Kebijakan

Asessmen Nasional
Human resources slide 1

Fuad Amhar Abdullah. S.Sos.,M.Si

Dasar Pelaksanaan

2
Asesmen Nasional 2021 adalah pemetaan mutu pendidikan pada
seluruh sekolah, madrasah, dan program kesetaraan jenjang dasar
dan menengah.

Mutu diukur menggunakan 3 instrumen.

Asesmen Survei Lingkungan
Kompetensi Survei Karakter
Belajar
Minimum

Mengukur literasi Mengukur sikap, Mengukur kualitas

membaca dan numerasi kebiasaan, nilai-nilai pembelajaran dan iklim
sebagai hasil belajar (values) sebagai hasil sekolah yang menunjang
kognitif belajar non-kognitif pembelajaran
Murid, guru, dan sekolah tidak perlu melakukan persiapan khusus menghadapi
AN. perlu dilakukan adalah merefleksikan dan memperbaiki mutu
Yang
pembelajaran.
1 2 3 4
Mur Gu Seko Oran
id ru lah gtua
Murid tidak perlu Orangtua tidak perlu
Meningkatkan kemampuan Memfasilitasi guru untuk mencari bimbingan belajar
menyiapkan diri secara
melakukan asesmen, serta melakukan refleksi dan atau buku-buku latihan AN.
khusus untuk AN.
melakukan pembelajaran perbaikan pembelajaran, Lebih baik dorong anak
Murid kelas 6, 9, dan
yang menumbuhkan daya serta memanfaatkan hasil untuk membaca secara luas
12 dapat fokus pada
nalar dan karakter secara AN untuk evaluasi dan dan mengembangkan
ujian sekolah dan
lebih utuh. perencanaan program. minatnya secara
seleksi masuk jenjang
pendidikan berikutnya. mendalam.

Kementeri an Pendi dikan dan

Kebudayaan
Asesmen Nasional (AN) dirancang untuk memantau dan mengevaluasi sistem pendidikan jenjang
dasar dan jenjang menengah. Prestasi murid dievaluasi oleh pendidik dan satuan pendidikan.

Pijakan di UU Sisdiknas Elemen kebijakan Asesmen Nasional Hasil dan/atau dampak yang diharapkan

Pasal 57(1): “Evaluasi AN dilaksanakan di semua sekolah/madrasah Pemetaan dan potret mutu SD/MI, SMP/MTS,
dilakukan dalam rangka dan program pendidikan kesetaraan. dan SMA/K/MA di semua daerah.
pengendalian mutu
pendidikan secara AN dilaksanakan setiap tahun dan dilaporkan (a) Kinerja sistem terpantau secara berkala, dan
nasional sebagai bentuk pada setiap sekolah/madrasah dan pemda. (b) hasil AN digunakan untuk evaluasi diri.
akuntabilitas
penyelenggara
pendidikan kepada AN 2021 digunakan sebagai baseline, tanpa Mengurangi kecemasan pemangku kepentingan
pihak-pihak yang konsekuensi pada guru, sekolah, dan pemda. dan menghilangkan tekanan untuk curang.
berkepentingan.”
(a) Evaluasi kinerja diyakini lebih adil karena
Pasal 59(1): “Pemerintah Evaluasi kinerja tidak hanya berdasarkan skor
memperhitungkan posisi awal yang beragam,
dan Pemerintah Daerah rerata tapi juga perubahan skor atau trend dari
dan (b) mendorong orientasi pada perbaikan,
melakukan evaluasi satu tahun ke tahun berikutnya.
bukan pada perbandingan antar sekolah/daerah.
terhadap pengelola,
satuan, jalur, jenjang,
dan jenis pendidikan.” AN hanya diikuti sebagian (sampel) murid yang (a) Menegaskan bahwa AN bukan evaluasi
dipilih secara acak dari kelas 5, 8, dan 11 di individu murid, dan (b)tidak menambah beban
setiap sekolah/madrasah. murid kelas 6, 9 dan 12.

. .
AN terdiri dari AKM Literasi-Numerasi, Survei Karakter, dan Survei Lingkungan Belajar.
Informasi dari ketiganya diharap dapat mendorong perbaikan mutu pembelajaran.

