising (E) dan Konvensional (K).
Ringkasan bagi enam jenis persekitaran
pekerjaan ini ialah RIASEC.
 Holland Andaian 3
Individu akan mencari persekitaran atau pekerjaan
yang selaras dengan personaliti yang membolehkan
mereka menunjukkan kemahiran dan kebolehan
serta melahirkan sikap dan nilai di samping
berusaha menyelesaikan sebarang masalah dan
peranan yang wujud dalam persekitaran tersebut.
Menurut Holland (1973), individu akan berasa puas
sekiranya dapat menyesuaikan diri dalam
persekitaran berkenaan. Misalnya, individu yang
mempunyai personaliti realistik akan berasa puas
sekiranya dapat bekerja dalam persekitaran realistik
juga.
 Andaian 4
Tingkah laku seseorang individu boleh
ditentukan melalui interaksi antara personaliti
dan kriteria-kriteria persekitarannya.
 Menurut Holland (1973), sekiranya kita
mengetahui tentang pola personaliti dan
persekitarannya secara tidak lansung kita
akan dapat meramalkan perkara berkaitan
pemilihan keraya, pencapaian kerjaya,
kecekapan personal, tingkah laku pendidikan
dan sosial serta pertukaran pekerjaan.
 • tidak sosial, metarialistik, suka menyendiri,
akur, natural, tidak fleksibel, jujur, normal, Ciri
berhemat, tulin, keras hati, kurang celik akal,
keras kepala, praktikal dan tidak melibatkan
diri.
• jurutera awam, jurutera keratapi,
operator mesin, mekanik kapalterbang, Kerjaya
mekanik kereta, juruteknik elektronik,
ahli ilmu perkebunan dan tukang kayu.
• Mempunyai kemahiran etletik dan mekanikal. Suka bekerja dengan
objek, haiwan, peralatan, tumbuhan dan mesin; secara amnya
mengelak aktviti sosial seperti mengajar dan berinteraksi dengan
orang lain. Mempunyai kemahiran yang baik apabila menggunakan
Penerangan
peralatan, lukisan mekanikal, mesin atau haiwan. Menghargai objek
praktik yang boleh dilihat dan disentuh. Lebih suka bekerja di luar
bangunan dari di dalam bangunan.
Realistik
 • analitikal, bebas, rasional, berhati-hati,
intelektual, menyisihkan diri, kritikal,
introspektif, pendiam, kompleks,
Ciri
pesimistik, rendah hati, ingin tahu, jitu dan
tidak popular.
• doktor perubatan, doktor gigi, ahli
kajicuaca, ahli biologi, ahli botani, ahli
agronomi, ahli fizik, ahli kajibintang, ahli
Kerjaya
kimia, ahli kajibumi, penyelidik sains dan
antropologis.
• Suka mengkaji dan menyelesaikan masalah matematik dan sains. Suka
membuat pemerhatian, mempelajari sesuatu, membuat penyelidikan,
menganalisis, menilai dan menyelesaikan masalah melalui penyelidikan.
Mengelak aktiviti memimpin, menjual atau mempengaruhi orang lain.
Menghargai sains dan mempunyai kemahiran untuk memahami dan
Penerangan
menyelesaikan masalah berkaitan sains dan matematik. Melihat diri
sendiri sebagai tepat, saintifik dan intelektual dan meminati kerjaya-
kerjaya saintifik dan beberapa kerjaya bercorak teknikal.
Investigatif
• rumit, imaginatif, intuitif, tunggang-terbalik,
tidak praktikal, tidak akur, emosional,
Ciri
impulsif, tulin, ekspresif, bebas, sensitif,
idealistik, introspektif dan terbuka.
• penyair, penyajak, pemimpin orkestra, penyanyi
konsert, pengubah lagu, pengarang, pelukis
perdagangan, pelukis potret, wartawan, pelukis
Kerjaya
kartun, juruhias dalaman, penghias rumah dan
arkitek.
• Mempunyai kebolehan intuisi yang tinggi, sangat artistik
dan inovatif. Suka bekerja dalam situasi yang kurang
berstruktur dan tidak selesa dengan kerja yang
berstruktur tinggi, rutin dan berulang-ulang. Suka
berkecimpung dalam aktiviti kreatif seperti berdrama,
Penerangan
melukis, menari, mendengar atau menggubah muzik,
