RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN REVISI 2020

(Disusun berdasarkan Pembelajaran Jarak Jauh karena masa pandemi Covid-19)

Satuan Pendidikan : SDN 1 MIRI

Kelas / Semester : 4 /1
Mata pelajaran : Matematika
Materi : Mengubah Pecahan
Alokasi waktu : 1 x 15 menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui video pembelajaran, siswa dapat mengubah pecahan biasa menjadi pecahan
campuran dan sebaliknya.
2. Melalui video pembelajaran, siswa dapat mengubah pecahan menjadi desimal dan
sebaliknya.
3. Melalui diskusi dan bimbingan guru, siswa dapat mengubah pecahan menjadi bentuk persen
dan sebaliknya.

B. MEDIA DAN SUMBER BELAJAR

- Media : Leptop, Hp, Internet
- Sumber Belajar : Buku paket Matematika kelas 4

C. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan
1. Kelas Daring dimulai dan dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan mengecek
kehadiran siswa yang dilakukan melalui grup WhatsApp kelas.
2. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
Kegiatan Inti
1. Guru mengarahkan siswa untuk memperhatikan materi yang dikirimkan guru melalui grup
WhatsApp materi tentang merubah pecahan
2. Guru mengarahkan siswa untuk mengerjakan tugas berkaitan dengan perubahan pecahan.
3. Siswa yang telah selesai mengerjakan tugas mengirimkan tugasnya melalui chat pribadi
untuk kemudian diberi nilai oleh guru.
Kegiatan Penutup
1. Guru menutup pembelajaran dengan salam serta mengucapkan terimakasih atas partisipasi
semua siswa yang telah mengikuti pembelajaran online.

D. PENILAIAN
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan
sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric
penilaian.

Mengetahui Slogohimo, 1 Oktober 2020

Kepala Sekolah, Guru Kelas 4

Iwan Susilo, S.Pd. Tri Heni Handayani, S.Pd.

NIP………………. NIP. ……………........
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP) KURIKULUM 2013

Satuan Pendidikan : SDN 1 MIRI

Kelas / Semester : 4 /1
Mata pelajaran : Matematika
Materi : Sifat-Sifat Operasi hitung Bilangan
Alokasi waktu : 1 x 15 menit

E. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah mendengarkan penjelasan guru, siswa mampu menyebutkan sifat-sifat operasi
hitung bilangan.

F. MEDIA DAN SUMBER BELAJAR

- Media : Leptop, Hp, Internet
- Sumber Belajar : Buku paket Matematika kelas 4

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan
1. Kelas Daring dimulai dan dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan mengecek
kehadiran siswa yang dilakukan melalui grup WhatsApp kelas.
2. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
Kegiatan Inti
4. Guru mengarahkan siswa untuk memperhatikan materi yang dikirimkan guru melalui grup
WhatsApp materi tentang sifat operasi hitung
5. Guru mengarahkan siswa untuk mengerjakan tugas berkaitan dengan sifat operasi hitung
bilangan.
6. Siswa yang telah selesai mengerjakan tugas mengirimkan tugasnya melalui chat pribadi
untuk kemudian diberi nilai oleh guru.
Kegiatan Penutup
1. Guru menutup pembelajaran dengan salam serta mengucapkan terimakasih atas partisipasi
semua siswa yang telah mengikuti pembelajaran online.

H. PENILAIAN
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan
sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric
penilaian.

Mengetahui Slogohimo, 1 Oktober 2020

Kepala Sekolah, Guru Kelas 4

Iwan Susilo, S.Pd. Tri Heni Handayani, S.Pd.

