EKSISTENSI PENDIDIKAN ISLAM

DI ERA REVOLUSI INDUSTRI 4.0

Oleh: MAKSIS SAKHABI, S. Sos.I., M.AP | K e t u a ICMI Orda Kabupaten
Tangerang

Disampaikan pada FGD di Universitas Muhammadiyah Tangerang

07 Februari 2020 | 13 Jumadil Akhir 1441 H
PENDAHULUAN
 Era revolusi Industri ditandai dengan perubahan
secara radikal dalam tatanan baru manusia.

 Revolusi Industri 1.0 (akhir abad 18), ditandai

dengan kebutuhan akan mesin uap sebagai
pembantu manusia menciptakan produk.
 Revolusi Industri 2.0 (awal abad 19) ditandai
dengan listrik sebagai dorongan kekuatan manusia
dalam bekerja.

 Revolusi Industri 3.0 (akhir abad 19) ditandai

dengan komputerisasi, menempatkan manusia
hanya sebatas pengoperasi.
 Revolusi Industri 4.0 (kini) ditandai
dengan pemanfaatan TI, Internet
networking, satelit. Mengganti
manusia dalam bekerja.
PENGARUH YANG TERJADI PADA
PERADABAN MANUSIA

 Era Revolusi Industri 4.0 memiliki

dampak besar pada peradaban
manusia.
Sosial Politik
Ekonomi Budaya
PENDIDIKAN ISLAM; DIMANAKAH?

PENDIDIKA
N ISLAM

IMAN TAQWA AKHLAK

 Pendidikan Islam harus selalu menjadi pijakan para
orang tua dalam mendidik anak-anaknya.
 Perkembangan zaman yang ditandai dengan
revolusi industri 4.0 akan menyeret manusia
modern untuk melupakan nilai spiritual.
 Nilai spiritual adalah hal penting dalam konsep
Islam. Untuk menjadi dekat dengan Allah,
melaksanakan konsep hidup Islam, nilai spiritual
itu adalah modal.

 Berbanggalah dengan teknologi canggih namun

tetaplah memelihara spirit beragama.
 Kemajuan teknologi bisa menciptakan manusia
atheis.
PENDIDIKAN ISLAM – KEMAJUAN ZAMAN

 Kemajuan zaman (4.0) tidak lepas dari petunjuk

kitab suci (Al-Qur’an).

‫إن القرآن نزل كله للتربيةالتوجيه‬ 

“‫إن القرآن نزل كله للتربية و التوجيه لبناء األمة الراشدة التى تقوم بمهمة‬
،‫ و يربي النفس البشرية من جميع جوانبها‬،‫الخالفة الراشدة في األرض‬
1”.‫مهما كانت مستوياتها النفسية و الروحية و اإلجتماعية و الحضارية‬
Sesungguhnya al Qur’an seluruhnya berisi
pendidikan dan pengarahan untuk membangun
sebuah bangsa yang mulia yang tegak sebagai
khilafah ar Rasyidah di dunia, dan mendidik jiwa
kemanusiaan dalam seluruh aspeknya, sehingga
terbangun integralitas manusia dalam aspek pribadi,
spiritual, sosial dan peradaban. 
 Sangat jelas, bahwa pendidikan Islam merupakan
benteng muslimin/muslimat dalam mengarungi
samudera perkembangan zaman ini.

 Manusia dan Robot adalah sesuatu yang berbeda.

 Industri 4.0 yang banyak melibatkan robot daripada
manusia namun ia tetap tak mampu mengendalikan
permaslahan-permasalahan di dalamnya.
PENUTUP
 Pendidikan Islam saat ini menunjukkan inovasi tak
terkalahkan dengan kecepatan kemajuan teknologi.
 Karakter manusia modern bukan hanya dilihat dari
cara menggunakan Teknologi Informasi tetapi
bagaimana cara menerapkan akhlak dalam
kehidupan sehari-hari.
 Teknologi akan menciptakan manusia menjadi
atheis manakala tidak disertai ilmu agama.