menulis hasil kreatif; secara amnya mengelak daripada
aktiviti berulang dan tersusun.
Artistik
 • berpengaruh, suka menolong,
bertanggungjawab, bekerjasama, idealistik, Ciri
sosial, sabar, empati, bijaksana, peramah, baik
hati, memahami, pemurah, pemujuk dan mesra.
• ahli sosiologi, guru, pengetua sekolah,
pegawai perhubungan awam, pengarah kem
Kerjaya
belia, pengarah agensi kebajikan, kaunselor
kerjaya dan kaunselor peribadi.
• Suka bekerja dan berinteraksi dengan manusia seperti
memberitahu, menolong, melatih, merawat, memperkembang
dan membuat kebajikan pada orang lain. Tidak suka
menggunakan peralatan, mesin, atau bekerja dengan haiwan
dan tumbuhan-tumbuhan. Mempunyai kemahiran berinteraksi
Penerangan
dan berkomunikasi yang tinggi dengan orang lain. Meletakkan
nilai tinggi dalam aktiviti membantu orang lain dan
menyelesaikan masalah sosial. Matlamat utama individu
adalah membuat kebajikan.
Sosial
 • sukakan pencapaian, bertenaga, suka
menggoda, suka mengembara, suka menunjuk, Ciri
yakin diri, optimistik, mudah bersetuju,
mengembirakan, bercita-cita tinggi, berusaha,
sosial, angkuh, ekstrovert dan suka bercakap.
• ceo syarikat, spekulator, aktuaris, eksekutif
pengiklanan, eksekutif perniagaan, pengarah
syarikat, pengarah publisiti, peguam, ahli politik,
Kerjaya
pengurus hotel, pengurus bank dan jurujual
insuran.
• Suka bekerja dan berinteraksi dengan manusia. Berminat dalam
mempengaruhi, mengarah, memimpin dan mengurus individu lain
serta menjual barangan atau idea. Mengelak aktiviti yang memerlukan
pemerhatian teliti dan saintifik serta pemikiran analitik. Menghargai Penerangan
kejayaan dalam politik, perniagaan dan kepimpinan. Melihat diri
sebagai bertenaga, bercita-cita tinggi dan mudah bergaul. Matlamat
akhir mereka adalah untuk mencapai keuntungan organisasi dan
keuntungan ekonomi.
Enterprising
 • berhati-hati, sukar dilentur, tabah hati, akur,
memendam rasa, praktikal teliti, mengikut
aturan, bersopan santun, defensif, menurut
Ciri
perintah, cermat, cekap, berstruktur, tidak
imaginatif.
• setiausaha syarikat, penyimpan kira-kira,
guru perdagangan, guru perakaunan,
akauntan, jurutrengkas, kerani bank, pakar Kerjaya
cukai, kerani gaji, operator komputer,
penilai harta, jurujual insuran dan kerani
insuran.
• Suka memanipulasi nombor, memfailkan dokumen atau
menggunakan mesin secara teratur dan tetap. Melakukan sesuatu
secara terperinci, tidak suka aktiviti kabur dan tanpa struktur.
Menganggap diri sebagai individu yang akur kepada perintah,
Penerangan
mengikut arahan, berperaturan dan memiliki kebolehan perkeranian
dan memanipulasi nombor dan memberi nilai yang tinggi kepada
pencapaian ekonomi dan perniagaan.
Konventional
 Contoh item minat-kesukaan

Item YA TIDAK
1. Membuat kerja tangan
2. Membaca buku mengenai
komputer
3.Meminati suasana zoo
4.Melawat pameran hiasan dalaman
5.Menghayati keindahan alam
6.Mendengar masalah rakan
7. Melakukan aksi ngeri
8. Menulis sajak
9.Menghias taman
10.Mencuba masakan baru
Inventori Minat dan kerjaya

R I

K A

ES
 Contoh item Ujian Aptitud
4. Menerangkan diri saya sepenuhnya
3. Menerangkan sebahagian diri saya
2. Menerangkan sedikit mengenai saya
1. Tidak menerangkan diri saya

1.Muzik sangat penting dalam kehidupan seharian saya

2. Tugasan bernombor mudah untuk saya
3.Saya suka hadir ke majlis sosial
4.Saya sayang haiwan peliharaan
5. Membaca peta adalah mudah bagi saya
6.Saya boleh memainkan alat muzik dengan baik
7.Saya boleh melukis dengan baik