NIP………………. NIP. ……………........
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP) KURIKULUM 2013

Satuan Pendidikan : SDN 1 MIRI

Kelas / Semester : 4 /1
Mata pelajaran : Matematika
Materi : Membandingkan dan mengurutkan
pecahan
Alokasi waktu : 1 x 15 menit

I. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui video pembelajaran, siswa dapat membandingkan pecahan
2. Melalui video pembelajaran, siswa dapat mengurutkan pecahan

J. MEDIA DAN SUMBER BELAJAR

- Media : Leptop, Hp, Internet
- Sumber Belajar : Buku paket Matematika kelas 4

K. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan
1. Kelas Daring dimulai dan dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan mengecek
kehadiran siswa yang dilakukan melalui grup WhatsApp kelas.
2. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
Kegiatan Inti
7. Guru mengarahkan siswa untuk memperhatikan materi yang dikirimkan guru melalui grup
WhatsApp materi tentang perbandingan dan mengurutkan pecahan
8. Guru mengarahkan siswa untuk mengerjakan tugas berkaitan dengan perbandingan dan
pengurutan pecahan.
9. Siswa yang telah selesai mengerjakan tugas mengirimkan tugasnya melalui chat pribadi
untuk kemudian diberi nilai oleh guru.
Kegiatan Penutup
1. Guru menutup pembelajaran dengan salam serta mengucapkan terimakasih atas partisipasi
semua siswa yang telah mengikuti pembelajaran online.

L. PENILAIAN
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan
sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric
penilaian.

Mengetahui Slogohimo, 1 Oktober 2020

Kepala Sekolah, Guru Kelas 4

Iwan Susilo, S.Pd. Tri Heni Handayani, S.Pd.

NIP………………. NIP. ……………........
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
MATEMATIKA

Satuan Pendidikan : SDN 1 Plosorejo

Kelas / Semester : IV / 1
Mata Pelajaran : Matematika
Alokasi waktu : 1 hari

A. Tujuan Pembelajaran

1. Siswa mampu memahami soal ujian tentang operasi bilangan cacah

2. Siswa mampu menjawab pertanyaan soal-soal ujian dengan baik dan benar
3. Siswa mampu mengerjakan soal dengan mencantumkan langkah-langkahnya
4. Siswa mampu melaksanakan ujian tentang operasi bilangan cacah secara individu

B. Kegiatan Pembelajaran

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
waktu
Pendahulua 1. Melakukan pembukaan dengan salam sapa dan doa melalui grup
n whatshapp ( Orienasi )
2. Mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilaksanakan dengan
materi sebelumnya dengan pengalaman peserta didik.( Apersepsi )
3. Siswa di ingatkan untuk selalu menjaga kebersihan diri dan
lingkungan.
4. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran
yang akan di pelajar dalam kehidupan sehari – hari. ( Motivasi )
Inti Ayo Mengamati
1. Siswa diminta membaca dan mempelajari materi penakirandan
contohnya.
2. Siswa di minta membacamateri pembelajaran tentang cara
menaksirbilangancacah yang dikirimkan guru melalui grup
whatsapp.
Ayo Berlatih
1. Siswa mengerjakantugaspenaksiran yang diberikanoleh guru
melaluigrupwhatsapp.
2. Mengoreksi kebenaran jawaban siswa melalui grup whatsapp.
Penutup 1. Siswa membuat rangkuman tentang materi yang telah selesai di
pelajari.
2. Guru menilai pekerjaan siswa yang telah selesai.

C. Penilaian ( Assesmen)
Penilaian terhadap materi ini yang di dapat sesuai kebutuhan guru yaitu dari tes pengetahuan

Mengetahui Slogohimo, 1 Oktober 2020

Kepala Sekolah, Guru Kelas 4

Iwan Susilo, S.Pd. Tri Heni Handayani, S.Pd.

NIP………………. NIP. ……………........
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN DARING
(RPPD) KURIKULUM 2013

SatuanPendidikan : SDN I Gesing

Kelas/Semester : 4 /1
Mapel :Matematika
Materi : Pecahan Campuran
Alokasiwaktu : 60 menit.

