TOPIK 2

PROYEK KEPEMIMPINAN I –
RUANG KOLABORASI

Kegiatan 1 - Menghubungkan dua

ujung mata rantai
Nama Anggota Kelompok :

Faliq Dziy Nuha

Fauzia Rochmah Ts Laga
Irma Farida
Mega Rahma Fitriani
Miftakhul Ahmad Fauzi
Mustofa Bisri
Kegiatan 1 - Menghubungkan dua ujung
mata rantai

https://kurikulum.gtk.kemdikbud.go.id/
 Kegiatan 1 - Menghubungkan dua ujung
mata rantai

Gambar 1.
Sudut pandang implementasi kurikulum
Merdeka adalah sudut pandang yang
menekankan pada aspek kebebasan dan
keadilan dalam mengembangkan kodrat dan
potensi peserta didik tanpa harus mengambil https://kurikulum.gtk.kemdikbud.go.id/
hak murid agar tumbuh dan berkembang dalam
suasana batin yang merdeka sesuai dasarnya.

Ini berarti bahwa setiap anak harus diberikan kesempatan yang sama
dalam memerdekakan dirinya sendiri untuk mengembangkan kemampuan
dan keterampilannya melalui pendidikan. Hal ini didukung oleh guru yang
sebagai fasilitator untuk mefasilitasi peserta didik dan merancang
pembelajaran yang sesuai dan berfoku terhadap materi esensial serta
pengembangan karakter kebutuhan peserta didik.
Kegiatan 1 - Menghubungkan
dua ujung mata rantai

Gambar 2.
Peserta didik terlihat
bersemangat dan antusias
dimana dari gambar tersebut,
mereka terlibat aktif dalam
menyampaikan ide saat proses
pembelajaran berlangsung.
 Kegiatan 1 - Menghubungkan dua
ujung mata rantai

Menelaah gambar 1 dan

https://kurikulum.gtk.kemdikbud.g
o.id/
gambar 2.
Didalam kurikulum merdeka guru sebagai
fasilitator berperan memberikan materi dengan
cara PAIKEM (Pembelajaran Aktif, inovatif, kreatif,
efektif dan menyenangkan) yang menggunakan
media yang bervariatif baik di dalam maupun
diluar ruangan menggunakan fasilitas yang ada.
Selain itu peserta didik diberikan kebebasan
dalam mengeksplore materi dan mengekspresikan
ide dan gagasan sesuai dengan kreativitas dan
pola pikir masing-masing.
Kegiatan 1 - Menghubungkan dua
ujung mata rantai

Guru Sebagai Metode Sarana dan

Teknologi
Fasilitator Pembelajaran Prasarana

Kompetensi
Guru