Gelanggang Noether dan Gelanggang

Polinomial Yang Dibangun dari Gelanggang

Noether
Yunita Khairunnisa, Dkk

Program studi Matematika

Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
Universitas Mataram

29/03/23 Mini Simposium Aljabar 1

 Kenapa Mengambil Topik Ini?

Gelanggang tidak
mempertahankan
idealnya yang dibangun
oleh satu unsur

Untuk sebarang gelanggang

Noether, dapat dibangun
Ide dari daerah gelanggang baru yang juga
ideal utama Noether

29/03/23 Mini Simposium Aljabar 2

 Penelitian Sebelumnya
Maulana,dkk (2019) : Ekuivalensi Dari Ideal Prima dan Ideal
Hampir Prima Pada Bilangan Bulat Gauss
Misuki, dkk (2019) : Ideal Prima Pada Bilangan Bulat Gauss
Modulo
Khairunnisa, dkk (2019) : sifat ideal prima pada
gelanggang Noether
Maulana, dkk (2019) : sifat ideal prima pada daerah
Dedekind
Fatahillah, dkk (2019) : perbandingan sifat ideal prima
pada gelanggang polinomial dan

29/03/23 Mini Simposium Aljabar 3

 Teori Pendukung
himpunan tak
hampa

berlaku hukum
GELANGGAN operasi biner dan
distributif
 
G

bersifat grup
asosiatif abelian

29/03/23 Mini Simposium Aljabar 4

 Teori Pendukung

GELANGGANG
KOMUTATIF Berlaku
 

29/03/23 Mini Simposium Aljabar 5

 Teori Pendukung

gelanggang
komutatif

GELANGGANG
 
NOETHER

setiap idealnya
dibangun secara
berhingga

29/03/23 Mini Simposium Aljabar 6

 Metode Penelitian
Penelitian Dasar : Bertujuan Untuk Menemukan Pengetahuan Baru

Studi
Literatur    

Kesimpulan    

29/03/23 Mini Simposium Aljabar 7

 Hasil dan Pembahasan
Teorema 1. Jika adalah gelanggang Noether, maka
juga merupakan gelanggang Noether.

Bukti : Diketahui gelanggang Noether, ideal dari ,

dengan
Misalkan polinom dengan derajat paling kecil di , dan
seterusnya sampai polinom dengan derajat paling kecil
dari sampai . Lakukan terus sampai didapatkan barisan
dari elemen .

29/03/23 Mini Simposium Aljabar 8

 Hasil dan Pembahasan
Misalkan koefesian awal dari Bangun ideal . Karena Noether,
maka untuk suatu .

Selanjutnya akan ditunjukkan bahwa .

Andaikan tidak maka , dan untuk suatu . Konstruksi polinom

dengan memilih , akibatnya dan serta .

29/03/23 Mini Simposium Aljabar 9

 Hasil dan Pembahasan

Hal ini kontradiksi dengan minimalnya derajat .

Akibatnya , sehingga adalah gelanggang Noether.

Teorema 5. Jika adalah gelanggang Noether, maka juga

merupakan gelanggang Noether.

Bukti: Mengikuti bukti dari Teorema 1.

29/03/23 Mini Simposium Aljabar 10

 Kesimpulan

Gelanggang dan mempertahankan sifat Noether dari

gelanggang .

29/03/23 Mini Simposium Aljabar 11

 References
Anita, I. W. (2014). Pengaruh Kecemasan Matematika (Mathematics Anxiety) Terhadap Kemampuan Koneksi Matematis Siswa SMP. Infinity Journal.
https://doi.org/10.22460/infinity.v3i1.43.
Auliya, R. N. (2016). Kecemasan Matematika dan Pemahaman Matematis. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA.
https://doi.org/10.30998/formatif.v6i1.748.
Berry, R. Q., & Larson, M. R. (2019). The need to catalyze change in high school mathematics. Phi Delta Kappan.
https://doi.org/10.1177/0031721719834027.
Carter, N., Bryant-lukosius, D., Dicenso, A., & Blythe, J. (2014). Methods & Meanings. Oncology Nursing Forum.
https://doi.org/10.1188/14.ONF.545-547.
Fitriatien, S. R. (2017). Pengantar Statistika Untuk Penelitian: Suatu Kajian. Buana Pendidikan: Jurnal Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan.
Fitriatien, S. R. (2019a). Analisis Kesalahan Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Matematika Berdasarkan Newman. JIPMat.
https://doi.org/10.26877/jipmat.v4i1.3550.
Fitriatien, S. R. (2019b). HISTOGRAM : Jurnal Pendidikan Matematika HISTOGRAM : Jurnal Pendidikan Matematika. 3.
Flora Siagian, R. E. (2015). Pengaruh Minat dan Kebiasaan Belajar Siswa terhadap Prestasi Belajar Matematika. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan
MIPA. https://doi.org/10.30998/formatif.v2i2.93
Fuad, A. J. (2016). Meta Analisis: Deferensiasi Gaya Belajar dengan Metode Pembelajaran. Journal An-Nafs: Kajian Penelitian Psikologi.
https://doi.org/10.33367/psi.v1i2.284
Gogus, A., & Ertek, G. (2016). Learning and Personal Attributes of University Students in Predicting and Classifying the Learning Styles: Kolb’s Nine-
region Versus Four-region Learning Styles. Procedia - Social and Behavioral Sciences. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2016.02.145
Huang, S. C. (2011). Convergent vs. divergent assessment: Impact on college EFL students’ motivation and self-regulated learning strategies. Language
Testing. https://doi.org/10.1177/0265532210392199
Kolb, A., & Kolb, D. A. (2012). Kolb’s Learning Styles. In Encyclopedia of the Sciences of Learning. https://doi.org/10.1007/978-1-4419-1428-6_228

29/03/23 Mini Simposium Aljabar 12

 Thank You

29/03/23 Mini Simposium Aljabar 13