LOGIKA MATEMATIKA

IKIN NURUL YAKIN, M.Pd

STKIP ARRAHMANIYAH
Memikirkan caranya ia berpikir, lalu
lahirlah apa yang disebut ilmu logika
GURU BUKAN AGEN KURIKULUM , NAMUN AGEN PERUBAHAN
MELALUI TRANSFORMASI PENGETAHUAN
 Ruang lingkup materi mata kuliah ini
meliputi : Proposisi dan negasinya, nilai
kebenaran dari proposisi, tautologi,
ekuivalen, kontradiksi, kuantor, dan validitas
pembuktian
Apakah itu Logika ????

• Seringkali Logika didefinisikan sebagai ilmu untuk berfikir

dan menalar dengan benar (sehingga didapatkan
kesimpulan yang absah).
• Manusia mampu mengembangkan pengetahuan karena
mempunyai bahasa dan kemampuan menalar. Untuk
dapat menarik konklusi yang tepat, diperlukan
kemampuan menalar. Kemampuan menalar adalah
kemampuan untuk menarik konklusi yang tepat dari bukti-
bukti yang ada, dan menurut aturan-aturan tertentu
Pentingnya Belajar Logika

• Belajar logika (logika simbolik) dapat meningkatkan

kemampuan menalar kita, karena dengan belajar logika :
• a. Kita mengenali dan menggunakan bentuk-bentuk
umum tertentu dari cara penarikan konklusi yang
absah, dan menghindari kesalahan-kesalahan
• yang bisa dijumpai
• b. Kita dapat memperpanjang rangkaian penalaran itu
• untuk menyelesaikan problem-problem yang lebih
• kompleks
Terdapat 5 aliran besar dalam logika, yaitu :
1. Aliran Logika Tradisional
• Logika ditafsirkan sebagai suatu kumpulan aturan praktis yang menjadi petunjuk
pemikiran.
2. Aliran Logika Metafisis
•Susunan pikiran itu dianggap kenyataan, sehingga logika dianggap seperti
metafisika. Tugas pokok logika adalah menafsirkan pikiran sebagai suatu tahap dari
struktur kenyataan. Sebab itu untuk mengetahui kenyataan, orang harus belajar logika
lebih dahulu.
3. Aliran Logika Epistemologis
•Dipelopori oleh Francis Herbert Bradley (1846 - 1924) dan Bernard Bosanquet
(1848 - 1923). Untuk dapat mencapai pengetahuan yang memadai, pikiran logis dan
perasaan harus digabung. Demikian juga untuk mencapai kebenaran, logika harus
dihubungkan dengan seluruh pengetahuan lainnya.
• 8
3. Aliran Logika Instrumentalis (Aliran Logika Pragmatis)
• Dipelopori oleh John Dewey (1859 - 1952). Logika dianggap sebagai
alat (instrumen) untuk memecahkan masalah.
4. Aliran Logika Simbolis
•Dipelopori oleh Leibniz, Boole dan De Morgan. Aliran ini sangat
menekankan penggunaan bahasa simbol untuk mempelajari secara
terinci, bagaimana akal harus bekerja. Metode-metode dalam
mengembangkan matematika banyak digunakan oleh aliran ini,
sehingga aliran ini berkembang sangat teknis dan ilmiah serta bercorak
matematika, yang kemudian disebut Logika Matematika (Mathematical
Logic). G.W. Leibniz (1646 - 1716) dianggap sebagai matematikawan
pertama yang mempelajari Logika Simbolik.
Pertemuan ke-2

• Kalimat Terbuka, Pernyataan

dan Ingkaran
Pernyataan (Kalimat Tertutup)
• Pernyataan adalah suatu kalimat yang memiliki nilai
benar saja atau salah saja, tapi tidak sekaligus bernilai
benar atau salah. Suatu pernyataan biasanya dinotasikan
dengan huruf kecil seperti p, q, r, s dan sebagainya.
Contoh pernyataan
1. Jumlah besar sudut dalam segitiga adalah 180 derajat
2. Biangan prima kurang dari 10 terdapat 6 buah bilangan
prima
3. Bali adalah ibu kota Indonesia
Bukan Pernyataan (Kalimat Terbuka)

• Bukan Pernyataan (Kalimat Terbuka) adalah suatu

kalimat yang belum dapat ditentukan nilai kebenarannya
(benar atau salah) karena mengandung variable. Suatu
kalimat terbuka dengan variable x dilambangkan oleh
p(x), q (x) dan sebagainya
• Contoh
• 1. x + 5 = 7
• 2. Manusia makan nasi
Ingkaran (Negasi)

• Ingkaran (Negasi) dari suatu pernyataan dapat kita

nyatakan sebagai suatu pernyataan baru yang diperoleh
dari suatu pernyataan semula dengan sifat jika
pernyataan semula bernilai benar maka ingkarannya
bernilai salah
Dalam ilmu logika ingkaran dari pernyataan p dinyatakan
sebagai ~p. Bentuk ingkaran dapat diperoleh dengan cara
menambahkan kalimat : tidak benar bahwa” atau
menyisipkan kata “tidak” atau “bukan”
Contoh negasi dari pernyataan p
1. p : Medinah ada di Arab Saudi
• ~p : Tidak benar Medinah ada di Arab Saudi
• ~p : Adalah salah bahwa Medinah ada di Arab Saudi
• ~p : Medinah tidak ada ada Arab Saudi
• ~p : Medinah bukan ada di Arab Saudi
• 2. q  : 2 + 2 = 5
• ~q : Adalah salah bahwa 2 + 2 = 5
• ~q : 2 + 2 tidak sama dengan 5
• ~q : 2 + 2 ≠ 5
Latihan
• Tentukan manakah yang pernyataan dan bukan
pernyataan !
1. Melbourne ada di Australia
2. Tidak ada bilangan prima genap
3. Jus jeruk adalah minuman yang enak
4. 5x + 4 ≠ 102, dimana x ∈ R
5. Murid kelas XII cantik-cantik
2. Tentukan ingkaran atau negasi dari pernyataan berikut :
a. k : 9 adalah bilangan prima
b. l : Jumlah sudut penyiku adalah 180 derajat
c. m : 8 adalah factor dari 42
d. n : 308 adalah bilangan yang tidak habis dibagi 7
e. o : 2 + 3 < 15