Materi Bentuk-Bentuk Kekerasan VF
Materi Bentuk-Bentuk Kekerasan VF
2
AGENDA
3
Definisi
6
Bentuk dari Bullying
Fisik Relasional
Verbal Cyber-bullying
seksual-bullying
7
Siapa Saja yang Terlibat dalam Bullying?
Pembela
8
Bullying menimbulkan MASALAH!!
• Masalah fisik – luka, memar, cacat, dsb
9
MENGAPA SALING BULLY ???
Beberapa alasan:
▪ BALAS DENDAM – saya sendiri dibully
▪ SAYA TIDAK SUKA DIA
▪ SEBAGAI BAHAN CANDAAN
▪ SEMUA ORANG MELAKUKAN ITU
10
AGENDA
11
Benarkah?
12
Benarkah?
13
Benarkah?
14
Benarkah?
15
Benarkah?
16
AGENDA
17
Bagan alur penanganan pelaporan kasus
perundungan siswa di sekolah
Siswa Pihak sekolah (kepala sekolah, guru, tenaga kependidikan)
Siswa Guru / tenaga kependidikan menyaksikan / menerima laporan tentang aksi Kasus selesai
menyaksikan / perundungan
mengalami
aksi Guru / tenaga kependidikan melakukan penanganan
perundungan langsung dan segera Pihak sekolah &
antar siswa lembaga layanan
memantau tindak
Guru / tenaga kependidikan melaporkan kasus lanjut kasus
perundungan yang terjadi ke pihak sekolah
Siswa
melaporkan
aksi Pihak sekolah mencatat dan mendokumentasikan Lembaga
lain
perundungan kasus pelaporan
ke guru / Lembaga yang
tenaga Pihak sekolah melakukan intervensi berwenang
kependidikan / menerima kasus
Pemerintah pelaporan / rujukan
Pusat Pihak sekolah merujuk kasus pelaporan ke lembaga lainnya
18
5 Langkah Tepat
Langkah 1: Respon
Re ✚
20
Langkah 2: Riset (Teliti & Amati)
Ri ✚
21
Langkah 3: Catat
✚ at
22
Langkah 4: Laporan
✚ oran
23
Langkah 5: Kunjungi
24
Mengintervensi Perilaku Bullying
25
HARUS MEMILIKI PERILAKU POSITIF AGAR
TIDAK MENJADI PELAKU BULLY
PENGERTIAN CONTOH
Menurut Robbins, Stephen P 1. Selalu bersikap sopan santun
mendekati, menyenangi,
mengharapkan obyek tertentu
secara postif.
26
Teknik Mengurangi Bullying
Berdiskusilah
LAKUKAN: Percaya pada insting Anda, berempati dengan perasaan tapi tidak ditunjukkan dengan
perilaku (ikut menangis, marah, dsb), menyarankan alternatif, dan jelaskan dengan nada tegas tapi
hormat.
JANGAN LAKUKAN: Bersuara keras, berteriak, menjerit, berpendapat, atau menganalisis.
27
28