AKM Literasi-Numerasi Survei Karakter Survei Lingkungan Belajar

Literasi membaca dan Karakter sulit diukur secara Survei Lingkungan Belajar
numerasi adalah mendalam dalam asesmen mengukur (a) kualitas
kompetensi mendasar berskala besar. Meski pembelajaran, (b) iklim AN menghasilkan
yang diperlukan semua demikian, Survei Karakter keamanan dan inklusivitas
murid untuk bisa belajar dapat memberi informasi sekolah, (c) refleksi guru, (d) potret komprehensif
sepanjang hayat dan berharga tentang sikap, perbaikan praktik
berkontribusi pada nilai, dan kebiasaan yang pengajaran, dan (e) latar yang berguna bagi
masyarakat. mencerminkan Profil Pelajar belakang keluarga murid.
Pancasila. sekolah/madrasah
Pengukuran literasi dan Informasi dari Survei
numerasi mendorong
guru untuk lebih
Survei Karakter memberi
sinyal bahwa sekolah perlu
Lingkungan Belajar berguna
untuk melakukan diagnosis
dan Pemda untuk
berfokus pada memperhatikan tumbuh masalah dan perencanaan
pengembangan daya kembang murid secara perbaikan pembelajaran
melakukan evaluasi
nalar daripada utuh, mencakup dimensi oleh guru, kepala sekolah,
pengetahuan konten kognitif, afektif dan dan dinas pendidikan. diri dan
yang luas tapi dangkal. spiritual.
perencanaan
perbaikan mutu
pendidikan.
Asesmen Nasional 6
Apa yang diukur Survei Karakter?
Karakter : Profil Pelajar Pancasila
Persiapan dan pelaksanaan Asesmen Nasional 2021 disesuaikan
dengan
kondisi pandemi di tiap daerah, dengan menerapkan protokol
kesehatan.
Ketentuan untuk satuan Ketentuan untuk peserta
pendidikan didik
● Pada tahun 2021, gladi bersih dan ● Peserta didik peserta AN dan
pelaksanaan AN dilakukan di wilayah cadangannya
yang menurut ketentuan pemerintah pusat dipilih secara acak oleh
sudah boleh menerapkan PTM terbatas. ● Kemendikbudristek.

● Satuan pendidikan menerapkan Peserta didik yang terpilih mengikuti

protokol kesehatan untuk mencegah
terjadinya penularan Covid-19,
sebagaimana diatur dalam panduan
PTM terbatas.
● digantikan oleh peserta cadangan jika (a)
Satuan pendidikan menyampaikan
informasi tentang tujuan dan
pelaksanaan AN kepada orang tua
● peserta didik peserta AN.
Satuan pendidikan di wilayah-wilayah
lainnya akan melaksanakan AN pada
awal tahun 2022.
AN sesuai jadwal pelaksanaan untuk
● satuan pendidikannya.
Peserta didik yang terpilih dapat
sedang tidak sehat/bergejala Covid, (b)
memiliki penyakit komorbid, dan/atau (c)
tidak dapat melakukan perjalanan ke
● sekolah dengan aman.
Selain itu, peserta didik yang terpilih
juga diharapkan (namun tidak
diwajibkan) mengikuti gladi bersih AN.
Kementeri an Pendi dikan dan
Kebudayaan
Jadwal persiapan dan pelaksanaan AN per
jenjang.
AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOVEMBER
Jenjang IV I II III IV V I II III IV I II III IV
23-29 30-5 6-12 13-19 20-26 27-3 4-10 11-17 18-24 25-31 1-7 8-14 15-21 22-28

SMK 23-26 30-2 6-9 13-16 20-23

Paket C 23-26 30-2 6-9 13-16 20-23

SMA 23-26 30-2 6-9 13-16 27-30

SMP 23-26 30-2 6-9 13-16 4-7

Paket B 23-26 30-2 6-9 13-16 4-7

18,19,
SD 23-26 30-2 25-28 1-4 8-11 15-18
21,22
18,19,
Paket A 23-26 30-2
21,22
25-28 1-4 8-11 15-18

Keterangan:
: Simulasi untuk Pelaksanaan ANBK (semua jenjang) : Simulasi untuk Pelaksanan ANBK (SD, Paket A)
: Gladi Bersih untuk Pelaksanan ANBK (SMK, SMA, Paket C, SMP, : Gladi Bersih untuk Pelaksanan ANBK (SD, Paket
Paket B) A)
: Pelaksanaan ANBK

Kementeri an Pendi dikan dan 8

Kebudayaan
Human resources slide 10