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Siswa mampu memahami bentuk pecahancampuran
2. Siswa mampu menjelaskan bentuk pecahan campuran
3. Siswa mampu menghitung / mencari bentuk pecahancampuran

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
KegiatanPendahuluan
1. Kelas Daring dimulai dan dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan mengecek
kehadiran siswa yang dilakukan melalui WhatsApp group kelas.
2. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hariini
Kegiatan Inti
1. Guru mengirimkan slide dan video materi tentang pecahancampuran.
2. Guru mengarahkan siswa untuk mengerjakan tugas yang disediakanguru.
3. Siswa yang telah selesai mengerjakan tugas mengirimkan tugasnya melalui chat pribadi
untuk kemudian diberi nilai olehgurunya.
Kegiatan Penutup
1. Guru memberikan kesimpulanpembelajaran
2. Guru menutup pembelajaran dengan salam serta mengucapkan terimakasih atas partisipasi
semua siswa yang telah mengikuti pembelajaranonline.

C. PENILAIAN
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan
sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric
penilaian.

Video dapatdiaksesmelalui channel youtubehttps://youtu.be/_cKK4ok_X-E

Link soaldapatdiaksesmelaluihttp://gg.gg/ULHAR-PEC-CAMpuran
Mengetahui Slogohimo, 1 Oktober 2020
Kepala Sekolah, Guru Kelas 4

Iwan Susilo, S.Pd. Tri Heni Handayani, S.Pd.

NIP………………. NIP. ……………........
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP) DARING 2020/2021

Satuan Pendidikan : SDN I Gesing

Muatan Pelajaran : Matematika
Kelas / Semester : IV/Ganjil
Materi : Pecahan biasa
Tahun Pelajaran : 2020/2021
Alokasi waktu : 1 hari.

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah membaca materi, siswa dapat menyebutkan unsur-unsur pecahan serta
memberikan contohnya dengan benar.
2. Setelah melihat video pembelajaran, siswa dapat menentukan
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan DeskripsiKegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Melakukan pembukaan dengan salam, sapa dan doa 10 menit
melalui grup Whatsapp (orientasi)
2. Mengaitkan materi pembelajaran yang akan
disampaikan dengan materi sebelumnya dengan
pengalaman peserta didik. ( Apersepsi)
3. Siswa diingatkan untuk selalu menjaga kebersihan
dan kesehatan.
4.Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya
jika mempelajari materi yang akan disampaikan.
(Motivasi)

Inti Mengamati.
Siswa diminta membaca dan mempelajari materi
bentuk-bentuk pecahan dan contohnya.
Berlatih.
Guru mengoreksi hasil pekerjaan siswa yang dikirim
via Whatsapp.
Penutup 1. Siswa membuat rangkuman materi yang telah
selesai dipelajari.
2. Guru menyimpulkan kegiatan pembelajaran hari
ini.

C. Penilaian ( Assesmen)
Penilaian terhadap materi ini,dilakukan sesuai dengan kebutuhan guru yaitu melalui test
pengetahuan.

Mengetahui Slogohimo, 1 Oktober 2020

Kepala Sekolah, Guru Kelas 4

Iwan Susilo, S.Pd. Tri Heni Handayani, S.Pd.

NIP………………. NIP. ……………........
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
MATEMATIKA

Satuan Pendidikan : SDN 1 Plosorejo

Kelas / Semester : IV / 1
Mata Pelajaran : Matematika
Alokasi waktu : 1 hari

D. Tujuan Pembelajaran

1. Setelah membaca materi siswa dapat memahamiartipembulatandenganbenar

2. Setelah membaca materi siswa mampu menghitung/mencari pembulatan ke satuan,puluhan,
atau ratusan terdekat
3. Siswa mampu menyelesaikan masalah pembulatan ke satuan terdekat

