MANAJEMEN KELAS DALAM PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN JASMANI, OLAHRAGA DAN

KESEHATAN

Andi Ahmad Ashar Haris

22070805021
Latar Belakang
Dalam proses pembelajaran pendidikan jasmani, guru harus mampu mengajarkan
berbagai keterampilan gerak dasar, teknik dan strategi permainan/olahraga,
internalisasi nilai (sportivitas, kejujuran, dll) dan membiasakan pola hidup sehat.
Pelaksanaannya tidak melalui pengajaran di kelas konvensional yang bersifat
teoretis, tetapi meliputi unsur fisik, mental, intelektual, emosional dan sosial.
Kegiatan yang diberikan dalam pembelajaran hendaknya memiliki sentuhan
metode dan manjemen kelas yang baik agar kegiatan yang akan dilakukan dapat
berjalan dengan maksimal.

Rumusan Masalah
Bagaimana manajemen kelas yang baik dalam pembelajaran
pendidikan jasmani, olahraga dan kesehatan ?
• Manajemen merupakan serangkaian kegiatan merencanakan,
mengorganisasikan, menggerakkan, mengendalikan, dan
mengembangkan terhadap segala upaya dalam mengatur dan
mendayagunakan sumber daya manusia, sarana dan prasarana
secara efisien dan efektif untuk mencapai tujuan organisasi yang
telah ditetapkan.
• Kelas dalam arti sempit: ruangan yang dibatasi oleh empat dinding,
tempat sejumlah siswa berkumpul untuk mengikuti proses belajar
mengajar
• Kelas dalam arti luas yaitu suatu masyarakat kecil yang merupakan
bagian dari masyarakat sekolah, yang sebagai satu kesatuan
diorganisir menjadi unit kerja yang secara dinamis
menyelenggarakan kegiatan belajar mengajar yang kreatif untuk
mencapai suatu tujuan

Kajian Teori
Pembahasan
Manajemen kelas menggambarkan keterampilan
guru dalam merancang, menata, dan mengatur
kurikulum, menjabarkan ke dalam prosedur proses
belajar mengajar dan sumber-sumber belajar, serta
menata lingkungan belajar yang memantik
tercapainya suasana proses belajar yang efektif dan
efisien. menghilangkan berbagai hambatan aktifitas
belajar, dan memfasilitasi proses pembelajaran
siswa.
Beberapa faktor yang menjadi penghambat
dalam manajemen kelas yaitu :
• Faktor Guru
• Faktor Siswa
• Faktor Keluarga
• Faktor Fisilitas
Beberapa usaha yang dilakukan untuk
mengatasi masalah yaitu :
• Memotivasi siswa agar konsentrasi pada Pelajaran
• Mengkondisikan siswa untuk siap belajar di kelas
• Pemberian stimulus supaya aktif di kelas
• Suasana Kelas
• Metode Pembelajaran
• Penggunaan Media
Kesimpulan
Keberhasilan guru pendidikan jasmani, olahraga dan
kesehatan mengajar di kelas tidak cukup jika hanya berbekal
pada pengetahuan tentang kurikulum, metode mengajar,
media pengajaran, dan wawasan tentang materi yang akan
disampaikan kepada siswa, guru harus menguasai
manajemen kelas. Guru hendaknya mampu menciptakan dan
mempertahankan kondisi kelas yang akomodatif agar
tumbuh suasana proses pembelajaran yang aktif, kreatif,
efektif, dan menyenangkan. Sehingga proses belajar
mengajar dapat berlangsung dengan sebaik-baiknya untuk
mendukung tumbuh kembang siswa secara holistik dengan
berkolaborasi dengan semua warga sekolah.