DIALOG

PRESTASI
SEKTOR PEMBELAJARAN
SK PERMATANG PPD KULIM BANDAR BAHARU
TAHUN 2020
KERAT TELUNJUK
TARIKH: 15 SEPTEMBER 2020
MASA:
TEMPAT:
FOKUS 1

PENGURUSAN
KURIKULUM
PASCA PKP
Bil Perkara Status Semasa Isu & Intervensi
1. Penjajaran Kurikulum • Mod 1 -Kelas terlalu padat –
a) Jadual waktu • Blended Learning (Y) disusun menikut ke-
b) Kandungan mata • Panitia jalankan PLC untuk sesuaian kelas.
jajar kandungan mata pela- -
pelajaran jaran masing-masing
berdasarkan keperluan
murid sewaktu mesyuarat
panitia masing-masing.

2. Takwim perancangan • Rujuk takwim

PdP dan pentaksiran persekolahan terkini
(lampirkan) • Takwim perjalanan PdP
dan pentaksiran
dalaman sekolah
3. FUFT murid yang tidak • Perancangan panitia dan -
mengikuti PdP maya guru mata pelajaran
sewaktu PKP
SUBJEK TERAS
ISU 1. Gangguan capaian internet
2. Bilangan telefon terhad berbanding bilangan anak
3. Kurang mahir mencari jawapan sendiri
1. Memberikan tempoh masa yang lebih bagi menyiapkan tu-
gasan setara dengan capaian internet dan had penggunaan
telefon masing-masing.
2. Membimbing secara personal (hubungi waris murid yang
lemah melalui whats app) dari segi teknik mencari jawapan
INTERVENSI

dan kaedah belajar dengan cara lebih mudah.

3. Perkongsian jawapan beserta nota melalui whats app atau
telegram
4. Menggunakan buku aktiviti (Tahap1) dan Modul mengikut
aras (Tahap 2) dengan meletakkan di pondok pengawal kese-
lamatan atau hantar ke rumah murid yang mempunyai
masalah pengangkutan.
5. Mengarahkan murid menyelesaikan latihan dari buku teks
SUBJEK ELEKTIF
1. Gangguan capaian internet
ISU
2. Bilangan telefon terhad berbanding bilangan anak
3. Bahan projek atau peralatan yang terhad
Tahun 4
1. Mengarahkan murid membuat nota serta lakaran mengikut
tajuk iaitu reka bentuk teknologi (bulan 4), pembungkusan
(bulan 5) dan hiasan makanan (bulan 6)
2. Menjawab latihan dari buku teks mengikut tajuk seperti di
INTERVENSI

atas.

Tahun 5
3. Membuat nota dan latihan dari buku teks
4. Membuat tanaman di rumah dan menyediakan menu minum
petang – proses penyedian dan hasil dikongsi di padlet

Tahun 6
5. Menyalin nota melalui buku teks
6. Membuat latihan yang dihantar ke whats app kelas
PANITIA PJK
1. Gangguan capaian internet
ISU

2. Bilangan telefon terhad berbanding bilangan anak

3. PJ – kesukaran menilai murid secara amali
Pendidikan Kesihatan
INTERVENSI

1. Menghantar latihan atau nota di whats app untuk disalin oleh

murid seminggu sekali

Pendidikan Jasmani
2. Meminta murid menjawab soalan dari buku teks
Bil Perkara Status Semasa Isu & Intervensi
4. FUFT murid yang tidak • Data ketidakhadiran
hadir ke sekolah bulan Julai & Ogos 2020
• Perancangan panitia dan
guru mata pelajaran
 PERATUS KEHADIRAN SKPKT 2020

JUN JULAI OGOS

TAHUN ENROLMEN MURID KESELURUHAN
(%) (%) (%)

1 33 - 92.71 83.24 85.7

2
29 - 87.36 77.08 79.8

3
30 - 89.66 88.63 89.4

4
29 - 93.33 86.24 87.8

5
30 - 91.82 74.71 81.1

6
30 - 90.91 81.57 85.2

KESELURUHAN 181 - 91.01 81.93 84.7

8
FOKUS 3

PENTAKSIRAN BILIK DARJAH

(PBD)
MURID TAHUN 6
Bil Perkara Status Semasa Isu & Intervensi
1. Data Pentaksiran • Berdasarkan pelaporan -Data pengisian pelaporan
Bilik Darjah pertengahan tahun hanya bertumpu kepada pdpc
2020 awal tahun sahaja - Dikemask-
ini secara keseluruhan.

