2023/2024

MODUL AJAR
BAB IV : PERBANDINGAN
TRIGONOMETRI

PENYUSUN : ADMIN ILMUGURU .ORG

NIP : HTTPS://WWW.ILMUGURU.ORG

KELAS/FASE :X/E

SMA NEGERI 3 ILMUGURU

Jl. Kamu sendiri Gg. VII Lebak 42393, ilmuguru, Kec. IG, Kab. Lebak Prov. Banten

Situs Pendidikan hanya di © www.ilmuguru.org

 PEMERINTAH KABUPATEN LEBAK
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SMA NEGERI 2 ILMUGURU .ORG
Alamat : Jl. Kamu sendiri Gg. VII Lebak 42393, ilmuguru, Kec. IG, Kab. Lebak Prov. Banten

MODUL AJAR
KURIKULUM MERDEKA

INFORMASI UMUM
IDENTITAS MODUL
Nama Penyusun : Admin Ilmuguru.org Alokasi Waktu : 12 JP
Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 Ilmu guru Tahun Penyusunan : 2023
Kelas / Semester : X/Ganjil Fase : E
Mata Pelajaran : Matematika Elemen Mapel : Geometri

KOMPETENSI AWAL
 Menamai sisi segitiga dengan tepat sesuai dengan sudut segitiganya.
 Menerapkan perbandingan trigonometri untuk mencari panjang sisi segitiga yang tidak diketahui.
 Membuktikan sinus dan cosinus dari suatu sudut pada segitiga siku-siku berupa rasio, bukan nilai
tetap.
 Memberikan penjelasan mengapa nilai dari perbandingan trigonometri suatu sudut bisa selalu
sama dan dapat dihitung dengan kalkulator.
 Memberikan bukti sinus dan cosinus sudut komplementer adalah sama besarnya.
 Mencari solusi permasalahan sehari-hari dengan menerapkan perbandingan trigonometri (sin θ,
cos θ, tan θ).

SARANA DAN PRASARANA

1. Gawai 4. Buku Teks 7. Handout materi
2. Laptop/Komputer PC 5. Papan tulis/White Board 8. Infokus/Proyektor/Pointer
3. Akses Internet ilmuguru.org 6. Lembar kerja 9. Referensi lain yang

MODEL PEMBELAJARAN
Project Based Learning (PBL) terintegrasi pembelajaran berdiferensiasi

PROFIL PELAJAR PANCASILA TARGET PESERTA DIDIK

1. Beriman dan bertakwa kepada Tuhan yang Peserta didik reguler/tipikal: umum, tidak
maha Esa ada kesulitan dalam mencerna dan
2. Bergotong royong, Berkebinekaan global, memahami materi ajar.
Mandiri, Bernalar kritis, Kreatif

KOMPETENSI INTI
I. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Peserta didik mampu menamai sisi segitiga dengan tepat sesuai dengan sudut segitiganya.
 Peserta didik mampu menerapkan perbandingan trigonometri untuk mencari panjang sisi
segitiga yang tidak diketahui.
 Peserta didik mampu membuktikan sinus dan cosinus dari suatu sudut pada segitiga siku-siku
berupa rasio, bukan nilai tetap.
 Peserta didik mampu memberikan penjelasan mengapa nilai dari perbandingan trigonometri
suatu sudut bisa selalu sama dan dapat dihitung dengan kalkulator.
 Peserta didik mampu memberikan bukti sinus dan cosinus sudut komplementer adalah sama
besarnya.
 Peserta didik mampu mencari solusi permasalahan sehari-hari dengan menerapkan
perbandingan trigonometri (sin θ, cos θ, tan θ).

II. PEMAHAMAN BERMAKNA

 Bab Trigonometri memperkenalkan siswa pada konsep perbandingan trigonometri. Konsep
perbandingan trigonometri perlu diajarkan dengan pemahaman yang tepat agar siswa dapat
dengan lancar mengembangkan pemahaman ke dalam konteks yang lebih kompleks serta pada
mata pelajaran lain khususnya mata pelajaran Fisika. Melalui bab ini, siswa akan dapat

Copyright © 2023 www.ilmuguru.org | Lengkap Administrasi Guru SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, SMK/MAK dan Soal-Soal
 menjelaskan mengapa nilai perbandingan trigonometri pada segitiga yang sebangun adalah sama.
Mereka membangun pemahaman bahwa walaupun ukuran segitiga siku-siku berbeda-beda, tapi
perbandingan panjang sisinya akan sama apabila besaran sudut segitiganya sama. Siswa juga
diajak melihat banyaknya penerapan yang bermanfaat dari perbandingan trigonometri untuk
mendukung dan mengembangkan pemahaman mereka.

III. PERTANYAAN PEMANTIK

 Pertemuan 1
- Bagaimana Penamaan Sisi Segitiga Siku-siku?
- Apa hubungan antara sisi dan sudut pada segitiga siku-siku?

 Pertemuan 2
- Apa saja Jenis Perbandingan Trigonometri: tan θ?
- Apakah perbandingan trigonometri berlaku pada segala jenis segitiga?

 Pertemuan 3
- Apa saja Kegunaan Perbandingan Trigonometri tan θ?
- Mengapa perbandingan trigonometri berguna?

 Pertemuan 4
- Apa saja Perbandingan Trigonometri di Piramida?

 Pertemuan 5
- Apa saja Tiga Serangkai Perbandingan Trigonometri?
- Permasalahan sehari-hari apa yang dapat dan tidak dapat dipecahkan dengan perbandingan
trigonometri?

 Pertemuan 6
- Apa yang dimaksud Sudut Istimewa Perbandingan Trigonometri?

Copyright © 2023 www.ilmuguru.org | Lengkap Administrasi Guru SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, SMK/MAK dan Soal-Soal