SMKN 8 BONE

Kurikulum Operasional Sekolah

ALUR DAN TUJUAN PEMBELAJARAN

MATEMATIKA

Satuan Pendidikan : UPT SMK NEGERI 8 BONE

Tahun Pembelajaran : 2023-2024
Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Fase : E
Kelas / Semester : X / Genap
Alokasi Waktu : 76 Jam Pelajaran
A. Penurunan Capaian Domain Menjadi Tujuan Pembelajaran Per Domain
1. Tujuan Pembelajaran untuk Domain Geometri
Elemen : Geometri
Bidang kajian Geometri membahas tentang berbagai bentuk bangun datar dan bangun ruang baik dalam kajian
Karakteristik :
Euclides maupun Non-Euclides serta ciricirinya dalam subelemen geometri datar dan geometri ruang
Di akhir fase E, peserta didik dapat menyelesaikan permasalahan segitiga siku-siku yang melibatkan
Capaian Pembelajaran :
perbandingan trigonometri dan aplikasinya.

3
 Beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berbudi pekerti berdoa diawal dan akhir
kegiatan pembelajaran.
 Bernalar kritis dalam menyelesaikan permasalahan segitiga siku-siku yang melibatkan perbandingan
trigonometri dan aplikasinya.
 Kreatif dalam menyelesaikan permasalahan segitiga siku-siku yang melibatkan perbandingan trigonometri
Profil Pelajar Pancasila :
dan aplikasinya.
 Mandiri dalam mengemukakan ide pada saat diskusi selama proses belajar.
 Gotong-royong dalam kelompok secara sukarela melakukan kegiatan penyelesaian tugas dapat dikerjakan
dan berjalan lancar, mudah dan ringan. Masing-masing siswa dapat dengan mudah berkolaborasi, saling
peduli dan berbagi.
Kode
Tujuan Pembelajaran Domain Geometri Materi Topik/Konten Kompetensi Modul JP
Materi
G.1 Mengidentifikasi hubungan sudut dan sisi dari segitiga Perbandin  Sudut dan sisi pada Mengidentifikasi 7 4
siku-siku. gan segitiga siku-siku
G.2 Menjelaskan definisi perbandingan trigonometri untuk Trigonom  Sinus, Cosinus, dan Menjelaskan 7 4
Welado
Kec. Ajangale Kab. Bone E-mail smkn8bone@gmail.com
Provinsi Sulawesi Selatan 92755
Titik Sulistiawati, S.Pd.
 SMKN 8 BONE
Kurikulum Operasional Sekolah

sudut lancip menggunakan konsep kesebangunan. etri Tangen

G.3 Menggunakan nilai perbandingan trigonometri di berbagai  Sudut-sudut istimewa Menggunakan 7 4
kuadran.
G.4 Menggunakan perbandingan trigonometri dan teorema  Aplikasi Menggunakan 7 4
Pythagoras untuk menyelesaikan permasalahan yang Perbandingan
melibatkan segitiga siku-siku. Trigonometri
Prakiraan JP 16 JP

Welado
Kec. Ajangale Kab. Bone E-mail smkn8bone@gmail.com
Provinsi Sulawesi Selatan 92755
Titik Sulistiawati, S.Pd.
 SMKN 8 BONE
Kurikulum Operasional Sekolah

2. Tujuan Pembelajaran untuk Domain Analisis Data dan Peluang

Elemen : Analisis Data dan Peluang
Bidang kajian Analisis Data dan Peluang membahas tentang pengertian data, jenis-jenis data, pengolahan data
dalam berbagai bentuk representasi, dan analisis data kuantitatif terkait pemusatan dan penyebaran data serta
Karakteristik :
peluang munculnya suatu data atau kejadian tertentu dalam subelemen data dan representasinya, serta
ketidakpastian dan peluang.
Di akhir fase E, peserta didik dapat merepresentasikan dan menginterpretasi data dengan cara menentukan
jangkauan kuartil dan interkuartil. Mereka dapat membuat dan menginterpretasi box plot (box-andwhisker plot)
dan menggunakannya untuk membandingkan himpunan data. Mereka dapat menggunakan dari box plot,
histogram dan dot plot sesuai dengan natur data dan kebutuhan. Mereka dapat menggunakan diagram pencar
Capaian Pembelajaran :