E. Kegiatan Pembelajaran

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
waktu
Pendahulua 5. Melakukan pembukaan dengan salam sapa dan doa melalui grup
n whatshapp ( Orienasi )
6. Mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilaksanakan dengan
materi sebelumnya dengan pengalaman peserta didik.( Apersepsi )
7. Siswa di ingatkan untuk selalu menjaga kebersihan diri dan
lingkungan.
8. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran
yang akan di pelajar dalam kehidupan sehari – hari. ( Motivasi )
Inti Ayo Mengamati
3. Siswa diminta membaca dan mempelajari materi
pembulatanbilangancacah dan contohnya.
4. Siswa di minta menyimak video pembelajaran tentang cara
menaksirbilangancacah yang dikirimkan guru melalui grup
whatsapp.
Ayo Berlatih
3. Siswa mengerjakantugaspenaksiran yang diberikanoleh guru
melaluigrupwhatsapp.
4. Mengoreksi kebenaran jawaban siswa melalui grup whatsapp.
Penutup 3. Siswa membuat rangkuman tentang materi yang telah selesai di
pelajari.
4. Guru menilai pekerjaan siswa yang telah selesai.

F. Penilaian ( Assesmen)
Penilaian terhadap materi ini yang di dapat sesuai kebutuhan guru yaitu dari tes pengetahuan.

Mengetahui Slogohimo, 1 Oktober 2020

Kepala Sekolah, Guru Kelas 4

Iwan Susilo, S.Pd. Tri Heni Handayani, S.Pd.

NIP………………. NIP. ……………........
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
MATEMATIKA ( DARING)

Satuan Pendidikan : SDN 1 KISMANTORO

Kelas / Semester : 4 /1
Pelajaran : Pecahan
Sub Pelajaran : Operasi Persen
Pertemuan :5
Alokasi waktu : 90 menit

A. TUJUAN
5. Siswa mampu memahami operasi pecahan persen.
6. Siswa mampu menjelaskan operasi pecahan persen.
7. Siswa mampu menghitung/mencari operasi pecahan persen.
8. Siswa mampu mengidentifikasi masalah operasi pecahan persen.
9. Siswa mampu menyelesaikan masalah operasi pecahan persen.

Tanya Jawab, Diskusi dan Praktek

B.KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Guru memberikan salam dan mengajak berdoa menurut 10
Pendahuluan agama dan keyakinan masing-masing. menit
2. Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak dan lagu
yang relevan
3. Guru memberi motivasi dan kegiatan untuk menambah
konsentrasi siswa
4. Guru mengulas kembali materi yang disampaikan
sebelumnya
5. Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini

Kegiatan A. Mengamati 65
Inti 1. Siswa mencermati penjelasan guru mengenai cara
menghitung pecahan persen. menit

2. Menjelaskan cara menyelesaikan masalah terkait

dengan operasi persen.
(Remembering, Understanding)

B. Menanya
1. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk
bertanya tentang materi yang disampaikan
2. Siswa menanyakan penjelasan guru yang belum di
pahami tentang operasi persen.
3. Guru menjelasakan pertanyaan siswa.
(Communcation)

C. Menalar
1. Siswa mencoba berdiskusi dengan temannya
tentang operasi persen.
2. Guru menunjuk beberapa siswa untuk maju dan
menjelaskan hasil diskusi tentang penyelesaian
operasi pecahan dengan bimbingan guru.
 3. Guru memberikan pembenaran dan masukan
apabila terdapat kesalahan atau kekurangan pada
siswa.
4. Guru menyatakan bahwa siswa telah paham
tentang operasi pecahan.
(Creativity and Innovation) (Remembering,
Understanding)

D. Mencoba
1. Guru memberikan soal latihan menghitung pecahan
persen.
1
=
 2
3
=
 5

2. Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal

latihan tersebut secara individu
3. Guru menunjuk beberapa siswa untuk menuliskan
hasil pekerjaanya didepan kelas secara bergantian

Hasilnya;
1 1 50 50
= x = =50 %
 2 2 50 100
3 3 20 60
= x = =60 %
 5 5 20 100
(Critical Thinking and Problem Formulation)
(Remembering, Understanding, Analysing,
Evaluating)

