ESG5905

PENDIDIKAN DAN
PROFESION KEGURUAN
 KUMPULAN 1
• Chang Woon Seng. JM 41626
• Andrew Lue Leong Soon JM 41625
• Mohd Fitri Firdauz bin Mohd Nor JM41628
• SantShiraleka Kulanthavelu JM 41575
• Jaspreet Kaut a/p Subramanian. JM 41577
 Isu beg sekolah yang berat

• Isu beg berat bukanlah masalah baharu.

• Isu ini lebih hebat apabila terdapat warga pendidik
yang dipanggil ke Kementerian Pendidikan
Malaysia (KPM) untuk menjelaskan kenyataan
yang dibuat secara terbuka mengenai isu
berkenaan.
 Isu beg sekolah yang berat

• Isu ini masih berulang dan semacam tiada

kesudahan terutama pada awal pembukaan sesi
persekolahan.
 Isu beg sekolah yang berat

• Isu ini timbul memerlukan usaha berterusan dan

serius untuk ditangani oleh semua pihak berkaitan
terutama KPM, Persatuan ibu bapa dan guru
(PIBG) dan masyarakat seluruhnya bagi
memastikan murid tidak terus terbelenggu dengan
isu beg berat.
 Isu beg sekolah yang berat

• Jadi sebenarnya berapakah berat beg yang ideal?

• Menurut pakar kesihatan menggariskan berat
maksima bagi beg sekolah yang digalas adalah
sebanyak 10 peratus dan beg yang ditarik pula,
adalah sebanyak 20 peratus berbanding dengan
berat badan murid.
 Isu beg sekolah yang berat

• Sebagai contoh, jika berat badan murid 20

kilogram (kg) maka had berat maksima beg yang
digalas adalah di bawah dua kg, sementara berat
beg yang ditarik pula adalah di bawah empat kg.
Isu beg sekolah yang berat
 Isu beg sekolah yang berat

• Kajian pernah dilakukan sekitar 2007 yang diterbitkan

dalam Malaysian Journal of Medicine and Health
Sciences Vol. 1 (1) Januari 2005, mendedahkan
dengan jelas masalah beban beg sekolah dan
kesannya ke atas otot erector spinae dan sakit tulang
belakang dalam kalangan kanak-kanak sekolah
rendah di Malaysia.
 Isu beg sekolah yang berat

• Dalam kajian lain oleh Universiti Putra Malaysia

(UPM) turut mendapati 58.3 peratus murid sekolah
yang dikaji mengadu sakit belakang yang dikaitkan
dengan membawa beg sekolah berat, selain ada
kajian mendedahkan masalah beban berat akan
menyebabkan tulang belakang murid menjadi
bengkok.
Isu beg sekolah yang berat
 ISU / CADANGAN

1.Membekalkan rak buku atau lokar kepada

murid.
2.Menggubal semula jadual waktu.
3.Menghadkan penggunaan buku latihan atau
buku kerja swasta.
 Cara 1: Membekalkan rak buku atau
lokar kepada murid.
1. Melibatkan belanja yang tinggi iaitu kos
untuk membeli rak buku kepada setiap
sekolah untuk murid-murid menyimpan buku.
2. Kos anggaran untuk setiap murid membeli
loker ialah RM 50.00.
 Cara 1: Membekalkan rak buku atau
lokar kepada murid.
• Kos yang terlibat:
• Jumlah murid x RM 50.00 = RM 250 juta
 Cara 1: Membekalkan rak buku atau
lokar kepada murid.
Sekolah Bilangan Jumlah Kos (RM)
Prasekolah 208,131
10,406,550
Rendah 2,741,837
137,091,850
Menengah 2,037,433
101,871,650
Jumlah 4,987,401
249,370,050
 Cara 2: Menggubal semula jadual
waktu.
• Menggubal semula jadual waktu
• Menggubal semula jadual waktu iaitu setiap
hari tidak melebihi 4 mata pelajaran. Contoh:
BM, Matematik, P.moral / Agama, Muzik.
 Cara 2: Menggubal semula jadual
waktu.
• Berikut contoh jadual waktu di negara lain
seperti Singapura, Jepun, Italy dan Australia.
 Cara 2: Menggubal semula jadual
waktu.
• Contoh jadual waktu di negara kita.
 Cara 3:Menghadkan penggunaan
buku latihan atau buku kerja swasta.
• Menghadkan penggunaan buku latihan atau
buku kerja swasta.
i. Pembelian buku latihan tambahan yang
minimun iaitu terhad kepada 1 buku latihan
tambahan setiap subjuk teras.
Menghadkan penggunaan buku latihan

ii. Mengehadkan penggunaan buku tulis.

Contoh 3 buah buku latihan - tulisan,
Ejaan dan Karangan.
iii. Mengehadkan pembelian buku latihan
tambahan subjek bukan teras seperti PJ,
PK, Pendidikan Moral.
 Bandingan Cara Penyelesaian
Cara / Cara 1 Cara 2 Cara 3
perkara
Kos RM 250 juta tiada tiada
Cara Melibatkan pihak Pihak sekolah Pihak sekolah
Pelaksanaan KPM dan pihak (GPK (GPK Pentadbiran)
sekolah pentadbiran) dan pembekal buku
 Kesimpulan

• Cara 2 dan cara 3 hanya melibatkan pihak sekolah

(perlibatan golongan yang paling minumun).
• Tetapi cara pelaksanaan cara 2 lebih senang
berbanding dengan cara 3 kerana cara 3
melibatkan penerbit buku dan pembekal buku.
 Kesimpulan

• Tambahan pula, cara 2 lebih senang untuk

melaksanakan dengan KPM boleh
memberikan garis panduan pelaksanaan
melalui surat pekeliling atau surat siaran.