2. Pelaporan PBD • Dilaksana pada - maklum balas yang kurang

Pertengahan 12 Julai 2020 jelas – perjumpaan secara
Tahun • Guru menerangkan bersemuka selepas sekolah.
perkembangan murid
kepada waris meng-
gunakan aplikasi wassap.

3. Penjaminan Kualiti • Dilaksanakan pada 9 Julai - Masa yang terhad - mencari

PBD 2020 masa alternatif bagi memas-
• Keupayaan pentadbir tikan proses penjaminan kual-
iti dilaksanakan
melaksana aktiviti
penjaminan kualiti secara
BAHASA MELAYU
SUBJEK : BM PENULISAN
ISU INTERVENSI
NAMA MURID

AINA ADRIANA BT ZAZNI 1. Agak lembap dan perlahan untuk 1. Menghadiri kelas pemulihan semasa waktu
mengeja dan menulis. Bahasa Malaysia.
TP 2 2. Kesulitan memahami arahan soalan 2. Bimbingan secara individu,
secara lisan dan tulisan.  
MUHAMMAD SYAWZAN BIN    
MAHADI 1. Tidak memahami arahan soalan. 1. Bimbingan secara individu.
TP 2 2. Perlu mengeja semasa membaca ayat 2. Rakan sebaya membantu dan membimb-
dan petikan. ing semasa sesi pengajaran di kelas

WAN MUHAMMAD AMIRUL    

HAKIMI 1. Sering tidak menyiapkan kerja rumah  
yang diberikan. 1. Memberi info kepada keluarga akan kerja
TP 2
2. Agak leka semasa sesi pengajaran di rumah yang perlu disiapkan.
kelas.  
3. Agak perlahan memahami isi pela- 2. Bimbingan secara individu.
MATEMATIK
1. Tidak boleh membaca dengan lancar.
2. Boleh membaca tetapi tidak memahami apa kehendak
ISU

soalan
3. Tidak menghafal sifir
4. Asas matematik masih lemah
TP 1 – Aina
1. Hantar ke kelas pemulihan untuk meningkatkan kemahiran
membaca dan mengira 4 operasi asas
INTERVENSI

TP 2 – Syazwan, Aizam, Rafiq dan Ashraff

2. Menyediakan Modul Matematik Aras Rendah sepanjang PKP
3. ProLiMFA – menjawab soalan asas Matematik 5 minit se-
belum memulakan sesi PdPc
4. Pembelajaran secara berpasangan murid lemah dengan ce-
merlang
5. Latih tubi memahami soalan berayat – mencari kata kunci
dan mengeluarkan maklumat-maklumat penting
BAHASA INGGERIS
Status Semasa

TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6

TAHUN 6 1 1 17 10 1 0

ISU INTERVENSI

TP 1(Aina Adriana binti Zazni)

1.Tidak dapat membaca walaupun perkataan
mudah tanpa bimbingan guru.
2. Tidak dapat memamhami arahan mahupun
soalan tanpa sebarang bantuan.
TP 2 (Muhamad Syazwan bin Mahadi)
1.Boleh membaca perkataan-perkataan mu-
dahwalaupun tanpa bantuan.
2.Tidak dapat menyelesaikan tugasan tanpa
bimbingan guru.
-Bimbingan secara individu dab kad fonik untuk
hafal secara berkala.
-Bimbingan secara individu dan menyalin secara
kosisten.
-Bimbingan membaca bersama guru dan murid.
-Bimbingan secara individu dan menyalin secara
konsisten.
Pautan dapatan PBD tahun 6 SKPKT 2020 :

https://docs.google.com/presentation/d/
1ddx97OFaK1vT2LtMt-
_OQtUasRzOhVC87m_45AaQs_E/edit?
usp=sharing
 TERIMA KASIH
SEKTOR PEMBELAJARAN, PPD KULIM BANDAR BAHARU