E. Mengkomunikasikan
1. Siswa mempresentasikan secara lisan kepada
teman-temanya tentang penyelesaian menghitung
pecahan persen.
2. Siswa menyampaikan manfaat belajar pecahan
dilakukan secara lisan di depan teman dan guru.
(Communication)

Kegiatan 1. Guru memberikan penguatan materi dan kesimpulan 15

Penutup dari penyelesaian menghitung pecahan persen. menit
2. Guru mengapresiasi hasil kerja siswa dan memberikan
motivasi.
3. Guru menyampaikan pesan moral hari ini dengan bijak
4. Salam dan do’a penutup.

C.PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat
pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan
laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian terhadap
materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan
dan praktek/unjuk kerja sesuai dengan rubrik penilaian sebagai berikut;
Butir soal;
1
=
 10
4
=
 10
9
=
 10
5
=
 10
8
=
 10
Catatan : Soal dapat dikembangkan oleh guru
Video pembelajaran dapat diakses melalui link https://youtu.be/qDA6bI8XJ3w
Link soal dapat diakses melalui http://gg.gg/persen-kls-4

Catatan Guru
1. Masalah :……….
2. Ide Baru :………..
3. Momen Spesial :………….

Mengetahui Slogohimo, 1 Oktober 2020

Kepala Sekolah, Guru Kelas 4

Iwan Susilo, S.Pd. Tri Heni Handayani, S.Pd.

NIP………………. NIP. ……………........
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

NamaSekolah : SDN I GESING

MataPelajaran : Matematika
Kelas/Semester : IV (Empat) /1
MateriPokok :PecahanSenilai.
AlokasiWaktu : 60 Menit

A. TUJUANPEMBELAJARAN
1.Melalui pembelajaran jarak jauh menggunakan aplikasi whatsapp
danbantuanmodulpembelajaranpesertadidikdapatmenemukanbilanganpecahansenilaidenga
ngarisbilangan
2. Melalui pembelajaran jarak jauh menggunakan aplikasi whatsapp dan bantuan modul
pembelajaran peserta didik dapat menemukan bilangan pecahan senilai dengan
menggunakan gambar bilanganpecahan
3. Melalui pembelajaran jarak jauh menggunakan aplikasi whatsapp dan bantuan modul
pembelajaran peserta didik dapat menemukan bilangan pecahan senilai dengan membagi
dan mengalikan pembilang dan penyebut dengan bilangan yangsama.
B. LANGKAH – LANGKAHPEMBELAJARAN

Deskripsi
Kegiatan Alat dan Media
Kegiatan
Salam, doa, memberikan motivasi, menyampaikan
Pendahuluan WhatsApp
tujuan pembelajaran, skenario pembelajaran dan aspek-
aspek yang akan dinilai.
HOME VISIT ( PENDAMPINGAN ) Modul/
1. Peserta didik secara berkelompok/individu BukuMatematika
dikunjungi guru BSE Kelas 4,
Kegiatan Inti 2. Peserta didik secara daring bisa mengikuti Video
pembelajaran dengan menyimak materi pembelajaran
pembelajaran lewatyoutube

1. Peserta didik mengerjakan tes akhir dan

mengisi penilaiandiri Modul/Buku tematik
Penutup
2. Guru menyimpulkan, mengapresiasi dan
memberikan tindaklanjut

C. PENILAIAN
Penilaian dilakukan terhadap aspek pengetahuan dengan memberikan tugas berupa kuis dalam
bentuk googleform.

Video pembelajaran dapat diakses melalui https://youtube/RQ50z8RKP_4

Soal dapat diakses melalui linkhttp://gg.gg/ULHAR-PECAHAN-SENILAI-4

Mengetahui Slogohimo, 1 Oktober 2020

Kepala Sekolah, Guru Kelas 4

Iwan Susilo, S.Pd. Tri Heni Handayani, S.Pd.

NIP………………. NIP. ……………........