4
untuk menyelidiki dan menjelaskan hubungan antara dua variabel numerik (termasuk salah satunya variabel
bebas berupa waktu). Mereka dapat mengevaluasi laporan statistika di media berdasarkan tampilan, statistika
dan representasi data. Peserta didik dapat menjelaskan peluang dan menentukan frekuensi harapan dari kejadian
majemuk. Mereka menyelidiki konsep dari kejadian saling bebas dan saling lepas, dan menentukan peluangnya.
 Beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berbudi pekerti berdoa diawal dan akhir
kegiatan pembelajaran.
 Bernalar kritis dalam merepresentasikan dan menginterpretasi data dengan cara menentukan jangkauan
kuartil dan interkuartil.
 Kreatif dalam merepresentasikan dan menginterpretasi data dengan cara menentukan jangkauan kuartil dan
Profil Pelajar Pancasila :
interkuartil.
 Mandiri dalam mengemukakan ide pada saat diskusi selama proses belajar.
 Gotong-royong dalam kelompok secara sukarela melakukan kegiatan penyelesaian tugas dapat dikerjakan
dan berjalan lancar, mudah dan ringan. Masing-masing siswa dapat dengan mudah berkolaborasi, saling
peduli dan berbagi.
Kode Tujuan Pembelajaran Domain Analisi Data dan
Materi Topik/Konten Kompetensi Modul JP
Materi Peluang
AP.1 Merepresentasikan data tampilan penyajian data berupa tabel dan grafik Statistika  Penyajian Data Merepresentasikan 8 8
(Histogram, Poligon, dan Ogive).  Tabel Distribusi
Berkelompok
 Histogram, Poligon
dan Ogive

Welado
Kec. Ajangale Kab. Bone E-mail smkn8bone@gmail.com
Provinsi Sulawesi Selatan 92755
Titik Sulistiawati, S.Pd.
 SMKN 8 BONE
Kurikulum Operasional Sekolah

AP.2 Menginterpretasi data berdasarkan tampilan data (grafik).  Analisis Penyajian Menginterprestasi 8
Data
AP.3 Menentukan ukuran pemusatan dari kumpulan data (mean, median, dan  Mean Menentukan 8 4
modus) pada data tunggal dan data kelompok.  Median
 Modus
AP.4 Menentukan dan menganalisis ukuran penempatan dari kumpulan data  Ukuran Pemusatan Menentukan 8 4
(kuartil dan presentil pada data tunggal dan data kelompok). Pada Data
Berkelompok
 Kuartil, Persentil
AP.5 Menghitung ukuran penyebaran dari kumpulan data (jangkauan inter  Simpangan Rata, Menghitung 8 4
kuartil, Simpangan Rata-Rata, varian, dan simpangan baku) pada data Varian dan
tunggal dan data kelompok. Simpangan Baku
AP.6 Membandingkan dua kelompok data menggunakan ukuran pemusatan dan Membandingkan 8 4
ukuran penyebaran.
Prakiraan JP 24 JP

Welado
Kec. Ajangale Kab. Bone E-mail smkn8bone@gmail.com
Provinsi Sulawesi Selatan 92755
Titik Sulistiawati, S.Pd.
 SMKN 8 BONE
Kurikulum Operasional Sekolah

Elemen : Analisis Data dan Peluang

Bidang kajian Analisis Data dan Peluang membahas tentang pengertian data, jenis-jenis data, pengolahan data
dalam berbagai bentuk representasi, dan analisis data kuantitatif terkait pemusatan dan penyebaran data serta
Karakteristik :
peluang munculnya suatu data atau kejadian tertentu dalam subelemen data dan representasinya, serta
ketidakpastian dan peluang.
Di akhir fase E, peserta didik dapat menjelaskan peluang dan menentukan frekuensi harapan dari kejadian
Capaian Pembelajaran : majemuk. Mereka menyelidiki konsep dari kejadian saling bebas dan saling lepas, dan menentukan

4
peluangnya.
 Beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berbudi pekerti berdoa diawal dan akhir
kegiatan pembelajaran.
 Bernalar kritis dalam merepresentasikan dan menginterpretasi data dengan cara menentukan jangkauan
kuartil dan interkuartil.
 Kreatif dalam merepresentasikan dan menginterpretasi data dengan cara menentukan jangkauan kuartil dan
Profil Pelajar Pancasila :
interkuartil.
 Mandiri dalam mengemukakan ide pada saat diskusi selama proses belajar.
 Gotong-royong dalam kelompok secara sukarela melakukan kegiatan penyelesaian tugas dapat dikerjakan
dan berjalan lancar, mudah dan ringan. Masing-masing siswa dapat dengan mudah berkolaborasi, saling
peduli dan berbagi.
Kode Tujuan Pembelajaran Domain Analisi Data dan
Materi Topik/Konten Kompetensi Modul JP
Materi Peluang
AP.7 Menjelaskan ruang sampel dan titik sampel dari suatu Peluang  Ruang Sampel dan Menjelaskan 9 1
kejadian majemuk. Titik Sampel
Menentukan ruang sampel dan titik sampel dari suatu Kejadian majemuk Menentukan 3
kejadian majemuk.
AP.8 Menentukan peluang dari suatu kejadian majemuk.  Peluang Majemuk Menentukan 9 4
AP.9 Menentukan frekuensi harapan suatu kejadian.  Frekuensi Harapan Menentukan 9 4
AP.10 Membedakan antara dua kejadian saling lepas dan tidak  Kejadian saling lepas Membedakan 9 4
saling lepas dan tidak saling lepas
Prakiraan JP 16 JP

Welado
Kec. Ajangale Kab. Bone E-mail smkn8bone@gmail.com
Provinsi Sulawesi Selatan 92755
Titik Sulistiawati, S.Pd.