PERANAN

PENTAKSIRA
N
 APA TUJUAN PENTAKSIRAN
BILIK DARJAH?

• Membantu pelajar & guru menentukan Langkah untuk PdP yang seterusnya
• Memberitahu ibu bapa kemajuan yang telah dicapai
• Perancangan sekolah yang dibuat berdasarkan maklumat-maklumat taksiran
• Menyokong guru-guru untuk menentukan keperluan pembangunan professional
• Lembaga memberi bantuan dari segi menjadi pentadbir & memberi keputusan
tadbir kakitangan & sumber
• Pejabat Pelajaran memberika khidmat nasihat untuk menambahbaikan sekolah
• KPM mengkaji semula dasar & pembangunan pada peringkat kebangsaan supaya
pembiayaan kerajaan & dasar campur tangan disasarkan untuk penambahbaikan
pencapaian pelajar
 PENGAJARAN
&
PEMBELAJAR
Peranan utama: AN
• meningkatkan pembelajaran pelajar serta meningkatkan
pengajaran guru yang wujud daripada interaksi antara murid &
guru
• Keberkesan bergantung kepada bagaimana maklumat itu
disampaikan dan digunakan
 TUJUAN
PENTAKSIRA
N
 RENUNGAN
PENTAKSIRA
N
Pentaksiran adalah suatu proses
berterusan mengumpul, menganalisis &
merenungkan bukti utk membuat
penilaian konsisten dlm peningkatan
pembelajaran pelajar masa depan.
 PENTAKSIRAN UNTUK
PEMBELAJARAN
(Assessment for learning) PENTAKSIRAN TENTANG
PEMBELAJARAN
(Assessment of learning)
• guru menggunakan inferens
mengenai kemajuan pelajar
untuk memaklumkan • guru menggunakan bukti
pengajaran pelajar pembelajaran murid untuk
• fomatif dan berterusan
TUJUAN membuat penilaian terhadap
pencapaian dan penguasaan
PENTAKSIRAN SEBAGAI
PEMBELAJARAN
UTAMA murid daripada matlamat &
standard.
• sumatif
(Assessment as learning) • mengetahui kualiti
pembelajaran murid
• melibatkan guru menggunakan bukti
tentang pengetahuan, pemahaman dan
kemahiran murid untuk memaklumkan
tentang pengajaran mereka.
• bersifat fomatif dan berterusan
• Berlaku apabila murid adalah penilai
mereka sendiri sebagai contoh murid
merenung & memantau kemajuan
kendiri utk maklumkan matlamat
pembelajaran masa depan mereka.
 APA TUJUAN PENTAKSIRAN
BILIK DARJAH?

• Kebanyakannya berbentuk formatif

• Meningkatkan pengajaran dan pembelajaran
• Mengenal pasti kekuatan dan kelemahan murid serta
mengesan perkembangan murid.
• Merancang dan mengubah suai kaedah pengajaran dan
meningkatkan pengajaran guru
 PENTAKSIRAN UNTUK PEMBELAJARAN

• Guru menggunakan bukti tentang pengetahuan, pemahaman dan

kemahiran murid
• guru berperanan penting
• guru dan murid bekerjasama untuk memperbaiki pembelajaran
• menyediakan murid dengan maktlamat yang jelas
• cth lisan dan soal jawab
 PENTAKSIRAN SEBAGAI PEMBELAJARAN

• Menitikberatkan proses pembelajaran dari setiap individu murid

• Menentukan tugas dan tanggungjawab setiap murid
• Menggalakkan murid untuk membuat penilaian kendiri & sesama rakan bagi
menggalakkan keyakiran diri dan menghargai diri
• Dapat memberi tumpuan kepada pembelajaran penting dalam membina metakognisi dan
berupaya membina dan merancang matlamat dan tujuan Pendidikan kendiri pada masa
depan
• Murid dapat melihat proses pembelajaran mereka untuk mengadaptasi dan menyesuaikan
dengan apa yang difahami oleh murid itu sendiri
• Murid akan bergerak kedepan dalam proses pembelajaran dan menggunakan pengetahuan
untuk memahami dengan cara sendiri dan pengurusan kendiri dan menentukan keputusan
pada masa depan.
• Proses berterusan
• contoh pentaksiran kendiri :portfolio, kerja kursus, pembincangan kumpulan
 PENTAKSIRAN TENTANG PEMBELAJARAN

• Menerangkan sejauh mana pelajar telah mencapai matlamat

pembelajaran, termasuk standard dan menunjukkan keupayaan murid
• Digunakan untuk mengesahkan pembelajaran untuk membuat laporan
kepada pelajar, ibu bapa dan system
• Berlaku pada akhir sesusatu pembelajaran, program, semester/ tahun
pengajian
• Guru mentaksir pembelajaran murid
• Biasanya untuk tujuan penggredan